學(xué)生背景

?姓名：王同學(xué)

學(xué)校：吉林大學(xué)

專業(yè)：機(jī)械工程

GPA：3.1

托福：92

GRE：318

錄取院校：圣路易斯華盛頓大學(xué)

錄取專業(yè)：機(jī)械工程

學(xué)生情況分析

優(yōu)勢：在國際性期刊上發(fā)表過論文，有兩次項(xiàng)目經(jīng)歷。

劣勢：語言成績和標(biāo)準(zhǔn)化成績都不高，前期背景空缺。

案例回顧

王同學(xué)是在大三的時(shí)候通過一位北京大學(xué)的學(xué)生找到的吳老師，從第一次咨詢到收到第一份OFFER，歷時(shí)一年左右，申請過程總的來說不算順利。

低GPA、無語言成績、無實(shí)習(xí)經(jīng)歷...前期，王同學(xué)除了本科是985院校以外，幾乎沒有任何背景優(yōu)勢，然而，美國TOP級名校對于申請理工科專業(yè)的學(xué)生最看重的便是其硬件條件和軟性背景，托福100以上，GRE320以上可以說是公開的“隱形”錄取條件。

王同學(xué)一共刷了六次托福，第一次拿到70分，最高分只有92，這樣的成績對她來說確實(shí)是不小的打擊，沒有了自信心，中途也想過無數(shù)次放棄，每當(dāng)這時(shí)候王同學(xué)的父母就只能一次又一次求助于吳老師和文簽老師們。

 

 

即便如此，吳老師依然沒有放棄給王同學(xué)申請全美TOP30，雖然語言難關(guān)沒能攻克下，但這并不妨礙吳老師為王同學(xué)制定背景提升方案。

為了解決“背景空缺”這一劣勢，吳老師動用了身邊一切可用資源為王同學(xué)覓得了一份機(jī)械廠的暑期實(shí)習(xí)工作，接著，在與校方不斷溝通，以及學(xué)生和家長的配合下，經(jīng)過多方共同努力，終于讓王同學(xué)成功參與到吉林大學(xué)某教授的兩大科研項(xiàng)目中，并在國際性期刊上發(fā)表了自己的第一篇論文!

王同學(xué)的所有申請?jiān)?月14日就已經(jīng)結(jié)束了，不到半個(gè)月的時(shí)間，先后收到了史蒂文斯理工學(xué)院和圣路易斯華盛頓大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)的錄取通知，雪城大學(xué)則開出了“30%學(xué)費(fèi)減免”的誘人條件，這樣的結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了王同學(xué)和家長的預(yù)期。

 

 

專業(yè)上的成就彌補(bǔ)了語言、標(biāo)化成績的不足，那段實(shí)習(xí)和項(xiàng)目經(jīng)歷也為王同學(xué)在申請過程中加分不少，“看似尋常最奇嶇，成如容易卻艱辛”，一年間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，個(gè)中不易，也只有當(dāng)事人才能體會到了。

最后，衷心祝賀王同學(xué)喜提WUSTL offer!

 

 

導(dǎo)師簡介

美國留學(xué)專家——吳老師

 

 

吳老師本科畢業(yè)于世界排名前30的英屬哥倫比亞大學(xué)，主修管理學(xué)輔修經(jīng)濟(jì)學(xué)，而后于華盛頓大學(xué)攻讀企業(yè)學(xué)碩士學(xué)位。吳老師擁有多年美國研究生高端名校申請規(guī)劃工作經(jīng)驗(yàn)，熟諳美國名校申請?zhí)攸c(diǎn)和學(xué)校關(guān)注的學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)能力，熟知美國高中、本科、轉(zhuǎn)學(xué)生、研究生、博士等申請流程、注意事項(xiàng)以及學(xué)校教育特色等等，善于為學(xué)生定制高端申請方案。

麻省理工學(xué)院，斯坦福大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)，杜克大學(xué)，加州大學(xué)伯克利分校，康奈爾大學(xué)，賓夕法尼亞大學(xué)，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)等世界頂級學(xué)府，都有吳老師服務(wù)過的學(xué)生身影。

除了精通各類留學(xué)事宜外，吳老師也十分熟知簽證辦理等流程，入職前便經(jīng)過了大量關(guān)于簽證知識的培訓(xùn)，也了解目前簽陪老師的專業(yè)程度，可以為客戶做好簽證咨詢以及為客戶找到專業(yè)的簽陪老師(面簽是重中之重，所以好的簽陪老師很重要)。若有要辦理F1/F2、B1/B2、J1/J2等簽證的可以聯(lián)系吳老師。