考研逐漸成為一種熱潮，2020年國(guó)內(nèi)研究生報(bào)考人數(shù)超340萬，比2019年增加了51萬人。為了規(guī)避國(guó)內(nèi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，也為了加強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì)，越來越多的人傾向于申請(qǐng)美研。

在美研申請(qǐng)過程中，有這樣兩方陣營(yíng)：

國(guó)內(nèi)讀本科的同學(xué)——嘆息自己留學(xué)晚，沒能享受美本的資源尤其是免提交語言成績(jī)的便利......

美本的同學(xué)——日常深陷各種考試與論文，國(guó)外實(shí)習(xí)比不上本地人，國(guó)內(nèi)實(shí)習(xí)有時(shí)間差......

看起來國(guó)本和美本的學(xué)生都不容易，那兩者對(duì)比誰的難度更大?今天威久留學(xué)專家就來扒一扒，順便討論一下各自該如何補(bǔ)短，做最科學(xué)的規(guī)劃!

國(guó)內(nèi)本科生的優(yōu)勢(shì)

1、在校課業(yè)壓力小，準(zhǔn)備時(shí)間充裕

相比于美本的同學(xué)，國(guó)內(nèi)本科生的課業(yè)壓力小很多，考試也比較少，主要就是期中和期末。因此學(xué)生有更多的時(shí)間準(zhǔn)備研究生申請(qǐng)(這也是美本同學(xué)尤為羨慕的一點(diǎn))。

除了可以抽出更多的時(shí)間準(zhǔn)備GRE等標(biāo)化考試，國(guó)內(nèi)本科學(xué)生最大的優(yōu)勢(shì)是有更多時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的、高質(zhì)量的背景活動(dòng)提升軟實(shí)力。

美國(guó)本科學(xué)業(yè)繁重，大多數(shù)課程都有一定的難度，且都設(shè)置著比較密集的考試。除了期中期末，還要應(yīng)付日?？荚?、各種論文和作業(yè)。再加上美國(guó)本科課程選擇比較自由，很多學(xué)生會(huì)選擇輔修，任務(wù)量再次升級(jí)。在這樣的情況下，學(xué)生很難有時(shí)間去進(jìn)行系統(tǒng)的背景提升，也因此有很大比例的學(xué)生沒有特別出彩的標(biāo)化分?jǐn)?shù)。

2、科研、實(shí)習(xí)等機(jī)會(huì)眾多

在科研方面，國(guó)內(nèi)大學(xué)對(duì)于本科生提供的機(jī)會(huì)較多，如競(jìng)賽、科技創(chuàng)新項(xiàng)目、孵化器等，優(yōu)秀的學(xué)生有很多機(jī)會(huì)參與到科研中來。社會(huì)上給在校生提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)也比較多，很多優(yōu)秀的學(xué)生可以直接轉(zhuǎn)正。

而美本的學(xué)生獲得的科研機(jī)會(huì)則少得多。至于實(shí)習(xí)，本土人確實(shí)更有優(yōu)勢(shì)。

美國(guó)本科生的優(yōu)勢(shì)

1、標(biāo)化成績(jī)

對(duì)于美本學(xué)生而言，最大的優(yōu)勢(shì)就是標(biāo)化成績(jī)，具體體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

語言成績(jī)

美本同學(xué)申請(qǐng)美研，往往可以免托福或雅思成績(jī)(具體學(xué)校以及項(xiàng)目可能存在差異，以學(xué)校官網(wǎng)為準(zhǔn))。同時(shí)在美國(guó)學(xué)習(xí)多年，學(xué)生多多少少都能提升自己的語言水平，因此準(zhǔn)備研究生考試時(shí)也能少一些壓力。

國(guó)內(nèi)的同學(xué)，則要在托福(雅思)考試中投入額外的巨大精力。

GPA

雖然國(guó)內(nèi)外GPA打分機(jī)制可能不同，但是考察點(diǎn)相同，也都是通過計(jì)算考試分?jǐn)?shù)來體現(xiàn)學(xué)生的在校成績(jī)。美國(guó)考試數(shù)量多，且論文、出勤率等都會(huì)作為GPA打分的參考，因此一次考試失利所造成的分?jǐn)?shù)影響比較小，加權(quán)GPA不太被拉低。從這種角度看，學(xué)習(xí)任務(wù)重也有一定的好處......

而國(guó)內(nèi)GPA主要就是靠期中期末來體現(xiàn)，一次考試對(duì)于大學(xué)期間GPA整體表現(xiàn)影響較大。

GRE/GMAT等

部分美國(guó)大學(xué)對(duì)于美國(guó)本科的學(xué)習(xí)經(jīng)歷更為青睞(認(rèn)為其基礎(chǔ)更好之類的)，因此對(duì)這些學(xué)生的GRE要求可能會(huì)比國(guó)本更包容。

2、專業(yè)發(fā)展選擇更多

跟國(guó)內(nèi)本科相比，美本選課靈活性更高，轉(zhuǎn)專業(yè)也比較方便，學(xué)生能夠更大限度的保證自己所學(xué)專業(yè)與興趣、未來職業(yè)發(fā)展相匹配。另外，美本學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)選修第二專業(yè)或者輔修課程，很多大學(xué)之間也會(huì)分享教育資源，學(xué)生甚至有機(jī)會(huì)同時(shí)修得兩所學(xué)校的學(xué)位。因此，美本的學(xué)生申請(qǐng)研究生時(shí)，有更多的方向選擇。

而國(guó)內(nèi)學(xué)生選校選專業(yè)同時(shí)進(jìn)行，轉(zhuǎn)專業(yè)較難。雖然部分學(xué)校提供第二專業(yè)，但不同院校的第二專業(yè)含金量存在較大差異。因此國(guó)內(nèi)本科生申請(qǐng)研究生時(shí)，在專業(yè)選擇上會(huì)受到更多限制。

國(guó)內(nèi)本科生的劣勢(shì)

1、及早解決語言成績(jī)

托?；蜓潘际巧暾?qǐng)一大難點(diǎn)，所以國(guó)內(nèi)本科的同學(xué)們最好大一就能考出不錯(cuò)的成績(jī)，或者大二將分?jǐn)?shù)提到有競(jìng)爭(zhēng)力的水平，以節(jié)省時(shí)間和精力放到G類考試和背景提升上去。

2、專業(yè)學(xué)習(xí)

近些年越來越多的學(xué)校提供第二專業(yè)，有時(shí)我們說國(guó)內(nèi)大學(xué)第二專業(yè)“水”，只是因?yàn)榭荚嚤容^容易通過而并非教學(xué)質(zhì)量差，因此同學(xué)們無論如何都要抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

美國(guó)本科生的劣勢(shì)

1、提高標(biāo)化成績(jī)

由于備考時(shí)間少，美本學(xué)生中很大一比例沒有出彩的標(biāo)化成績(jī)，再加上部分高校對(duì)美本學(xué)生標(biāo)化成績(jī)更寬容，因此美本學(xué)生如果能有高分成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)明顯增強(qiáng)。

日常時(shí)間少，所以美本學(xué)生一定要善于利用假期，回國(guó)后也可以尋求專業(yè)老師的幫助，最好能在大二下學(xué)期之前考出理想分?jǐn)?shù)。

2、背景提升

標(biāo)化成績(jī)是硬性規(guī)定，背景活動(dòng)就是極其重要的軟實(shí)力。美本同學(xué)一定要及早開展背景活動(dòng)規(guī)劃，雖說科研、實(shí)習(xí)等機(jī)會(huì)比國(guó)內(nèi)要少，但是努力爭(zhēng)取還是能得到的。同學(xué)們可以查看自己學(xué)?；蛘吆献餍Ｓ袥]有讓本科生參與科研的機(jī)會(huì)，很多大學(xué)的研究院是對(duì)本科生開放的，學(xué)生可以聯(lián)系教授，加入到老師的課題小組中。

至于想找實(shí)習(xí)的同學(xué)，則要多多關(guān)注學(xué)校內(nèi)的企業(yè)宣講。很多企業(yè)會(huì)就近找學(xué)校進(jìn)行合作提供崗位實(shí)習(xí)，同學(xué)們要記得關(guān)注。

如果在美國(guó)實(shí)在找不到滿意的科研、實(shí)習(xí)項(xiàng)目，寒暑假回國(guó)參與國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)也是一樣的。但要注意的是，雖然時(shí)間緊迫，但同學(xué)們要盡可能的保證自己背景活動(dòng)的連貫與系統(tǒng)性，且要做出一定的成果。

3、推薦信

美國(guó)教授的推薦信含金量是很高的，所以對(duì)美研申請(qǐng)的幫助很大。但想得到又比較難，除非這位教授對(duì)你有一定的了解。所以除了有個(gè)好成績(jī)，日常多跟老師互動(dòng)也很重要。給教授深刻印象，才能獲得支持。

無論在哪上的本科，申請(qǐng)美研都有難度。美國(guó)研究生申請(qǐng)者數(shù)量在近兩年間有所下滑，但是中國(guó)申請(qǐng)者卻在持續(xù)增多。在2019年的近37萬留學(xué)生中，研究生有133,396名，占比36.1%，比上一年增長(zhǎng)2%。因此我們可以推斷，在申請(qǐng)美研時(shí)，無論身處何地，同學(xué)們都要面臨更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)。