要說美國名校偏愛哪些學(xué)生，當(dāng)然是經(jīng)歷豐富、綜合素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生摘得桂冠啦!

如今，隨著標(biāo)化成績的普遍提升，高分學(xué)生已不再稀有，特別是想中國，出一些高分學(xué)霸，真的不是啥稀奇之事。所以，有經(jīng)歷和個性的學(xué)生無疑會更有競爭力。那么，美國大學(xué)如何看待標(biāo)準(zhǔn)化成績與課外活動?和威久小編一起一起來看看名校名校是咋說的!反正寶寶我是真的看不懂……

01、Harvard University 哈佛大學(xué)

哈佛大學(xué)的要求中寫道：“不僅希望看到學(xué)生對課外活動付出的時間，也希望看到學(xué)生真實地為課外活動、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、工作經(jīng)驗、以及對幫助家庭付出自己的努力。學(xué)生參與的活動不一定非要異于常人，但一定要在活動中有自己的追求，而不只是參加了活動。任何活動和追求都可能更能展現(xiàn)一個人的個性和品質(zhì)…有的學(xué)生列舉了他們覺得招生官希望看到的活動，也有的學(xué)生列舉了所有他們做過的事情，哪怕是一件很小的事情。每個人有每個人的展現(xiàn)方式。”

哈佛歡迎世界各地的有不同背景、才能、興趣的學(xué)生

02、Princeton University 普林斯頓大學(xué)

“我們需要學(xué)生對于學(xué)術(shù)有好奇心，并且能夠持續(xù)地進(jìn)行學(xué)術(shù)探索，同時也需要學(xué)生有非常優(yōu)秀的個人及課外的成就…盡可能制作一份能展現(xiàn)申請人課內(nèi)外成就的真實申請，學(xué)校希望看到學(xué)生能幫助學(xué)校及社區(qū)做出改進(jìn)，并且有能力參與一些能展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力、興趣愛好、特殊才能、或者其方面的課外活動…大部分普林斯頓的學(xué)生不僅在高中有名列前茅的成績，他們也能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)歷和天賦運(yùn)用到課堂之外非常重到的地方。”

我們的任務(wù)是確保普林斯頓的學(xué)生群體盡可能保持多樣化、能激發(fā)智力和思維的發(fā)展)

03、UC—Berkeley 加州大學(xué)伯克利分校

加州大學(xué)伯克利分校對于申請人的綜合考慮因素中提到：“對于學(xué)生的個人品質(zhì)中希望包含領(lǐng)導(dǎo)能力、個性、積極、有洞察力、堅韌、主動、創(chuàng)造力、獨立思考、有責(zé)任心、成熟、以及為他人考慮等特點;

同時也希望看到學(xué)生不論是在學(xué)術(shù)還是文化方面都能為學(xué)校付出極大的貢獻(xiàn)力;為了擴(kuò)大學(xué)生在學(xué)校的學(xué)術(shù)興趣和成就，招生官希望能夠在學(xué)生的背景和經(jīng)歷中看到多樣性;

其它具有成就性的經(jīng)歷也可以用作參考，比如能夠努力在某知識或創(chuàng)造性領(lǐng)域達(dá)到某種程度，或者在表演以及運(yùn)動方面獲獎，再或者是在學(xué)校/社區(qū)組織當(dāng)中的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn);有志愿者服務(wù)的經(jīng)歷也是其中一個方面。”

04、Stanford University 斯坦福大學(xué)

斯坦福大學(xué)的錄取官給一位剛剛錄取的學(xué)生寫信說到：我認(rèn)真的審閱了你的申請，我真的被你在XXX地區(qū)所作出的活動及貢獻(xiàn)感動，我迫不及待的想看到你本人。(注：該生以SAT1500，托福103的成績，被斯坦福大學(xué)全獎錄取，其成功不僅僅是靠分?jǐn)?shù)，而是課外活動)

我們堅信只在有一個充滿生機(jī)的、多樣化的群體中，教育才能發(fā)展。這樣的群體既要有互不相同的成員，成員之間也要有多樣的連接點。

05、Massachusetts Institute of Technology 麻省理工

TOEFL和SAT是申請學(xué)校必須的，但是我們不僅僅看中這些分?jǐn)?shù)，我們還要考察學(xué)生的其他能力。

麻省理工學(xué)院明白人類特征多樣性,不限于種族、性別、文化、性取向、社會經(jīng)濟(jì)背景、年齡、宗教和語言。海納百川，有容乃大。

寶寶我看完這些名校的要求瞬間懵逼，原來課外活動真的是對于申請來說的真的老重要啦!今天暫時和大家先聊到這里，我們下期繼續(xù)!