如今，教育國(guó)際化發(fā)展的腳步逐漸在加快，越來(lái)越多的中國(guó)家庭面臨著這樣的困惑：是選擇中式教育還是西式教育?自己的孩子，更適合哪種教育?如何才能讓孩子在未來(lái)的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)中，更具優(yōu)勢(shì)?因此，威久留學(xué)小編整理了下邊的文章，大家趕緊過(guò)來(lái)看看吧

中式教育VS西式教育

①有越來(lái)越多的中國(guó)家庭，選擇送孩子出國(guó)留學(xué)，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了中國(guó)教育的不足，看見(jiàn)了西方教育的優(yōu)勢(shì)。

相比接受過(guò)海外教育的同齡人，中國(guó)本地學(xué)生，在創(chuàng)新能力、身體素質(zhì)、興趣愛(ài)好、人生規(guī)劃、生活自理能力等方面，相對(duì)有所欠缺。

②中式教育自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很扎實(shí)

2、愛(ài)國(guó)精神的傳承代代延續(xù)

3、中式教育有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

4、集體榮譽(yù)感爆棚

③中外教育各有優(yōu)勢(shì)，可以互相吸取優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

中國(guó)作為一個(gè)創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)崛起奇跡的國(guó)家，在教育上自然有其可取之處。但近年來(lái)，對(duì)于我們自己的教育，其實(shí)常常聽(tīng)見(jiàn)抱怨。其實(shí)在中國(guó)人向往美國(guó)教育的人格健全，獨(dú)立自主，平等尊重，激發(fā)真正的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，西方反而向往中式教育的穩(wěn)扎穩(wěn)打、遵守規(guī)矩、高效率等。

世界上并沒(méi)有所謂理想的、完美的教育，每一種教育必是“尺有所長(zhǎng)寸有所短”，教育也是一種文化，要懂得接收并蓄、相互學(xué)習(xí)，將國(guó)外優(yōu)秀的部分借鑒過(guò)來(lái)，為我所用，才有可能培養(yǎng)更有競(jìng)爭(zhēng)力的孩子。

如何提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)力?

①回歸教育本質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立人格。

中式教育之下，可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率，讓孩子更好更快地掌握知識(shí)，獲取學(xué)習(xí)的方法。

雖然我們強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案，但人生的選擇，卻沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。而西方教育，強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀的培養(yǎng)，希望孩子具備批判性思維，不盲目相信，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，在大浪淘沙的信息化時(shí)代，去清晰評(píng)估信息，展開推理、分析、判斷;在人生的每個(gè)階段都有充分自覺(jué)的目的性，能夠更好感知和適應(yīng)世界，對(duì)世界充滿好奇和渴望;遇到問(wèn)題不逃避，而是尋求解決辦法并最終解決問(wèn)題。

也就是要有批判精神嗎，敢于挑戰(zhàn)標(biāo)答，畢竟沒(méi)有真正的標(biāo)答，那只是個(gè)參考。

中式教育看重分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育;而西式教育，會(huì)更看孩子的自我感受;不同的教育，有著各自的國(guó)慶，但不論哪種方式，其實(shí)殊途同歸：都是希望孩子可以不斷成長(zhǎng)，在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中，更有優(yōu)勢(shì)。

②提高語(yǔ)言技能，加強(qiáng)溝通能力。

未來(lái)一定是一個(gè)多元的世界，英語(yǔ)又是大多數(shù)國(guó)家的官方語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)，是你與世界溝通的元技能。而除了英語(yǔ)之外，也可以多掌握一門小語(yǔ)種，讓自己在未來(lái)更有競(jìng)爭(zhēng)力。

當(dāng)然，這世界有太多的內(nèi)容需要我們?nèi)ヌ剿?，絕不僅僅局限于語(yǔ)言。語(yǔ)言是種工具，比它更重要的，是學(xué)習(xí)陌生的文化與歷史，他國(guó)的人文與生活。 當(dāng)我們看到的世界大了，才能更加寬容，才能更加坦蕩。實(shí)際上，接受彼此的不同，尊重相互的差異已經(jīng)成為“了解世界”的重點(diǎn)。

③提前做好人生規(guī)劃，讓夢(mèng)想更有力量。

孩子們的未來(lái)，自然會(huì)有許多不同的可能。不過(guò)，除了課業(yè)成績(jī)之外，也可以提前做好未來(lái)規(guī)劃，根據(jù)自己的特長(zhǎng)和不足，早日明確發(fā)展方向，為將來(lái)的人生發(fā)展，找到自己擅長(zhǎng)和適合的領(lǐng)域，成為自己想要真正成為的人，在未來(lái)的全球人才競(jìng)爭(zhēng)中，更有優(yōu)勢(shì)。

④中西合璧，提高國(guó)際視野。

國(guó)際化的視野，其實(shí)并不等于會(huì)多少門外語(yǔ)，去過(guò)多少個(gè)國(guó)家，而是擁有一種主動(dòng)探尋多元文化，勇于面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的能力，從而能夠參與國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)。

只有中西結(jié)合，充分發(fā)揮中西教育的優(yōu)勢(shì)，互相借鑒，才能在未來(lái)的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)中，更具競(jìng)爭(zhēng)力。中國(guó)文化有包容性，教育為啥就不能具有包容性呢?

我該哪種教育方式?

回到最初的問(wèn)題：那究竟是中式教育好?還是西式教育好?在教育方式上，小編覺(jué)得沒(méi)有絕對(duì)的好與壞，只能說(shuō)是否合適。

不同的國(guó)情，不同的孩子，不同的階段，會(huì)需要不同的教育理念和教育方式。在中式教育與西式教育之間，并不是個(gè)單選題，而可以多嘗試、多體驗(yàn)，讓孩子通過(guò)旅游、游學(xué)、留學(xué)等不同的途徑，去看見(jiàn)更大的世界，接觸不同的教育方式，感受不同的教育理念。

而孩子在自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)發(fā)展中，也自然會(huì)明白，真正適合自己的教育方式是什么，有自己的價(jià)值判斷，明白自己想要的究竟是什么，去選擇自己更喜歡的方式，成長(zhǎng)為更好的自己，更好應(yīng)對(duì)未來(lái)國(guó)際化挑戰(zhàn)。

既然存在教育的不同，那我們就得欣然接受，去感受不同教育之間的碰撞。設(shè)想如果每一個(gè)人都是按照同一個(gè)教育模式出來(lái)的，那世界豈不大亂?人人如同行尸走肉，那生活豈不無(wú)趣?