準(zhǔn)備去美國(guó)留學(xué)的同學(xué)們注意了!美國(guó)本科留學(xué)一般需要具備三個(gè)條件，第一是學(xué)術(shù)能力，第二是申請(qǐng)材料，第三是課外活動(dòng)。

第一部分 學(xué)術(shù)能力部分

什么是學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，或者說(shuō)什么能夠體現(xiàn)申請(qǐng)者的申請(qǐng)能力呢?

1)標(biāo)準(zhǔn)化考試因素：托福/雅思，SAT

托?？荚囀菄?guó)際學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的語(yǔ)言門檻，目前很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)此考試宣傳比較多，大家也逐漸熟知，所以不做多詮釋，但是應(yīng)該提醒的是，目前托?？荚噲?bào)名異常緊張有意向留學(xué)美國(guó)的學(xué)生一定要提前報(bào)名。SAT考試，SAT考試俗稱美國(guó)的高考，目標(biāo)在美國(guó)大學(xué)Top50的學(xué)生建議考，SAT考試一年7次，且中國(guó)沒(méi)有考點(diǎn)，單詞量大所以國(guó)際學(xué)生比較難攻克，尤其是閱讀部分，但是目前在上海很多學(xué)生對(duì)此考試已經(jīng)早有準(zhǔn)備，成績(jī)也非常理想那么申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)還需要哪些其他條件呢?我們接下來(lái)看能夠體現(xiàn)學(xué)術(shù)能力的其他衡量因素。

2)學(xué)術(shù)背景因素: 高中學(xué)校聲譽(yù)及高中成績(jī)

當(dāng)中國(guó)學(xué)生大量涌入美國(guó)本科大學(xué)，美國(guó)已經(jīng)逐漸對(duì)中國(guó)高中的教學(xué)水平有了衡量。最近美國(guó)馬里蘭大學(xué)COMPULIFE研究所(compulife institute，college park，maryland)，發(fā)出了一個(gè)名叫 Top 50 High School in China就報(bào)到，根據(jù)過(guò)去5年學(xué)生被國(guó)內(nèi)前五所大學(xué)錄取情況，學(xué)生海外留學(xué)情況，來(lái)自中國(guó)大學(xué)(以及高中)院系主任和校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，師資力量等對(duì)中國(guó)高中進(jìn)行了分析。雖然這個(gè)排名仍存在一些不足，而且只有50幾所高中的排名，但是美國(guó)對(duì)于中國(guó)的高中開(kāi)始慢慢的了解，所以高中學(xué)校的聲譽(yù)還是至關(guān)重要的。

高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)，高中學(xué)習(xí)成績(jī)一直是一個(gè)爭(zhēng)議性的問(wèn)題，不同的高中有自己的評(píng)分體系和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，但是美國(guó)確死認(rèn)GPA? 這個(gè)問(wèn)題需要跟每個(gè)不同的申請(qǐng)者就美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)條件單獨(dú)的分析，這里只是想強(qiáng)調(diào)高中階段的成績(jī)高低是能否申請(qǐng)到美國(guó)名校的非常重要因素之一。

第二部分 文書材料部分

什么是文書材料，對(duì)于比其他移民國(guó)家美國(guó)是申請(qǐng)最為復(fù)雜申請(qǐng)材料要求最為嚴(yán)格的國(guó)家。美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)材料包括：個(gè)人陳述，簡(jiǎn)歷，推薦信，作文以及申請(qǐng)的各種表格。

文書作為申請(qǐng)的第二大部分獨(dú)立存在，所以它的對(duì)于申請(qǐng)所起到的作文不低于學(xué)術(shù)部分的標(biāo)準(zhǔn)化考試或者是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。其中個(gè)人陳述是申請(qǐng)中的重中之重，在美國(guó)很多學(xué)生要花半年到甚至1年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備個(gè)人陳述，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的修改和完善也有的同學(xué)直接請(qǐng)求文書制度者的幫助。如果國(guó)際學(xué)生沒(méi)有做好這個(gè)準(zhǔn)備那么我們的申請(qǐng)就顯得暗淡無(wú)光，申請(qǐng)中的文書是唯一能夠體現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)的語(yǔ)言表達(dá)部分，如果沒(méi)有這些文字你的考試成績(jī)，和所有的榮譽(yù)也都不能連貫成一體，就不能夠充分的體現(xiàn)美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)者的優(yōu)勢(shì)，那么美國(guó)的大學(xué)又怎么會(huì)錄取你呢?

第三部分 課外活動(dòng)部分

除了學(xué)術(shù)和申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備，學(xué)生的課外活動(dòng)更能夠凸顯申請(qǐng)者的個(gè)人魅力及優(yōu)勢(shì)，能夠豐富申請(qǐng)者的簡(jiǎn)歷，更能夠真正體現(xiàn)申請(qǐng)者的個(gè)人特點(diǎn)。 美國(guó)的大學(xué)不喜歡只會(huì)讀書的申請(qǐng)者，他們需要的是能夠真正適應(yīng)社會(huì)并有社區(qū)責(zé)任感的申請(qǐng)人，而課外活動(dòng)恰好是申請(qǐng)者是否具有這些特性的最佳體現(xiàn)方式。

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