說起王思聰，大家腦海里浮現(xiàn)的大概就是“中國的富二代網(wǎng)紅”，又或是萬達集團董事長王健林的獨子。其實，“網(wǎng)紅”王思聰還有一個眾所周知卻又極易被大家忽視的海歸身份!5歲起被送出國，在新加坡讀小學，中學畢業(yè)于英國著名的溫徹斯特公學(英國一所著名的貴族高中)，大學就讀于英國倫敦大學學院UCL哲學系。

上周六，王思聰首次在一個互聯(lián)網(wǎng)收費問答平臺上接受網(wǎng)友的公開提問，消息傳出后，提問價格一路飆升，從每回答一道題3000元一路漲到了4999元，據(jù)說富二代“網(wǎng)紅”當夜收入超過了12萬。

在這次真人問答中，他談到了一些自己對于出國留學的體驗和看法。

 

 

王思聰?shù)幕卮鹌鋵嵣婕暗搅肆魧W生和家長們都關(guān)注的問題：留學最重要的收獲、最理想年齡以及中西方教育對人的思維和個性塑造的不同。

應試教育和國際教育最大的不同是什么?中國學生面臨的最大挑戰(zhàn)又是什么?

自主學習的能力

在西方的教育體系中，通常學生會做很多前期功課和獨立研究。而中國的教育方式通常以老師講授、學生記錄為主。學生是被老師牽引著走，而不是主動的去參與課堂。所以中國的學生獲取知識的能力非常的被動。一旦離開引導人，就不知所措。

獨立思考的能力

鼓勵學生進行獨立思考是國外教育體系的一大特征。哪怕你的答案與老師給出的答案相差十萬八千里，只要是能體現(xiàn)出獨立思考的過程，都會受到鼓勵。

中國的教育往往是一個標準答案，不允許你自己獨立創(chuàng)新。更重要的是我們很害怕犯錯，這在很大程度上限制了獨立思考的能力。導致學生不敢表達，也不敢去思考。

批判性思維能力

在傳統(tǒng)中式教育中，老師和學校是絕對的權(quán)威。學生是不敢挑戰(zhàn)權(quán)威的，老師也不允許學生去挑戰(zhàn)權(quán)威。在之前BBC紀錄片《中國的秘密》中，王思聰談到中國的教育體制和社會環(huán)境對人的壓迫就是：“ 你的思想不符合主流意識，你就是錯的。”

但是西方的教育理念下，老師和學生是平等的，老師鼓勵學提出建議或者質(zhì)疑。學生要對接受到的信息有一個判斷的過程，以此來驗證信息的來源和正確性。

自我認知能力

有很多中國學生從小一直在父母的保護和呵護下，按照父母的意見去做所有的選擇，所以他們不太知道自己真正適合什么，喜歡什么。等到長大成人后，他們做的選擇要不就是依賴于父母，要不就是依賴于社會中其他人的意見。

但是西式教育非常注重培養(yǎng)一個孩子自我意識的形成，每一個學生都是獨立的個體，鼓勵他們不斷地去探索自我，發(fā)現(xiàn)更好的自己。找到自己的興趣愛好，從而鉆研自己的興趣。

因而在兩種體制下培養(yǎng)出來的學生會有很大的不同。