盡管德國因其高質(zhì)量的教育水平以及豐富的高校資源吸引了一些想要前去留學(xué)的學(xué)生，但是依然有不少學(xué)生對德國高等教育在認(rèn)識上存在一些誤解，導(dǎo)致德國留學(xué)熱度一般，實際上這樣往往錯過了很好的留學(xué)機(jī)會，威久留學(xué)專家整理了大部分同學(xué)誤解的幾點，幫助大家進(jìn)一步了解德國留學(xué)。

在德國留學(xué)的中國學(xué)生中，有30%的學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)和社會科學(xué)類的學(xué)科。27%左右選擇工程類學(xué)科，另外24%選擇自然科學(xué)類學(xué)科。雖然赴德留學(xué)的人數(shù)還是不少，但國內(nèi)學(xué)生對德國留學(xué)還存在著一些認(rèn)識上的誤區(qū)。

1.赴德留學(xué)的學(xué)生往往會選擇名氣大的大學(xué)

不少人認(rèn)為大學(xué)之間應(yīng)該有知名大學(xué)和普通大學(xué)之分，而事實上德國大學(xué)最大的特點就是整體教學(xué)水平均保持在高端水平，這也一直是世界高等教育學(xué)習(xí)和研究的對象。

2.對應(yīng)用技術(shù)大學(xué)存在誤解

很多學(xué)生誤認(rèn)為德國的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)不屬于常規(guī)的高等教育。事實上，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)正是德國高等教育最突出的特點，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)科內(nèi)容的理論、實踐、科研和企業(yè)密切相聯(lián)，因此德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生一貫是世界企業(yè)都關(guān)注的人才。

3.對德國學(xué)制存在誤解

在1999年歐洲“博洛尼亞”教育進(jìn)程之前，德國的高等教育采用本碩連讀制度。但自1999年以來，95%的德國大學(xué)已經(jīng)改制為本科3年、碩士2年制。因此對于外國留學(xué)生不再因?qū)W制造成留學(xué)上的困難。

4.錯誤認(rèn)為德國大學(xué)畢業(yè)難

實際上，德國的自由選課制為學(xué)生提供了非常廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)空間，但是需要學(xué)生具備獨立的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。

5.以為德語學(xué)習(xí)時間長

很多學(xué)生聽說某些同學(xué)在德國學(xué)習(xí)德語的時間非常長，實際上，有英語基礎(chǔ)的學(xué)生在1年內(nèi)可完全掌握同一語系的德語。而如果在德語基礎(chǔ)較弱的情況下前往德國學(xué)習(xí)德語，往往會由于國外課程設(shè)置松散和優(yōu)越的生活環(huán)境而過多的耽誤時間。

6.中國留學(xué)生可善用德國教育優(yōu)質(zhì)資源

德國的“精英大學(xué)”活動，使大學(xué)的科研和國際化成為重要指標(biāo)，在國際化標(biāo)準(zhǔn)中，優(yōu)秀留學(xué)生的數(shù)量成為衡量大學(xué)的主要指標(biāo)。因此，德國大學(xué)拓展招收優(yōu)秀留學(xué)生，這為國內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生提供更多選擇的機(jī)會。

目前很多留學(xué)生在挑選留學(xué)國家和院校上往往具有很強(qiáng)的跟風(fēng)和盲目性。從這一點上看，德國應(yīng)該說是留學(xué)最保險的國家。因為其他一些熱點留學(xué)國家雖然大學(xué)眾多，但普遍存在教育水準(zhǔn)良莠不齊的現(xiàn)象。而德國高等教育的優(yōu)勢就是整體質(zhì)量高，整體水平均衡，不存在院校間很大的質(zhì)量差別，能讓學(xué)生學(xué)到實實在在的知識。

其次是德國的學(xué)費低廉。長久以來，德國一直實行免學(xué)費制度，直到近年來隨著高等教育的改革部分州開始收取學(xué)費但近年又廢除了，可以說是留學(xué)最省錢的歐洲國家之一了，這大大降低了留學(xué)生和留學(xué)家庭的學(xué)習(xí)成本。