說起王思聰，大家腦海里浮現(xiàn)的大概就是“中國的富二代網(wǎng)紅”，又或是萬達集團董事長王健林的獨子。其實，“網(wǎng)紅”王思聰還有一個眾所周知卻又極易被大家忽視的海歸身份!5歲起被送出國，在新加坡讀小學，中學畢業(yè)于英國著名的溫徹斯特公學(英國一所著名的貴族高中)，大學就讀于英國倫敦大學學院UCL哲學系。

上周六，王思聰首次在一個互聯(lián)網(wǎng)收費問答平臺上接受網(wǎng)友的公開提問，消息傳出后，提問價格一路飆升，從每回答一道題3000元一路漲到了4999元，據(jù)說富二代“網(wǎng)紅”當夜收入超過了12萬。

在這次真人問答中，他談到了一些自己對于出國留學的體驗和看法。

 

 

王思聰?shù)幕卮鹌鋵嵣婕暗搅肆魧W生和家長們都關注的問題：留學最重要的收獲、最理想年齡以及中西方教育對人的思維和個性塑造的不同。

應試教育和國際教育最大的不同是什么?中國學生面臨的最大挑戰(zhàn)又是什么?

自主學習的能力

在西方的教育體系中，通常學生會做很多前期功課和獨立研究。而中國的教育方式通常以老師講授、學生記錄為主。學生是被老師牽引著走，而不是主動的去參與課堂。所以中國的學生獲取知識的能力非常的被動。一旦離開引導人，就不知所措。

獨立思考的能力

鼓勵學生進行獨立思考是國外教育體系的一大特征。哪怕你的答案與老師給出的答案相差十萬八千里，只要是能體現(xiàn)出獨立思考的過程，都會受到鼓勵。

中國的教育往往是一個標準答案，不允許你自己獨立創(chuàng)新。更重要的是我們很害怕犯錯，這在很大程度上限制了獨立思考的能力。導致學生不敢表達，也不敢去思考。

批判性思維能力

在傳統(tǒng)中式教育中，老師和學校是絕對的權威。學生是不敢挑戰(zhàn)權威的，老師也不允許學生去挑戰(zhàn)權威。在之前BBC紀錄片《中國的秘密》中，王思聰談到中國的教育體制和社會環(huán)境對人的壓迫就是：“ 你的思想不符合主流意識，你就是錯的。”

但是西方的教育理念下，老師和學生是平等的，老師鼓勵學提出建議或者質疑。學生要對接受到的信息有一個判斷的過程，以此來驗證信息的來源和正確性。

自我認知能力

有很多中國學生從小一直在父母的保護和呵護下，按照父母的意見去做所有的選擇，所以他們不太知道自己真正適合什么，喜歡什么。等到長大成人后，他們做的選擇要不就是依賴于父母，要不就是依賴于社會中其他人的意見。

但是西式教育非常注重培養(yǎng)一個孩子自我意識的形成，每一個學生都是獨立的個體，鼓勵他們不斷地去探索自我，發(fā)現(xiàn)更好的自己。找到自己的興趣愛好，從而鉆研自己的興趣。

因而在兩種體制下培養(yǎng)出來的學生會有很大的不同。

留學生和不曾邁出國門的學生有哪些區(qū)別?

拒絕價值觀和道德綁架

沒有深切接觸過西方文化的人或許很難理解這點。因為在中國文化當中，每個人都是作為社會關系中的一員，深深地和別人聯(lián)系起來的。每個人都被別人評判，每個人都評判別人。而在西方社會，人是社會功能的一員，一個人的工作和他的私生活是可以完全分開的。

西方人強調個人在集體中的獨立，中國人強調個人在集體中的聯(lián)系。作為一個文化上的自由主義分子，西方人一般“不輕易評判(Don't judge)”其他人，所以非常不喜歡道德和價值觀綁架，而Don't judge，亦是有教養(yǎng)的體現(xiàn)。

世界很寬廣，容易接受適應各種環(huán)境

曾經(jīng)有個留學生感慨說，留學讓她得到的不止是學歷，更重要是獲得包括“把自己丟在任何地方都能生存的能力”的各種能力。而就像會兩種語言的人更加容易學習第三種語言一樣，留學期間接觸到不同文化的人，會讓留學生更容易接受不同的文化。

在國外呆久了以后，會覺得自己是生活在世界上，而不是單一國家里。同時更換環(huán)境的心理障礙也小很多，你會不覺得那是件有多厲害或多困難的事。

辯證地看待問題

有過留學經(jīng)歷的學生，大多不會盲目追捧或者貶低西方或國內情況，他們經(jīng)常會對比中西兩種文化和觀點，開始理性的分析中西兩邊各有的美好。

珍惜中國的各種美好

很多中國留學生，在留學期間會變得更熟悉和熱愛中國文化。他們會開始覺得，自己作為一個中國人，受到傳統(tǒng)文化和價值觀的熏陶非常幸運。會覺得中國的傳統(tǒng)價值觀特別感人。

會非常珍惜中國文化中人情味的這一點。覺得中國人有一種忍辱負重如平常、總是要活下去的、非常令人感動的生命精神。還有中國人對家庭和親情的重視，也是非常令人感動的。

習慣尊重他人

這是西方人“獨立”的價值觀。因為不尊重他人的人在西方文化里很令人討厭。尊重他人大致包括：不抱怨，不影響他人，不麻煩他人，不強迫他人接受自己的觀點，不輕易評判別人，等等。

善良，并且堅持做一個充滿正能量的好人

大多數(shù)西方人都是心態(tài)良好充滿正能量的人，很少去抱怨自己國家或者他人，他們茶余飯后的話題都是如何更好的去享受生活，去嘗試不同的新鮮事物，比較正面積極一些。

深刻的了解到世界的復雜性

對于任何事情都非常清楚地意識到自己錯誤的可能性，永遠不把自己認為是“絕對正確”。這既是大學學術訓練的結果，也是經(jīng)歷的結果。

認為工作是工作，生活是生活

留學生就業(yè)時，可以在工作中竭盡所能瘋狂努力，但多數(shù)不會將工作和生活混為一談。甚至他們當中的不少人，比起單純考慮高薪厚職，更愿意去選擇一份或許報酬略遜，但能讓他們保持自己的生活方式和節(jié)奏的工作。

戀愛觀受西方影響更加單純一些

在戀愛關系中，每個人都是獨立的個體，不要企圖讓對方的生活和你融為一體，你也不用刻意改變你原有的個性去遷就對方，這樣的愛情反而容易夭折，即便結婚了，雙方都有一定的自由空間，就像手里抓著一把沙，抓得太緊或者太松都可能會失去更多，尺度很重要，而且也不要去追逐海枯石爛永恒的愛情，只要當初兩人都是真誠地愛著對方，無論結局如何，都無怨無悔，有情人會終成眷屬。

尊重個性的自由

在中國，大多數(shù)家長不鼓勵孩子的個性發(fā)展，都希望好好念書，以后有事業(yè)，有家庭，有車有房，這樣的生活才是應有的人生，對別人各種各樣的人生也缺乏包容心理，總是試圖用自己的價值觀去左右別人的生活，尤其是用一種多數(shù)人，集體的價值觀去評判別人的對錯。

這可能也是缺乏想象力和創(chuàng)新的一個原因，只求同，不存異，奇思怪想早早地就被扼殺了，想要活得與眾不同的人在國內的壓力比國外大多了，要頂住各種世俗壓力，在國外，你會發(fā)現(xiàn)所謂的“怪人”太多了，每個人人生都不同，每個人都是怪人，于是就沒有怪人了。

出國留學最寶貴的收獲是什么?

“留學生”這個稱謂并不指向一個單一同化的群體，而是一個個來自不同生活背景、有著獨特的個性，懷揣夢想的個人，因此每個留學生最看重的收獲和對留學意義的看法也不盡相同。對于有的人，拿到學位，找到一份理想的工作，獲得綠卡也許就是留學的目的和最重要的收獲。

而王思聰所談的對語言的掌控、對西方文化的了解以及獨立思考跟行動的能力這些非物質性的收獲則會伴隨一生。