在國內(nèi)隨便學(xué)了800學(xué)時的德語，就到了德國。分級考試是理所當(dāng)然地考不過了，沒法子，只好在社會上的語言學(xué)校開始和德語戰(zhàn)斗了。本以為德語的難學(xué)無非是發(fā)音，語法或者聽力等等老前輩們講過很多次的問題，可結(jié)果等真的進到語言班學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，最大的挑戰(zhàn)是你的自信心在受著來自德語內(nèi)外的雙重打擊。

國內(nèi)就不說了，德語本來就不是盞省油的燈;另外，就是來自于同是語言班的同學(xué)。我當(dāng)時上的語言班里中國人就我一個，同班的有來自西班牙，俄羅斯，波蘭還有伊朗等國的學(xué)生。我本來的水平上中級班就勉強，德國老師的講課就象聽天書一樣。咬著牙堅持吧。而一聽周圍的人說話，真有點沒信心了。很多外國人都是在德國生活了兩三年了，象那個西班牙女郎，干脆就是有了德國男朋友，我和他們簡直就不是一個等級，我真有點不明白，他們怎么都到中級班了，我要是能說成他們那樣，我就直接考DSH了。每天上課前都是老師讓我們說說昨天都有什么新聞，電視里的也好，自己聽說的也行，借機交流和練口語。我當(dāng)時的感覺就是每天都想靠遲到來躲過這受刺激的一段，別人說的都是成段成段的，而我連成句的都說不出來;別人也是語法錯誤百出，但能讓別人聽明白，而我連胡說八道的勇氣都沒有。老師倒是很和藹，可她越是鼓勵我，我越不敢張嘴。

上了幾天課，才發(fā)現(xiàn)這群德語口語非常流利的人來這里的目的：是為了補語法。我是不明白對于中國學(xué)生非常親切并且容易記住的語法，他們怎么就是那么笨?講了很多次都不理解。而只有語法練習(xí)的時候，我才能找回一點信心：我肯定不是第一，也是第二?？上б惶斓恼n里語法還是很少的一部分，到了聽力和對話的時候，我就只剩下兩種想法了：逃課，或者睡覺。上了一周左右，我覺得這樣下去不是辦法，我也知道學(xué)語言不是著急能成的事，可總要找個切入點吧。每天這么打擊我，(我總覺得在班上有點給中國人丟臉),回家也對德語沒興趣了。要想法找點新的信心出來。慢慢我發(fā)現(xiàn)，外國學(xué)生雖然很能說，可都是一些沒有多少實際內(nèi)容的東西，如果能說到一些話題，你有獨到的見解，哪怕說的很慢，或者不連貫，他們也會睜著大眼聽你講，那時候也許就能拋開不好意思的念頭了。我是偶然一天老師讓講故事開始的：每人講一個自己國家的古老故事或童話。他們講的都是什么龜兔賽跑之類的老掉牙，雖然每個人都說的那么流利，不過沒什么好的反響。輪到我了，我隨口講起了塞翁失馬的故事(同學(xué)們注意：我給不同的德國人講過數(shù)次這個故事，無一例外，都讓他們極為感興趣，你不妨在口語極為艱難的情況下，把這個故事好好準備一下，當(dāng)成一塊敲門磚吧)。

從前有個中國老人，有個兒子還有一匹母馬。他經(jīng)常說的話就是：誰知道，是運氣還是倒霉?(我當(dāng)時只會最簡單的說法：Wer weiss, Glueck oder Pech?) 有一天，馬丟了，鄰居來慰問，他卻說：誰知道，是運氣還是倒霉?結(jié)果過兩天馬不但回來了，還帶回一匹公馬。鄰居來祝賀，他又說：誰知道，是運氣還是倒霉?后來兒子騎新馬摔斷了腿，他又說……(講到這里的時候，他們都已經(jīng)睜大了眼，然后連老師都一起和我同時說：Wer weiss,Glueck oder Pech?) ，最后打仗了，別的年輕人死了很多，他兒子因為殘疾沒有上戰(zhàn)場而活了下來。

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其實我到現(xiàn)在也不是特別明白，為什么外國人會對這個故事如此著迷(很多同學(xué)都我說，他們把這個故事又都講給了其它朋友聽，效果都很好),我只能說，感謝祖國，感謝祖國五千年的文化。后來我又講過很多故事，以至于不得不讓家里人寄來兩本中國古代故事書來，慢慢受到歡迎，也讓我有了一點信心。比如我講了中國的十二生肖(原來牛是老大，后來狡猾的老鼠騙了牛，而第一個去報到等等),結(jié)果忙得他們挨個讓我算他們應(yīng)該屬什么，最后把校長都招過來了。一節(jié)課我成了老師了。收獲也是很明顯的了：連比劃帶猜的，讓他們把這十二種動物名稱都教會我了。

朋友們，世界上有種馬太效應(yīng)：你越有，就會越有。比如越有錢的人就越容易掙更多的錢，而學(xué)語言上這再合適不過了：中國人普遍害羞內(nèi)向，不敢張口，看到班上別人都說的那么好，就更不知道怎么開口了，結(jié)果就越來越落后。反之，有的刻苦的同學(xué)，在國內(nèi)就學(xué)的不錯，到了這里的語言學(xué)校中，一開始就在班里是口語不錯的，他就特別敢開口。(就象我當(dāng)初要是進的是初級班，我直接就是當(dāng)班長了!)老師也歡迎和鼓勵你主動開口，不然這課就沒法上了。結(jié)果學(xué)語言的信心和興趣就格外的多，當(dāng)然就越來越好了?？芍袊鴮W(xué)生普遍都是語法好，口語聽力差，慢慢練是唯一的途徑?？蔀榱司S持你那些信心，總要想想自己的辦法吧。我的經(jīng)驗就是，靠著咱們祖國五千年的文化吧。朋友，你應(yīng)該有這樣的信心：五千年沉淀在你心里的東西，隨便從手指縫中漏下點什么，也夠他們嘆為觀止的了。

另外，德語課上經(jīng)常會留作業(yè)，很多都是寫作方面的，你一定要抓緊這個機會，不但是練習(xí)表達能力，也要找到表現(xiàn)自己的機會，不然就真的舉手投降算了。下課路上，做飯過程中，你都可以想想，明天課上交作業(yè)的時候可以有什么獨出心裁的東西來給外國鬼子點顏色看看?你總會想出來的。這也是學(xué)習(xí)上的一種興趣培養(yǎng)，興趣是最好的老師，有了它，你才能學(xué)什么，會什么。

比如很多朋友都見過下面的一個練習(xí)：(一套德國語言學(xué)校目前常用教材里的)題目是《掃帚的故事》從前，一個叫hans的人，祖?zhèn)鞯氖亲龇浅：玫膾咧悖臓敔斪龅膾咧?，村里的人用到他父親這一代，而他父親做的更是結(jié)實，結(jié)果到了hans手里，雖然他每天依然還能做出不少把，可沒有人來買了：因為村里的人都不需要新的了。作業(yè)就是要求把這個故事寫完。我不知道別的朋友是怎么寫的，我是老實地寫了一晚上。其實編出結(jié)尾一會就完了，可寫出來卻真是累死我了。我最后寫出癮了，搞出了兩個結(jié)尾。

上課時候我先等別人都念完了他們那些平淡的結(jié)尾(什么hans最后去要飯了之類),然后念了第一個：hans靠父輩的積蓄和不多的生意過完了這一生，又把手藝傳給了他兒子。兒子可比爸爸聰明多了，他很快就做出了一大批非常漂亮的新掃帚，并且到各家去免費以新?lián)Q舊。每戶人都很高興。而這批新掃帚卻不如以前的結(jié)實，所以兩三年之后就開始壞了。慢慢的，小hans又有了生意。村里人對他的不斷出新的掃帚又有很大的興趣，所以雖然壞得快，可最后大家也還滿意。小hans因此也掙到了錢，而最終最終的結(jié)局是：小hans的兒子發(fā)明了吸塵器。

在老師的稱贊聲中，我又不慌不忙地(其實心里還是很得意的)拿出了另一個，大家這次是安安靜靜地看我一個人演出了：自從沒有了生意之后，hans依然還是每天做掃帚，只是都放在家里賣不出去。生活也開始窮了，但他從來都不說。后來村里人看到他開始把每天的啤酒戒了，又過些日子，連香腸也買的少了。村里人就發(fā)現(xiàn)了他的困境，也準備想辦法幫助他。一天，一位村民把故意弄壞的掃帚拿到hans家，說：我的掃帚壞了，要買把新的。開始hans很高興，后來看到舊掃帚的樣子，很生氣地對那人說：給你一把新的，我不要錢。因為這不是我的錢。我知道你們是想幫我，可我不需要。現(xiàn)在我雖然窮，但是我高興：因為我家的掃帚好，我才會窮!于是村里人只好想別的辦法幫這個誠實的hans。又一天，一位村民帶著一位女士來找hans,說那是他的親戚，從別的村子過來看他，聽說hans的掃帚好，也想買一把帶回去。這樣，每當(dāng)有親戚來村里做客的時候，村民都會推薦hans的掃帚。開始，只是為了幫忙，可后來，買到掃帚的人發(fā)現(xiàn)真的是質(zhì)量很好，于是就一傳十，十傳百，附近村里的人就都愿意到hans這里來買掃帚了。到了hans的兒子長大的時候，hans也開始教他這門手藝。Hans很認真地對兒子說：在學(xué)做掃帚之前，你一定要先記住一句話：也許有一天，人們再也不需要掃帚了，但是在這個世界上，人們永遠都需要誠實。

大家應(yīng)該能夠猜到當(dāng)時課上的情景吧。只是我現(xiàn)在記不住老師是怎么夸獎我了，我總能記住的是，身旁的一位同學(xué)驚訝地說：中國人都象你這樣嗎?開口說話很困難，卻總能寫出這么多這么好的東西?可惜當(dāng)時我還不能很快的表達我的意思，不然我一定會告訴她：不僅是我，我們所有的中國人都一樣，他們雖然看起來學(xué)德語很吃力，那只是由于接觸的時間太短，但是我們每一個人，都有相同的背景，和相同的與眾不同。我們都會很快地運用德語來自如的表達我們的意思，那時候，你們驚訝的將不只是我們國家的古老，你們會更驚訝于我們國家的未來。