隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善，越來(lái)越多的家長(zhǎng)會(huì)選擇把孩子送到國(guó)外留學(xué)，認(rèn)為國(guó)外的學(xué)習(xí)更有利于孩子未來(lái)的發(fā)展，讓孩子在事業(yè)上更加有成就，然而面對(duì)如今人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)，出國(guó)留學(xué)還有沒(méi)有昔日的優(yōu)勢(shì)了呢?

首先我們先來(lái)對(duì)比一下國(guó)內(nèi)教育和國(guó)外教育的特點(diǎn)。

1、在課堂教學(xué)模式上

在西方的教育體系中，通常學(xué)生會(huì)做很多前期功課和獨(dú)立研究，在上課的時(shí)候也是由學(xué)生自主討論，老師只是個(gè)參與者的角色。這一點(diǎn)跟中國(guó)有些不同，中國(guó)的教育方式通常是以老師講授、學(xué)生記錄為主。整個(gè)課堂也是追隨著老師制定的路線，老師是引導(dǎo)者，學(xué)生是被老師牽引著走，而不是主動(dòng)的去參與課堂。

2、在獨(dú)立思考的能力上

外國(guó)的教育很注重對(duì)孩子獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，往往老師教育的重點(diǎn)不是學(xué)生給出的答案是否正確，而是學(xué)生是否是自己獨(dú)立思考完成的，哪怕結(jié)果與老師的答案大相徑庭。在美國(guó)很多小學(xué)生就開(kāi)始自己動(dòng)手查資料寫(xiě)老師布置的論文，如果有抄襲的現(xiàn)象后果就嚴(yán)重了。

然而在中國(guó)，老師們大都為了追求成績(jī)而忽略了對(duì)孩子獨(dú)立性思考能力的培養(yǎng)，尤其是考試，只看重結(jié)果不求過(guò)程，連答案也強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生也害怕犯錯(cuò)，這就在一定程度上束縛了孩子獨(dú)立性思考的能力。

3、在批判性思維能力上

在傳統(tǒng)中式教育中，老師和學(xué)校是絕對(duì)的權(quán)威。學(xué)生是不敢挑戰(zhàn)權(quán)威的，老師也不允許學(xué)生去挑戰(zhàn)權(quán)威。在之前BBC紀(jì)錄片《中國(guó)的秘密》中，王思聰談到中國(guó)的教育體制和社會(huì)環(huán)境對(duì)人的壓迫就是：“你的思想不符合主流意識(shí)，你就是錯(cuò)的。”

但是在西方的教育理念下，老師和學(xué)生是平等的，老師鼓勵(lì)學(xué)生提出建議或者質(zhì)疑。學(xué)生要對(duì)接受到的信息有一個(gè)判斷的過(guò)程，以此來(lái)驗(yàn)證信息的來(lái)源和正確性。

或許這就是很多同學(xué)選擇去國(guó)外留學(xué)的一些原因吧!但是現(xiàn)如今的社會(huì)不乏高學(xué)歷高文憑的知識(shí)分子，出國(guó)留學(xué)的光圈依舊還在嗎啊?下面我們來(lái)看看近年來(lái)中國(guó)出國(guó)留學(xué)人員的情況：

 

 

不同的人對(duì)出國(guó)留學(xué)的看法也不一樣，有的人認(rèn)為出國(guó)留學(xué)更能鍛煉自己的獨(dú)立思考的能力。有的人說(shuō)出國(guó)留學(xué)只是為了躲避現(xiàn)實(shí)，躲避高考，還有的人說(shuō)出國(guó)留學(xué)如果不上個(gè)好的大學(xué)就是浪費(fèi)，下面小編總合了幾個(gè)來(lái)自網(wǎng)友對(duì)出國(guó)留學(xué)的看法：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

看來(lái)對(duì)出國(guó)留學(xué)爭(zhēng)議還是蠻多的，難道出國(guó)留學(xué)的光圈真的已經(jīng)蕩然無(wú)存了嗎?你的看法如何呢?