想必大家都知道現(xiàn)在留學的低齡化，但很多家長卻不知道在給孩子失去美國高中課程時該怎么選，今天小編為大家整理了兩大注意事項，一起來看看。

誤區(qū)之一：認為美國的課程難度比中國的簡單，所以盡量都選難度高的課程，認為含金量高。其實，要看學科。

一般而言，像數(shù)學類和科學類課程，中國學生總體上還是有優(yōu)勢的，所以這類課程可以根據(jù)自身能力選擇Honor或者AP的課程，但要注意Biology這門課，由于涉及的英文單詞量過多，小編建議學生選擇普通課程即可。另外一方面，對于語言類和歷史類的課程，對于這方面積累不是很多的學生，要特別關注，注意單詞和記憶和閱讀的積累。此外，對于難度就等于含金量這個偽命題，也是要清楚地認知的，對于學校來講，首要考慮的還是成績高低問題，然后才是難度高低問題，所以對于每一位學生來講，一定要注意課程難度的適度原則，切忌貿然選擇自己不了解不熟悉的課程。

誤區(qū)之二：認為9年級是國內國外過渡階段，即使成績不好也沒關系，并且把難度高的課程都集中在12年級學習。

按照理論來講，或者說按照課程難度的疊加程度來計算，認為12年級的課程難度最高這樣是無可厚非的。但是這樣導致的結果就是學生在12年級的壓力特別大，不但一邊在忙申請(不單單是材料提交，還有各種面試活動)，而且另外一面還要保證自己的GPA，這就很難為自己。另外，如果在讀高中把難度最高的課程都集中在12年級，從申請的角度看，10年級和11年級兩年最關鍵的GPA中的課程難度一定會有所降低，或者在同齡的申請者中肯定不會有優(yōu)勢體現(xiàn)。最后我們來說這個9年級的成績問題，雖然UCLA也有在官方網站赫然寫著在審理材料時只會審閱10年級和11年級兩年的成績單，但是從多年的申請經驗來看，9年級成績在3.5以下的基本也不會被錄取，所以，無論什么時候，保持一個穩(wěn)定向上增長的GPA是能夠進入到名校的前提。

小編建議各位家長在給孩子選擇之前還是多了解一些美國高中課程的事項，若對于此問題還有其他需要咨詢的，歡迎和我們聯(lián)系。