俗話說的好——天道好輪回，蒼天饒過誰，還記得曾經(jīng)被李雷和韓梅梅支配的恐懼嗎?你以為在國內(nèi)熬過了李雷和韓梅梅，雅思考到了7.0，8.0，留學后的學習困擾就不復存在了?那我只能說：呵呵，too young too simple！今天就帶大家一起來瞧瞧，英國讀碩你會遇到的那些“攔路虎”。

 

 

來到國外的時候才發(fā)現(xiàn)，分數(shù)真的只是分數(shù)，想要融進留學生涯，攻克語言難關，僅僅通過雅思是不行的。經(jīng)常聽到不少留學生吐槽：在剛開學的那段時間里，每天過的都很“崩潰”!

初到英國，很多留學生的情況可以用“手忙腳亂”來形容，而相對學校環(huán)境、生活方面，最不適應的要數(shù)學習方式!

學習上的難適應首先表現(xiàn)在全英文的教學課堂上。老師上課語速聽起來像是故意“針對”你，不時冒出來的專業(yè)詞匯往往會讓你顧此失彼，焦頭爛額;一節(jié)課下來，能聽明白，跟上老師節(jié)奏的部分非常少;到小組討論的時候，也就只能keep silent了。

上課聽不懂、作業(yè)不會做、無法融入學習小組、和老師無法溝通、學期演講困難，每一項都是學習前進方向上的攔路虎。我們也見證過太多適應不了海外學習強度的同學陷入學習障礙、產(chǎn)生自我懷疑，然后畢業(yè)的時候只能拿到較低的學位等級的例子。

更有甚者，只能延期畢業(yè)，或被退學。有的因為考試掛科，有的卻因為Plagiarism剽竊。

今年初，利物浦大學就曾因一封疑似質(zhì)疑中國學生學術論文規(guī)范性的郵件，在網(wǎng)絡上掀起了軒然大波。

英國時間1月14日上午10點，利物浦大學的國際指導中心(International Advice and Guidance)向所有國際學生發(fā)送了這樣一封提示郵件。

郵件中“貼心”地為中國學生翻譯了“作弊”兩個字。

一時輿論嘩然，有很多同學在臉書和推特上表達了憤怒，指出英國院校疑似歧視中國學生。利物浦大學也為此作出了解釋：

“我們發(fā)現(xiàn)我校的中國學生往往不熟悉cheating這個英文單詞，所以我們?yōu)橹袊魧W生提供了翻譯：舞弊”

學校是真的認為中國學生看不懂這個單詞嗎?我看未必。無獨有偶，類似的事件在國外高校也不止一次發(fā)生。

在抱怨外界戴有色眼鏡看待我們的同時，我們也應該反思，是不是我們對中英教育模式上的差異的了解還不夠?畢竟我們的目標，從來不是僅拿到英國名校錄取通知書而已，而是從心理上、語言上、學術技能上三個維度全面的做好準備，順利如期的斬獲碩士學位。

 

 

從上圖中我們可以看到，西方的教育方式，更多的需要學生參與其中，參與討論，發(fā)表自己的見解和看法，所以在上課和考核方式上也更加靈活多樣。下面為大家介紹英國大學中比較常見的授課方式和考核方法。

Lectures 講座

由教授或?qū)煘榇蠹抑v解與所學專業(yè)相關的知識、理論以及近期學術發(fā)展等,是最好的搭建專業(yè)理論框架的方式。信息量較大，老師講課的速度也會較快，要求大家快速消化知識。

Seminars 討論課

Seminars一般由教授或?qū)熞I討論。老師會在剛上課的時候設定一個討論的課題，然后分小組進行討論。討論過后小組選派一名至多名成員進行自我陳述(presentation)，老師會就討論過程的表現(xiàn)和結(jié)果給出評價。通過這種授課方式可以讓學生鞏固講座中所學到的內(nèi)容。

Personal Tutors 一對一輔導

在英國高校，每個學生都會被分配到一位個人導師。個人導師主要負責詢問、輔導、跟進大家畢業(yè)論文的情況，包括前期的題目確定、每一階段的研究方法、結(jié)構(gòu)、最終的成文，初稿批閱等等。

Presentation 陳述展示

Presentation這種課就是一個人或多個人走上講臺，利用自己制作的信息板或PPT就某一課題來做陳述。這項技能在同學們今后的工作中也尤為重要，因此，各位同學需在讀書期間培養(yǎng)自己清晰的思路、落落大方的舉止方式、明朗的表達等演講技能。

Essay 論文

在英國寫論文最忌諱的就是抄襲。如果同學們需要引述他人的觀點，則一定要標明出處。無論字數(shù)多少，每一篇論文的最后都應該包含參考來源，并且以規(guī)范的形式書寫，以幫助今后研究大家論文的學者進一步查證。

所以，在準備留學時，就要對國外院校的這些課堂內(nèi)容、形式等等要多了解，判斷自己到底是否適合國外的教學模式，這樣才不會剛開學就想著打退堂鼓了。好了，各位如還需了解更多出國留學資訊，歡迎隨時和我們聯(lián)系。