2012年大馬留學(xué)的4大趨勢(shì)

　　本文摘自威久留學(xué)亞洲部經(jīng)理姜麗瑩的博客。

　　2012年馬來西亞留學(xué)主要有四個(gè)趨勢(shì)。

         趨勢(shì)一：工薪階層留學(xué)馬來西亞

　　近年來繼美、英、澳等國(guó)作為留學(xué)的主要目的國(guó)后，馬來西亞作為新興的留學(xué)熱點(diǎn)國(guó)成為眾多學(xué)生的理想留學(xué)地。眾所周知，馬來西亞擁有獨(dú)特的雙聯(lián)課程，低廉的留學(xué)費(fèi)用、高含金量的文憑、國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境、人民幣對(duì)馬幣也出現(xiàn)了1：2的有利局面，這些利好政策進(jìn)一步刺激了工薪階層家庭的學(xué)生赴馬來西亞留學(xué)的需求。

　　趨勢(shì)二：獲得第三方英美澳加等國(guó)文憑

　　能夠獲得英美澳加等國(guó)的名校文憑是許多留學(xué)生的夢(mèng)想，但是不少學(xué)生都因高昂的擔(dān)保金及學(xué)費(fèi)而放棄了夢(mèng)想。從2009年開始，馬來西亞對(duì)于中國(guó)在文化教育領(lǐng)域上進(jìn)一步加強(qiáng)了合作，中國(guó)學(xué)生可以用比較低廉的費(fèi)用赴馬來西亞留學(xué)。

　　此外，馬來西亞也有1+2、2+1等課程轉(zhuǎn)移項(xiàng)目，學(xué)生可以在馬來西亞完成1年或2年的課程，之后轉(zhuǎn)入該合作項(xiàng)目的第三方國(guó)家就讀，畢業(yè)時(shí)獲得國(guó)外高校的文憑，并受國(guó)際廣泛認(rèn)可。而且學(xué)生也可以選擇3+0課程，即在馬來西亞的大學(xué)完成所有的學(xué)習(xí)，拿到該合作項(xiàng)目的第三方國(guó)家的文憑，然后通過這個(gè)跳板來跳轉(zhuǎn)第三方國(guó)家，如英美澳加繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。

　　趨勢(shì)三：高中畢業(yè)生成主流

　　由于社會(huì)各方采取進(jìn)一步宣傳和教育力度等方式，對(duì)低齡化留學(xué)相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估加大宣傳意識(shí)并且效果略有顯現(xiàn)，對(duì)于馬來西亞留學(xué)來說，國(guó)內(nèi)的學(xué)生在高中二年級(jí)或者高中三年級(jí)時(shí)提出申請(qǐng)，來為自己早一步跨入跟國(guó)際接軌的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

　　趨勢(shì)四：留學(xué)預(yù)科預(yù)示留學(xué)成功在眼前

　　近年來，雖然出國(guó)留學(xué)人數(shù)呈幾何式遞進(jìn)上漲，但是人們看待出國(guó)留學(xué)則越加理性。出國(guó)留學(xué)者意識(shí)到，不僅要做到順利出國(guó)留學(xué)，更要在留學(xué)過程中進(jìn)行估值。因此，不能光看留學(xué)前景、院校及專業(yè)，更要關(guān)注自身實(shí)際情況，量身打造合適的留學(xué)方案。

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