加拿大是一個(gè)留學(xué)大國(guó)，優(yōu)美的環(huán)境和具有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)校是吸引國(guó)內(nèi)莘莘學(xué)子的主要原由。但由于留學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)的價(jià)值漸漸在雇主的眼里變的不值得一提，這影響到了大家畢業(yè)后的個(gè)人規(guī)劃和深造。根據(jù)趨勢(shì)來(lái)看，雇主們更喜歡有專業(yè)背景的工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷的同學(xué)們，那我們獨(dú)身在加拿大，怎樣才能為自己鋪好通向理想事業(yè)和美好生活的路呢。小編通過(guò)多年在加拿大學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)，幫大家總結(jié)了下，我們一起來(lái)看看吧。

在加拿大的社會(huì)中，其實(shí)也存在著人和人之間關(guān)系的情況，大家都傾向于信任自己身邊的或曾經(jīng)接觸過(guò)的人。這一條也同樣適用于加拿大各個(gè)公司中的雇主。其次，雇主們也愿意接受認(rèn)識(shí)的人推薦的新員工，大體上來(lái)講，既節(jié)省了招聘經(jīng)費(fèi)，招進(jìn)來(lái)的人也相對(duì)知根知底一些，何樂(lè)而不為呢。第三位是關(guān)系機(jī)構(gòu)推薦的人選，第四是來(lái)自獵頭公司的競(jìng)聘者，第五位是上門(mén)提供的簡(jiǎn)歷，最后雇主才會(huì)考慮網(wǎng)上申請(qǐng)的競(jìng)聘者。
 

本著這個(gè)情況，小編為大家介紹下找到雇主的各種途徑，大家根據(jù)自己的情況，看看用那個(gè)方法更好：

在校的同學(xué)及朋友

在加拿大留學(xué)時(shí)，我們的首要任務(wù)大家都會(huì)認(rèn)為是學(xué)習(xí)，這是無(wú)可厚非的。但，同樣重要的就是交到足夠多適合自己的朋友。這些朋友的年齡一定不要都是同屆的。

比如說(shuō)，如果你有大一屆或幾屆的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，他們?cè)趯W(xué)校里時(shí)，很多專業(yè)或?qū)W校的事情都會(huì)透露給你，你的視野會(huì)比較遠(yuǎn)些，特別是他們畢業(yè)后，若關(guān)系足夠好的話，就是你走入社會(huì)的沖鋒隊(duì)，若他們足夠欣賞你，遇到機(jī)會(huì)，很容易就能推薦到你。
 

在加拿大的大學(xué)中，和國(guó)內(nèi)的大多數(shù)高校不太一樣，學(xué)生的年齡真是參差不齊的。很有可能你的課堂中，有30-50+歲年齡的同學(xué)。他們?cè)谏鐣?huì)中都是有足夠經(jīng)驗(yàn)和人脈的，至少比起我們來(lái)講。所以，若能和他們交朋友，會(huì)得到很多的信息，可能其中一條就是你的救命稻草呢。

助教和教授

若是助教或教授的推薦，都是比較靠譜的。但是我們?cè)趺匆鹬毯徒淌诘淖⒁饽?。平時(shí)上課的時(shí)候，在認(rèn)真聽(tīng)課和復(fù)習(xí)的同時(shí)，大家別忘了多提問(wèn)。助教和教授上課前和課下都可能在教室里一會(huì)，這是一個(gè)好時(shí)機(jī)。還有就是平時(shí)的辦公室時(shí)間，也要盡可能去。多去幾次，老師們自然就會(huì)比較的熟悉你，若你的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好的話，助教和教授會(huì)很樂(lè)意甚至主動(dòng)推薦你。請(qǐng)大家記住，若只問(wèn)課本上都有答案的問(wèn)題，就不要總纏著老師了。一定是真的不懂，經(jīng)過(guò)思考的并且稍微有深度的問(wèn)題。

遠(yuǎn)近親戚及他們的朋友

很多同學(xué)在當(dāng)?shù)乜赡苡衅叽蠊冒舜笠踢@類(lèi)的親戚，大家一定要保持好關(guān)系。平時(shí)過(guò)節(jié)，或?qū)Ψ奖容^有需要的時(shí)候，一定要多多問(wèn)候下。例如，在微信中多噓寒問(wèn)暖些，若住的近，有見(jiàn)面機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)多串串門(mén)，嘮嘮嗑，多少會(huì)有一點(diǎn)幫助，但大家不要做的意圖太明顯了。其中的原因是自己的親戚在加拿大這段時(shí)間，不論停留的時(shí)間長(zhǎng)短，都會(huì)有自己的社交圈。這些圈里的朋友們會(huì)對(duì)你有一定幫助的。
 

希望大家閱讀上文后，能對(duì)到加拿大留學(xué)期間尋找實(shí)習(xí)和工作的情況有大致的了解。祝大家的加拿大留學(xué)生活一切順利。
本文為威久留學(xué)黃老師原創(chuàng)文章，如需轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。未注明出處擅自轉(zhuǎn)載者，本公司保留追究其法律責(zé)任的權(quán)利。