作為一名出國(guó)留學(xué)行業(yè)的從業(yè)者，我們的工作重點(diǎn)也由幫助廣大申請(qǐng)者進(jìn)行本科申請(qǐng)轉(zhuǎn)入研究生申請(qǐng)流程，對(duì)于大家常常疑惑的如何制定留學(xué)方案及如何給自己申請(qǐng)適合的學(xué)校等問題，今天我在這里做一個(gè)詳細(xì)解析，希望對(duì)每個(gè)申請(qǐng)者起到參考作用。

一. 常見研究生申請(qǐng)方案規(guī)劃：

眾所周知，加拿大研究生申請(qǐng)是一個(gè)難度較大、技術(shù)含量較高，同時(shí)也是申請(qǐng)周期最長(zhǎng)的申請(qǐng)項(xiàng)目，申請(qǐng)者從開始加入留學(xué)流程到最終成功走出國(guó)門入讀理想專業(yè)，基本上要?dú)v時(shí)八個(gè)月至一年的辦理周期，所以我們今天在這里講述的主要是針對(duì)2013年九月課程的申請(qǐng)，受眾對(duì)象包含了高校大三、大四在讀的學(xué)生及今年的高校應(yīng)屆畢業(yè)生。

為了更好的使申請(qǐng)者在申請(qǐng)過程中合理的規(guī)劃自己的留學(xué)方案，我們不妨先來了解一些研究生階段的課程種類。加拿大研究生階段的課程基本包含了研究生直申，研究生預(yù)科和研究生文憑這三種：

1.研究生直申：即直接申請(qǐng)某個(gè)高校的某個(gè)專業(yè)，這種課程分為研究型和授課型，課程內(nèi)容以學(xué)術(shù)研究為主打，課程在大學(xué)(University)中完成，畢業(yè)后授予畢業(yè)證和相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位證。這種課程對(duì)于申請(qǐng)者而言，學(xué)術(shù)背景要求高，含金量較高，適合將來打算搞學(xué)術(shù)研究及回國(guó)就業(yè)發(fā)展的中國(guó)學(xué)生。(使用：大三、大四、畢業(yè)學(xué)生)

2.研究生預(yù)科：這種課程主要分為三個(gè)月和八個(gè)月左右兩種，三個(gè)月主要是進(jìn)行語言技能的提高，比如University of Victoria的ELC課程，八個(gè)月的課程會(huì)更系統(tǒng)，語言和大學(xué)預(yù)科基礎(chǔ)課程并行，比如Brock University和York University的預(yù)科，以上兩種課程主要是針對(duì)將來有意向考取加拿大某個(gè)高校的研究生項(xiàng)目，但現(xiàn)階段語言成績(jī)或少數(shù)學(xué)業(yè)背景有欠缺的學(xué)生，幫助他們?cè)谏暾?qǐng)過程中起到承前啟后的橋梁作用。(適用：大四、畢業(yè)學(xué)生)

3.研究生文憑課程：即常說的研究生證書(Graduate Certificate)課程，課程內(nèi)容以實(shí)踐為主，重動(dòng)手能力，輕研究理論，課程在學(xué)院(College)中完成，畢業(yè)后只有畢業(yè)證和相關(guān)專業(yè)證書，無學(xué)位。適用于將來打算在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)和移民的中國(guó)學(xué)生。開設(shè)該課程的學(xué)院以加拿大安大略省(Ontario)的學(xué)院居多。 (適用：大四、畢業(yè)學(xué)生)[SITESERVER_PAGE]

以上就是研究生階段的三種規(guī)劃方案，下面我們就這幾種方案的不同申請(qǐng)要求：

二. 加拿大研究生不同方案申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)解析

1.研究生直申課程，對(duì)于學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)多且嚴(yán)格。以每年申請(qǐng)人數(shù)最多的加拿大綜合類高校為例，通常會(huì)要求中國(guó)學(xué)生提供平均成績(jī)不低于B或GPA不少于3.0的成績(jī)，根據(jù)歷年錄取經(jīng)驗(yàn)：中國(guó)211或985大學(xué)的學(xué)生平均成績(jī)要高于78，非211或985大學(xué)的學(xué)生要高于80才有錄取的可能性;語言方面學(xué)生要提供TOFEL不低于88(95以上最佳)，且單科不低于22，或IELTS不低于6.5(7.0為佳)，且單科不低于6才有錄取的可能性。除了這些硬性條件外，根據(jù)錄取專業(yè)的不同以及申請(qǐng)者實(shí)力的逐年提高，GMAT、GRE等考試，也越來越多的被納入考核范圍，MBA(最低兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn))、藝術(shù)類院校(個(gè)人作品)、申請(qǐng)者的個(gè)人其他資質(zhì)(各種業(yè)余證書)等要求的加入，也使得研究生直申的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。所以我在這個(gè)建議每位即將開始申請(qǐng)的學(xué)生朋友，一定要量體裁衣，根據(jù)自己的條件選擇合適的學(xué)校，切忌好高騖遠(yuǎn)，以免竹籃打水一場(chǎng)空。

2.研究生預(yù)科的申請(qǐng)，無可厚非，研究生預(yù)科課程在整個(gè)加拿大研究生申請(qǐng)環(huán)節(jié)中扮演者及其重要的角色，預(yù)科課程正以低門檻高收益的優(yōu)勢(shì)被越來越多的申請(qǐng)者所接受。由于中國(guó)的考驗(yàn)是沒有預(yù)科課程的，所以以前很多家長(zhǎng)和學(xué)生都很難接受這個(gè)課程，認(rèn)為預(yù)科要多花更多時(shí)間和費(fèi)用，而且將來能不能申請(qǐng)到高校研究生課程也是一個(gè)未知數(shù)。但預(yù)科的優(yōu)勢(shì)也是得天獨(dú)厚的，首先不“歧視”學(xué)生的出身，無論學(xué)生就讀什么樣的本科學(xué)校，只要學(xué)生的平均成績(jī)滿足75分，即可申請(qǐng)預(yù)科，這樣很多掙扎在分?jǐn)?shù)線邊緣的學(xué)生就不在彷徨;其次，通過簡(jiǎn)單大學(xué)課程的學(xué)習(xí)，給了很多學(xué)生二次選擇專業(yè)的機(jī)會(huì)，讓很多學(xué)生可以選擇自己喜愛的專業(yè)(當(dāng)然，這是在學(xué)生專業(yè)大方向不變的前提下進(jìn)行的);再次，預(yù)科完成后，由于部分材料轉(zhuǎn)由預(yù)科學(xué)校的加拿大本土老師協(xié)助提供，使得材料的可信度更高，提高了申請(qǐng)幾率;最后，學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)科課程是在加拿大完成的，對(duì)于部分學(xué)校而言，學(xué)生可以自行安排一些溝通面試機(jī)會(huì)，也使成功率大大上升。綜上所述，預(yù)科還是優(yōu)勢(shì)多于不足的，很多競(jìng)爭(zhēng)力稍遜的學(xué)生朋友，與其拼命硬碰硬，不如采取這種方式曲線救國(guó)。

3.研究生文憑課程：這種課程的優(yōu)略勢(shì)顯而易見，對(duì)申請(qǐng)者來說，申請(qǐng)周期半年之內(nèi)，擁有75分的平均成績(jī)即可申請(qǐng)，沒有語言成績(jī)可以采取(ESL語言課+專業(yè)課)的雙錄取方式開展，即使加上語言課，課時(shí)長(zhǎng)度也不超過兩年，而且每年的生活費(fèi)加學(xué)費(fèi)開銷不超過18萬人民幣，這些都是它的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然這個(gè)課程最大的好處在于就業(yè)前景，由于加拿大地廣人稀，眾多行業(yè)均呈現(xiàn)不飽和狀態(tài)，因而從某種意義上講，學(xué)習(xí)文憑課程掌握一門實(shí)踐手藝之后就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力甚至超過了拿著碩士學(xué)位的學(xué)生，而且工作一年左右即可以提出移民申請(qǐng)，還是很劃算的。

以上，我講到了針對(duì)大三、大四以及應(yīng)屆畢業(yè)生在加拿大研究生階段申請(qǐng)的留學(xué)方案和申請(qǐng)條件分析，希望通過閱讀能對(duì)每位申請(qǐng)者都有所幫助作用。如有進(jìn)一步相關(guān)問題，歡迎大家來電咨詢。祝每位學(xué)生朋友都能順利申請(qǐng)2013年的研究生課程。(威久留學(xué)加拿大部咨詢顧問——張楠。本文著作權(quán)歸威久留學(xué)所有，如有轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明：轉(zhuǎn)載自威久留學(xué))