日本韓國(guó)對(duì)決：語(yǔ)言關(guān)和價(jià)格戰(zhàn)

“如果不是因?yàn)槿照Z(yǔ)，日本的留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力不輸給歐美等一些國(guó)家?！睒I(yè)內(nèi)對(duì)日本留學(xué)的評(píng)價(jià)，實(shí)際指的是日本院校的專業(yè)強(qiáng)勢(shì)，比如電子計(jì)算機(jī)、教育心理學(xué)，不要說(shuō)留學(xué)生，就連歐美高校研究員也赴日研修。日本已經(jīng)注意到國(guó)際教育產(chǎn)業(yè)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益，逐漸放開(kāi)留學(xué)與相關(guān)政策。從地緣上看，它在亞洲市場(chǎng)上的留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是韓國(guó)和新加坡。
   
“全英授課”有限要學(xué)頂尖專業(yè)先過(guò)語(yǔ)言關(guān)
    
    2008年，日本提出到2020年招收30萬(wàn)留學(xué)生的目標(biāo)，簡(jiǎn)稱“30萬(wàn)留學(xué)生計(jì)劃”。早前在1998年，它曾提出過(guò)“10萬(wàn)留學(xué)生計(jì)劃”。不過(guò)，業(yè)內(nèi)分析，兩次不同點(diǎn)在于這次伴有吸納勞動(dòng)力的目的?！叭毡疽呀?jīng)進(jìn)入少子化、老齡化社會(huì)，勞動(dòng)力缺乏，他們希望通過(guò)簽證放開(kāi)等政策吸納高素質(zhì)人才?！?br>    
    在這個(gè)計(jì)劃下，日本推出一系列優(yōu)惠政策，比如“全英授課”，消除語(yǔ)言壁壘。有意思的是，韓國(guó)也推出類似課程作為留學(xué)賣(mài)點(diǎn)。全英授課的院校、專業(yè)仍然十分有限，要學(xué)習(xí)頂尖專業(yè)，還得苦練語(yǔ)言?！叭绻腥照Z(yǔ)基礎(chǔ)，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)尖端專業(yè)的好機(jī)會(huì)，比如早稻田大學(xué)領(lǐng)先世界的液晶技術(shù)專業(yè)，今年就有中國(guó)留學(xué)生入讀。而在以前，考慮到技術(shù)保密，很少對(duì)留學(xué)生開(kāi)放，現(xiàn)在技術(shù)日趨成熟，專業(yè)逐漸開(kāi)放?！?br>    
日韓火拼“留學(xué)生計(jì)劃”韓打出“價(jià)格戰(zhàn)”
    
    就在日本提出“30萬(wàn)留學(xué)生計(jì)劃”的同時(shí)，韓國(guó)喊出“10萬(wàn)留學(xué)生計(jì)劃”，兩國(guó)大有針?shù)h相對(duì)的意思。業(yè)內(nèi)人士分析，兩國(guó)的教育體制、專業(yè)設(shè)置本身有很多相似點(diǎn)。比如，強(qiáng)勢(shì)專業(yè)都集中在電子計(jì)算機(jī)、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)、美容等。不過(guò)，業(yè)內(nèi)用“亦步亦趨”來(lái)形容韓國(guó)跟日本的關(guān)系，整體教育質(zhì)量韓國(guó)弱于日本。留學(xué)市場(chǎng)上的一般情況是：學(xué)生在兩國(guó)間首選日本，如果日本簽證等政策收緊，會(huì)有學(xué)生分流到韓國(guó)。
   
    為此，韓國(guó)也不示弱，留學(xué)機(jī)構(gòu)注意到，近年來(lái)，韓國(guó)為爭(zhēng)奪亞洲市場(chǎng)，主要就是中國(guó)留學(xué)生，推出許多中國(guó)學(xué)生“獨(dú)享”的返還學(xué)費(fèi)、獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃?！罢沾送茝V力度，中國(guó)學(xué)生的留韓費(fèi)用基本上要跟在國(guó)內(nèi)上大學(xué)的費(fèi)用差不多了！”
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