入學(xué)容易文憑難拿 選擇更合適的教育

　　法國在改革其高等教育學(xué)制的同時，依然保持了高等教育的多樣化特性：學(xué)生除了可以攻讀與歐洲和國際體制接軌并受公認(rèn)的學(xué)士、碩士和博士課程外，還能繼續(xù)獲得各類在法國和國際上享有特殊聲譽的大學(xué)學(xué)歷文憑。在法國大學(xué)里修讀的每一年課程，除能獲得相應(yīng)的歐洲學(xué)分外，還能受到法國制文憑或證書的正式認(rèn)可。

　　入學(xué)容易文憑難拿

　　法國有87所綜合大學(xué)，教育體制在實施“LMD”(或稱“358”)新學(xué)制改革之前，是相當(dāng)復(fù)雜和特殊的。

　　綜合大學(xué)的培養(yǎng)課程通常按三個階段進行組織。第一階段為期兩年，實施大學(xué)綜合基礎(chǔ)知識教育，可獲頒發(fā)“普通大學(xué)學(xué)業(yè)文憑”(DEUG);第二階段也為兩年，課程漸趨專業(yè)化;完成該階段第一年學(xué)業(yè)，即可獲學(xué)士學(xué)位(Licence);完成第二年學(xué)業(yè)者，便能獲得舊制碩士學(xué)位(Ma_trise)。第三階段為期4至5年：第一年用于攻讀“高等深入研究文憑(DEA)”或“高等專業(yè)學(xué)習(xí)文憑(DESS)”，然后再用3至4年時間獲得博士學(xué)位(Doctorat)。

　　根據(jù)法國教育國際協(xié)作署(EduFrance)主任ThierryAudric的介紹，實施“LMD”改革后，法國確立了以3年制本科(學(xué)士)、5年制碩士和8年制博士學(xué)位為主要架構(gòu)的大學(xué)學(xué)制，使各級學(xué)位的學(xué)習(xí)年限更接近于國際常規(guī)體制，并增加了法國學(xué)位文憑的國際透明度。此外，歐洲學(xué)制的一體化進程，使得歐洲高校的學(xué)分可以相互轉(zhuǎn)化，吸引更多的外國學(xué)生。

　　-記者手記：在對索邦大學(xué)——第4大學(xué)(l’UniversiteLaSorbonne-Paris4)、雷恩1大(l’UniversitedeRennes1)、巴黎11大(l’UniversiteParis11)進行采訪后記者了解到，對于法國學(xué)生來說，進入高等教育的前提條件是中學(xué)畢業(yè)+高中會考證書(BAC)，學(xué)生只要通過BAC，就有資格進入高等教育階段的學(xué)業(yè)。

　　獨特體制培養(yǎng)精英

　　作為法國高等教育的“特色”、以培養(yǎng)高級精英為目標(biāo)的法國高等專業(yè)學(xué)校，也就是“大學(xué)?！?LesGrandesEcoles)，在選拔學(xué)生的時候，有專門的錄取考試和程序。越著名的“大學(xué)?！?，入學(xué)競爭越激烈，在進入“大學(xué)?！焙?，學(xué)生一般修學(xué)5年，最終獲得新制學(xué)士學(xué)位。

　　記者在采訪了多所法國著名的大學(xué)校：巴黎中央學(xué)院(l’EcoleCentraledeParis)、巴黎政治學(xué)院(SciencesPo)、國立應(yīng)用科學(xué)學(xué)院(l’INSA)、國立高等工業(yè)設(shè)計學(xué)院(l’ENSCI)、巴黎高等商學(xué)院—歐洲管理學(xué)院(l’ESCP-EAP)后了解到，在法國有不同性質(zhì)的高等專業(yè)工程師學(xué)員近240所，高等商學(xué)與管理學(xué)院近230所，以及其它領(lǐng)域的高等專業(yè)學(xué)院。

　　所有“大學(xué)校”對完成規(guī)定學(xué)業(yè)、成績合格的畢業(yè)生均同時發(fā)給五年制(BAC+5)高等教育文憑和新制碩士學(xué)位(Master)。由工程師學(xué)院頒發(fā)的工程師文憑為國家統(tǒng)一文憑。凡由某一經(jīng)工程師職銜委員會定期評估合格并經(jīng)國家認(rèn)定資格的學(xué)校頒發(fā)的工程師文憑相當(dāng)于新制碩士學(xué)位(Master)，也就是說，工程師文憑持有者可被授予新制碩士學(xué)位。

　　大學(xué)校作為法國高等教育的特色，從字面上來看：高等專業(yè)學(xué)院，比較容易被中國學(xué)生誤解為是大專，其實不然。早在19世紀(jì)初，法國幾大著名的高等專業(yè)學(xué)院已經(jīng)問世，并形成一個獨特的、與綜合大學(xué)平行的精英教育體制，專為法國行政和公共服務(wù)部門的不同領(lǐng)域培養(yǎng)高級公務(wù)員。如今這些高等專業(yè)學(xué)院繼續(xù)提供高水平的職業(yè)化教育，并實施嚴(yán)格的優(yōu)勝劣汰機制。在工程師和商業(yè)管理學(xué)科，很多高等專業(yè)學(xué)院比綜合大學(xué)的工程師、商業(yè)管理系要更具有競爭優(yōu)勢，因此目前的法國高等教育體制中，綜合大學(xué)和高等專業(yè)學(xué)院并存，成為一大特色。

　　1、高等專業(yè)工程師學(xué)院

　　法國共有不同性質(zhì)的高等專業(yè)工程師學(xué)院近240所。這些工程師學(xué)院都具有能夠保證工程師文憑質(zhì)量的共同特點，專業(yè)設(shè)置涵蓋工學(xué)的所有領(lǐng)域。盡管法國并沒有大學(xué)和大學(xué)校的排名，但許多公立高等專業(yè)工程師學(xué)院在國際上享有崇高的聲譽，例如，巴黎綜合理工學(xué)院(Ecolepolytechnique)、中央理工學(xué)院(EcolesCentrales)、礦業(yè)學(xué)院(EcolesdesMines)、國立路橋?qū)W院(ENPC)、國立高等工程技術(shù)學(xué)院(ENSAM)、國立綜合理工學(xué)院(INP)、國立應(yīng)用科學(xué)學(xué)院(INSA)以及各類技術(shù)大學(xué)，等等。

　　高等專業(yè)工程師學(xué)院須定期接受法國全國工程師職銜委員會(CTI)的資格認(rèn)可與評估。工程師學(xué)院既培養(yǎng)通才型工程師(例如：綜合理工學(xué)院、各中央理工學(xué)院或礦業(yè)學(xué)院畢業(yè)的工程師可勝任各類企業(yè)的任何職務(wù))，也培養(yǎng)專才型工程師(如農(nóng)業(yè)工程師、化學(xué)工程師、計算機工程師等)。當(dāng)然,工程師文憑也可以在綜合大學(xué)里修讀。

　　2、高等商業(yè)與管理學(xué)院

　　法國共有將近230所高等商學(xué)與管理學(xué)院。這些或?qū)儆诠ど虝?CCI)或私立的高等專業(yè)學(xué)院提供適應(yīng)經(jīng)濟環(huán)境演變及新的企業(yè)管理實踐的專業(yè)課程、采用實習(xí)與國際交流密切結(jié)合的教學(xué)方法。不少高等商學(xué)院的課程使用法語、英語、西班牙語等多種不同語言教學(xué)。

　　這類學(xué)校中也有許多出類拔萃并在法國和歐洲享有盛譽的名校,例如，HEC(高級商業(yè)研究學(xué)院)、ES鄄CP-EAP(巴黎高等商學(xué)院)、ESSEC(巴黎高等經(jīng)濟商業(yè)學(xué)院)、里爾北方高級商業(yè)研究學(xué)院(EDHEC)、里昂企業(yè)管理學(xué)院(EMLYON)以及各高等商業(yè)學(xué)院集團(ESC)等。商學(xué)院頒發(fā)的文憑均為校頒文憑,但都得到國家和企業(yè)界的承認(rèn)。

　　記者手記：

　　法國高等專業(yè)學(xué)校為了實現(xiàn)其國際化，吸引更多的國際學(xué)生，與各國的校際合作正在加強。越來越多的法國院校開始同中國大學(xué)展開合作，也通過招收更多海外學(xué)生，營造國際化的教學(xué)環(huán)境。記者發(fā)現(xiàn)，法國高等專業(yè)工程師學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)是讓畢業(yè)生能夠在任何產(chǎn)業(yè)就業(yè)，教學(xué)過程理論與實踐聯(lián)系十分緊密。在國立應(yīng)用科學(xué)學(xué)院(INSA)，記者看到了在學(xué)校車間實踐制作零件的學(xué)生;在法國國立高等工業(yè)設(shè)計學(xué)院，記者看到了學(xué)生設(shè)計的各種可運用在生活中的物品;不少學(xué)校安排學(xué)生在課程的第3或第4年到有相關(guān)協(xié)議的海外院校進行交流學(xué)習(xí)。