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芝加哥大學(xué)

來源：威久留學(xué)     責(zé)任編輯：留學(xué)專家    瀏覽:4325次

【導(dǎo)讀】：芝加哥大學(xué)是一所私立、男女同校、無宗教派別的綜合性大學(xué)，1891年由約翰·洛克菲勒創(chuàng)辦，1892年10月1日正式開課。芝加哥大學(xué)是美國最富盛名的私立院校

馬上咨詢

 

歷史沿革
20世紀(jì)20年代至80年代
　　在芝加哥大學(xué) 第五任校長羅伯特 · 哈群斯在任的 24 年里，芝加哥大學(xué)經(jīng)歷了許多重大變革。哈群斯建立了沿用至今的本科生核心課程計(jì)劃（ Common Core ），并將研究學(xué)院重組為現(xiàn)在的四個(gè)學(xué)部。在他的帶領(lǐng)下，芝大渡過了大蕭條。 1933 年，哈群斯試圖推動(dòng)芝大與西北大學(xué)的合并計(jì)劃，但以失敗告終。二戰(zhàn)期間，芝大在曼哈頓計(jì)劃中扮演了重要角色。這一時(shí)期，大量物理學(xué)家聚集芝大，奠定了芝大在自然科學(xué)界的地位。但進(jìn)入五十年代以后，芝大校區(qū)附近的治安問題成為吸引生源的主要障礙。
　　 20 世紀(jì) 60 年代，隨著美國反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)以及女權(quán)主義的興起，芝大校園內(nèi)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高潮。 1962 年，學(xué)生占領(lǐng)校長辦公室以抗議學(xué)校租賃政策。 1969 年，為抗議學(xué)校開除左翼文人馬琳 · 迪克森， 400 名學(xué)生占領(lǐng)行政大樓達(dá)兩周之久。
20世紀(jì)90年代至千禧年代
　　 1999 年，時(shí)任校長的雨果 · 索嫩沙伊恩將本科必修的 21 門核心課程減為 15 門。該事件引發(fā)了全美對(duì)于高等教育的關(guān)注。
進(jìn)入 21 世紀(jì)，芝加哥大學(xué)啟動(dòng)了數(shù)個(gè)耗資百萬美元的擴(kuò)建計(jì)劃。 2008 年，大衛(wèi) ·G· 布斯向芝加哥商學(xué)院一次性捐助 3 億美元，這是迄今為止芝加哥大學(xué)得到的最大一筆捐款，也是有史以來任何一所商學(xué)院得到的最大捐款。
　　費(fèi)米 (Enrico Fermi 1901-1954) 和助手們?cè)?/span> 1942 年 12 月 2 日在芝加哥大學(xué)建成世界上第一座可控 原子核裂變 鏈?zhǔn)?/span> 反應(yīng)堆 ，使它達(dá)到臨界狀態(tài)，產(chǎn)生可控的核裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。這一成就是原子能時(shí)代的一個(gè)重要里程碑，為兩年后的原子彈誕生奠定了基礎(chǔ)，芝加哥大學(xué)也因此被稱為 “ 原子能誕生地 ” 。 Albert Abraham Michelson(1907 年諾貝爾物理獎(jiǎng)得主 ) 首先進(jìn)行光速的測(cè)量，并發(fā)展了同位素年代測(cè)定法。全美第一次活體肝臟移植的病例，就是在芝大醫(yī)院完成的。在經(jīng)濟(jì)學(xué)方面， 芝加哥大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系產(chǎn)生了 22 位諾貝爾獎(jiǎng)得主，弗里德曼，戴維德等學(xué)者堅(jiān)持自由主義而被譽(yù)為芝加哥學(xué)派，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究有著深遠(yuǎn)的影響。 1982 年該校的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，同時(shí)也教授 MBA 課程的喬治 · 斯蒂格勒榮獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)，是全球 商學(xué)院 教授獲此殊榮的第一人。國民黨前主席連戰(zhàn)亦是校友。
學(xué)校校訓(xùn)
芝加哥大學(xué)的校訓(xùn)譯成中文是 “ 益智厚生 ” ，意思是 “ 提升知識(shí)，以充實(shí)人生。 ” （拉丁文原文： Crescat scientia vita excolatur 。英譯： Let knowledge grow from more to more; and so be human life enriched ）。
理念與課程
　　芝大對(duì)教育觀念的 “ 宏觀 ” 與實(shí)驗(yàn)精神，奠定了它在美國教育史上的重要地位；而
它在學(xué)術(shù)研究上的地位與貢獻(xiàn)，也同樣值得稱道。
　　芝加哥大學(xué)的人類學(xué)、天文學(xué)、地球科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理學(xué)、歷史學(xué)、語言學(xué)、物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、 社會(huì)學(xué) 、神學(xué)等學(xué)科專業(yè)在美國具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)實(shí)力。經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)系實(shí)力尤其超強(qiáng)， “ 芝加哥學(xué)派 ” 赫赫有名。
校園
　　芝加哥大學(xué) [1] 中途公園芝加哥大學(xué)主校區(qū)位于芝加哥市南的海德公園和伍德朗街區(qū)，
東臨杰克遜公園，西臨華盛頓公園，距芝加哥市中心 11 公里。 1893 年為舉辦芝加哥世博會(huì)修建的中途公園將校園分成南北兩塊。
　　衛(wèi)星校園
　　芝加哥大學(xué)也有主校園以外的設(shè)施 . 芝大的布斯商學(xué)院在新加坡和倫敦以及芝加哥商業(yè)區(qū)擁有校園 . 坐落在巴黎塞納河左岸的芝加哥大學(xué)巴黎中心主辦有很多本科和研究生的教學(xué)項(xiàng)目 .
芝加哥的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
　　每個(gè)學(xué)校的特色，在不同的人眼中，感覺也不盡相同，那么，那些到 Chicago 讀過書的人，特別中國人，又是如何體會(huì) Chicago 的 Differentiation, 會(huì)如何評(píng)價(jià)自己的學(xué)校呢？截止到 2007 年 9 月，已經(jīng)有 170 多位 CPN 成員獲得了 Chicago 的 MBA 學(xué)位，其中大部分來自中國大陸。通過對(duì)他們中的一部分人的專訪，以及邀請(qǐng)他們到 CPN 活動(dòng)分享經(jīng)驗(yàn)等方式，我們收集并整理了以下的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并且把把他們提及較多的方面用關(guān)鍵詞的方式總結(jié)出來，分享給廣大 CPN 成員。
每個(gè)人都有觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)不盡相同，所有的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)只代表個(gè)人觀點(diǎn)，僅供大家參考，不代表任何官方立場。以下是根據(jù) Chicago 校友的求學(xué)體會(huì)總結(jié)出的 6 大特點(diǎn) :
超強(qiáng)的學(xué)術(shù)能力
　　 Chicago GSB 非常注重學(xué)術(shù)研究，在學(xué)術(shù)創(chuàng)新上享有盛譽(yù)，光商學(xué)院就出了 6 名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，可見其學(xué)術(shù)之強(qiáng)，學(xué)校非常鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新， professor 們有機(jī)會(huì)有條件研究自己感興趣的領(lǐng)域，他們還常常把自己所作的各種 cutting-edge 的研究內(nèi)容帶到課堂中來，由于很多的 professor 也為很多知名公司提供各種咨詢建議，他們有機(jī)會(huì)在 real world 中試驗(yàn)自己的理論，因此這些知識(shí)理論很快就會(huì)給現(xiàn)實(shí)中的商業(yè)世界帶來巨大的變革和影響，對(duì)于學(xué)生們來說可以有機(jī)會(huì)了解學(xué)習(xí)到最新的理論和知識(shí)，而這些知識(shí)內(nèi)容往往是別的地方所無法得到的。
名校的價(jià)值
　　 Chicago GSB 在全美的商學(xué)院排名中一直非?？壳?，學(xué)校的 big name 對(duì)于學(xué)生們來說是一筆巨大的無形資產(chǎn)，作為 Chicago GSB 的學(xué)生，在很多人的眼中，你就是精英與成功的代名詞，更為重要的是，在 Chicago GSB 的經(jīng)歷會(huì)給你的職業(yè)發(fā)展帶來很大的影響，你會(huì)進(jìn)入到一個(gè)新的高度， Chicago 會(huì)給你帶來無限的機(jī)會(huì)，而機(jī)會(huì)是成功不可或缺的前提條件，鑰匙已經(jīng)放到你的手上了進(jìn)不進(jìn)就看你自己了。
重視理論教學(xué)
　　 Chicago GSB 在學(xué)術(shù)上獨(dú)樹一幟，非常重視理論知識(shí)教學(xué)，最主要的授課形式還是采用 lecture 的形式，這跟很多商學(xué)院完全依靠案例教學(xué)的方式是非常不同的，從這一點(diǎn)上來說， Chicago GSB 的這種特殊的文化教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)在于，使學(xué)生學(xué)到了很多實(shí)打?qū)嵉睦碚撝R(shí)，而且建立了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生 MBA 經(jīng)歷中真正的有所學(xué)。
院系設(shè)置
　　芝大 [1] 的學(xué)術(shù)單位包括大學(xué)學(xué)院部、 4 所研究生院， 7 所專業(yè)研究學(xué)院、大學(xué)進(jìn)修部、芝大出版社、圖書館及各學(xué)術(shù)中心、委員會(huì)和研究所等。芝大學(xué)院部是小型的私立寄宿學(xué)校，用于培養(yǎng)本科生，學(xué)制 4 年，授文學(xué)士和理學(xué)士學(xué)位。該部由 5 個(gè)學(xué)院組成，它們是生物科學(xué)、人文學(xué)科、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和新大學(xué)學(xué)院。
　　除上述研究生院外，芝大還有以下專業(yè)研究學(xué)院：神學(xué)院、法學(xué)院、商學(xué)研究生院、普利策醫(yī)學(xué)院、歐文 · 哈里斯公共政策研究生院、社會(huì)服務(wù)管理學(xué)院。
芝加哥大學(xué)商學(xué)院
　　 2008 年 11 月芝加哥大學(xué)商學(xué)院正式將學(xué)院改名為芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院（ University of Chicago Booth School of Business ）。此次更名是為了紀(jì)念 “ 有效市場假說 ” 創(chuàng)立者尤金 · 法瑪?shù)牡茏?、芝大商學(xué)院校友大衛(wèi) · 布斯 (David Booth) 于 2008 年 11 月 6 日捐贈(zèng) 3 億美元。 芝加哥大學(xué)商學(xué)院創(chuàng)建于 1898 年，是美國最好的商學(xué)院之一，多次躋身于商學(xué)院排行榜前三名。芝加哥大學(xué)商學(xué)院以其多位榮獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的學(xué)者而著稱于世。
芝加哥大學(xué)商學(xué)院領(lǐng)先采用學(xué)系式方法進(jìn)行商業(yè)研究，其方法已經(jīng)獲得其他商學(xué)院所效仿。芝加哥大學(xué)商學(xué)院聞名世界，主要在于它擁有國際知名的教學(xué)人員，并且在多項(xiàng)領(lǐng)域擁有強(qiáng)大實(shí)力，包括金融、策略、國際商業(yè)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、整體管理、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、市場行銷及其創(chuàng)新的 EMBA 課程，此課程的校園分設(shè)于新加坡、倫敦與芝加哥，參加該課程的學(xué)員將在所有三個(gè)校園上課。 商學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生 3,100 名，其中全職碩士生 1,100 名，博士生 120 名，在職 MBA 碩士生 1,400 名，在職經(jīng)理 MBA 碩士生 480 名。商學(xué)院有 174 位專職教師 39,000 名校友遍布世界各地，許多已經(jīng)成為全球五百強(qiáng)企業(yè)的決策人。 坐落在新加坡的亞洲校園創(chuàng)辦于 2000 年 9 月，位于陳旭年宅第 (House of Tan Yeok Nee) ，這是一座經(jīng)過保留翻新的歷史建筑物，建造于 1885 年，目前擁有各種先進(jìn)設(shè)施。商學(xué)院學(xué)者及其同事所作出的發(fā)現(xiàn)眾多，不勝枚舉，包括碳 14 日期鑒定；大氣噴射氣流與 REM 睡眠的發(fā)現(xiàn)；首次受控制的核子鏈?zhǔn)椒磻?yīng)；基因演化的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與黑洞研究；古代近東科學(xué)考古學(xué)的領(lǐng)先研究；以及染色體缺陷會(huì)導(dǎo)致驗(yàn)證的證明等等。 從 50 年代開始，美國教育界人士普遍認(rèn)為美國商科教育有兩大流派，一是以芝加哥大學(xué)商學(xué)院為代表的著重理論研究的傳統(tǒng)教學(xué)派，一是以哈佛商學(xué)院為代表的注重個(gè)案研究的實(shí)務(wù)教學(xué)派。為了適應(yīng)不斷變化的商業(yè)環(huán)境、跟上時(shí)代的步伐，芝加哥大學(xué)商學(xué)院增設(shè)了許多實(shí)際操作的課程，結(jié)合實(shí)例講授商業(yè)管理和經(jīng)營知識(shí)，使學(xué)生掌握評(píng)價(jià)、分析、解決問題和決策的能力，做到理論與實(shí)踐并重。工商管理碩士生課程是為了培養(yǎng)管理人才，課程設(shè)置為商業(yè)管理和經(jīng)營領(lǐng)域中的基本學(xué)科，專業(yè)分為會(huì)計(jì)學(xué)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融管理、財(cái)政管理、人力資源管理、組織行為學(xué)、國際商務(wù)、管理實(shí)踐、管理科學(xué)和信息系統(tǒng)、戰(zhàn)略管理、市場研究和管理、政策研究、生產(chǎn)和經(jīng)營管理、質(zhì)量管理和統(tǒng)計(jì)學(xué)。工商管理博士生課程旨在培養(yǎng)大學(xué)商學(xué)院教師或在政府、商業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)從事研究工作的專家和學(xué)者
通訊地址
　　通訊 地址 ： Chicago, Illinois 60637, U.S.A.
學(xué)校名人
　　自從創(chuàng)建以來，芝大在許多領(lǐng)域都作出了杰出貢獻(xiàn)，為美國和全世界培養(yǎng)了許多杰出人才。芝大學(xué)生、教員和研究人員中先后有 81 位曾獲 諾貝爾獎(jiǎng) 。在近斯地教員中就有 11 位獲諾貝爾獎(jiǎng)。他們是：
　　喬治 · 比德爾，芝大第 6 任校長，校名譽(yù)董事、榮譽(yù)退休 教授 ，遺傳學(xué)家、生化遺傳學(xué)的先驅(qū)， 1958 年因其確定了 酶 的結(jié)構(gòu)并發(fā)現(xiàn)基因?qū)z傳影響而與塔特姆和萊德伯格共獲諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)；
　　查爾斯 · 哈金斯博士（本 · 梅實(shí)驗(yàn)所教授） 1966 年因其證實(shí)注射合成雌性激素能使雄性個(gè)體的 前列腺 腫瘤消失并證明了使用化學(xué)藥物控制惡性腫瘤的可能性而與佩頓 · 魯斯共獲得諾貝生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)；
　　羅伯特 · 馬勒肯（化學(xué)系教授） 1966 年獲 諾貝爾 化學(xué)獎(jiǎng)；
　　索爾 · 貝洛（社會(huì)思想委員會(huì)和英文系教授） 1976 年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)；
　　 米爾頓·弗里德曼 （經(jīng)濟(jì)系教授） 1976 年獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)；
　　索多 · 舒爾茨（經(jīng)濟(jì)系教授） 1976 年與亞瑟 · 劉易斯爵士共獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)；
　　詹姆斯 · 克洛寧（ 物理系 、恩里克 · 費(fèi)米研究所及學(xué)院部大學(xué)講座教授） 1980 年與 菲奇 共獲 諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng) ；
　　 喬治·斯蒂格勒 （經(jīng)濟(jì)系教授） 1982 年獲 諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng) ；
　　 S· 錢得雷塞哈（物理系教授） 1983 年與威廉 · 富勒共獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
　　 羅納德·科斯 （法學(xué)院教授）是法律棗經(jīng)濟(jì)運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，主張經(jīng)濟(jì)上的成本和利潤應(yīng)從法律上加以評(píng)判，因此而獲得 1991 年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。
　　 加里·貝克爾 （經(jīng)濟(jì)學(xué)教授）由于把 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 的研究領(lǐng)域延伸到人類行為及其相互關(guān)系方面而榮獲 1992 年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。
　　 理查德·A·波斯納 （法學(xué)教授）經(jīng)濟(jì)分析法學(xué)派代表。芝加哥大學(xué)有 81 位校友曾獲諾貝爾獎(jiǎng) ( 請(qǐng)參考至 2007 年諾貝爾獎(jiǎng)得主最多的大學(xué) ) ，其中包括華裔物理學(xué)家 李政道 、 楊振寧 、 崔琦 。 有 2 位校友曾獲 圖靈獎(jiǎng) ， 12 位教授榮獲過國家科學(xué)獎(jiǎng)?wù)?，現(xiàn)任教授中有超過 60 位國家科學(xué)院、國家工程院和國家醫(yī)學(xué)科學(xué)院院士。 費(fèi)米(Enrico Fermi ， 1901年-1954年) 和助手們?cè)?/span> 1942年12月2日 ，在芝加哥大學(xué)建成世界上第一座可控原子核裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)堆，使它達(dá)到臨界狀態(tài)，產(chǎn)生可控的核裂變鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。這一成就是 原子能 時(shí)代的一個(gè)重要里程碑，為兩年后的 原子彈 誕生奠定基礎(chǔ)，芝加哥大學(xué)也因此被稱為 “ 原子能誕生地 ” 。 阿爾伯特·亞伯拉罕·邁克爾遜 （ 1907年諾貝爾物理獎(jiǎng) 得主）首先進(jìn)行 光速 的測(cè)量，并發(fā)展了同位素年代測(cè)定法。 在 經(jīng)濟(jì)學(xué) 方面， 芝加哥大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系產(chǎn)生了 22 位諾貝爾獎(jiǎng)得主， 弗里德曼 與戴維德等學(xué)者堅(jiān)持 自由主義 而被譽(yù)為 芝加哥學(xué)派 ，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究有著深遠(yuǎn)的影響。 1982年 ，該校的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，同時(shí)也教授 MBA 課程的喬治 · 斯蒂格勒榮獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)，是全球商學(xué)院教授獲此殊榮的第一人。 國民黨 前主席 連戰(zhàn) 亦是校友。 全美第一次活體肝臟移植的病例，就是在芝大醫(yī)院完成的。 貝拉克·奧巴馬 從 1992 年到 2004 年，在芝加哥大學(xué)法學(xué)院教授憲法。
入學(xué)條件
招生條件
　　費(fèi)用及獎(jiǎng)學(xué)金：
　　 * 學(xué)費(fèi)：年均 23,514 美元
　　 * 獎(jiǎng)學(xué)金及資助情況 ：本科生年度個(gè)人所獲獎(jiǎng)學(xué)金 / 資助范圍 : 500 美元 至 25,000 美元
入學(xué)要求
　　母語非英語學(xué)生被要求或推薦參加的考試（本科） : TOEFL 僅作為被要求參加的考試， TOEFL 最低分： 600 。 TOEFL IBT 最低分： 90 。
　　 TOEFL/ 密歇根入學(xué)考試二者中 : 以 TOEFL 為首要參考 SAT I/ACT/SATII 為被要求參加的考試
　　 SAT I/ACT/SAT II 被要求 : 同樣必須參加 TOEFL/ 密歇根入學(xué)考試
創(chuàng)立者及其建校精神
　　美國石油大亨約翰 · 洛克菲勒是有史以來最富有的人（他在大蕭條之前的資產(chǎn)為 9 億美元，按 2001 年的幣值，他的資產(chǎn)達(dá)約 2000 億美元，而相較之下比爾 · 蓋茨在該年只有 587 億美元 ) 。他把大部分的財(cái)產(chǎn)投資慈善事業(yè)， “ 而我最好的投資就是芝加哥大學(xué) ” 。
　　洛克菲勒曾捐助過大量的機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織，但他有一個(gè)不成文的 “ 政策 ” ，即在他提供啟動(dòng)資金之后這些機(jī)構(gòu)必須自謀生路，結(jié)果接受過他的捐贈(zèng)的大多數(shù)機(jī)構(gòu)都倒閉了，而威廉 · 林尼 · 哈珀是唯一曾 “ 迫使 ” 他改變 “ 政策 ” 以對(duì)一個(gè)機(jī)構(gòu)長期 “ 供血 ” 的人，那個(gè)機(jī)構(gòu)就是后來成為他 “ 最好的投資 ” 的芝加哥大學(xué)。而威廉 · 林尼 · 哈珀便是芝加哥大學(xué)的首任校長。
　　芝加哥大學(xué)創(chuàng)建于 1891 年。 19 世紀(jì)后期，人口向西部遷移和工業(yè)發(fā)展使得遠(yuǎn)離發(fā)達(dá)東海岸的美國中部急需一所頂尖大學(xué)。擁有遠(yuǎn)見卓識(shí)而樂善好施的洛克菲勒憧憬這里會(huì)誕生一個(gè)與哈佛、耶魯比肩的大學(xué)。
　　 1891 年，洛克菲勒經(jīng)過慎重考慮后選擇年僅 35 歲的哈珀作為籌備芝加哥大學(xué)的助手，不久之后哈珀因?yàn)槌錾墓ぷ鞅蝗蚊鼮槭兹涡ｉL。芝加哥大學(xué)還未成形，哈珀便為該校制定了極為嚴(yán)格的教師和學(xué)生選拔標(biāo)準(zhǔn)。
　　他毫不忌諱公開他對(duì)芝加哥大學(xué)的野心勃勃的設(shè)想，要在極短的時(shí)間內(nèi)建成 “ 一所可以和東部（哈佛和耶魯所在地）所有學(xué)校媲美的大學(xué) ” ，要達(dá)到這個(gè)目的，必須 “ 把所有的熱情投入到無情的引進(jìn)有才能的教師、學(xué)生和管理者中去 ” 。
　　為籌辦芝加哥大學(xué)，哈珀發(fā)揮曾傾倒洛克菲勒的 “ 天才的鼓動(dòng)力 ” ，說服了 8 位在任的大學(xué)校長和近 20 名的系主任辭職來芝加哥執(zhí)教，這在教育史上幾乎是空前絕后的。他去當(dāng)時(shí)美國及世界頂尖的心理學(xué)研究中心克拉克大學(xué)（ Clark University ）訪問，離開的時(shí)候 “ 挖 ” 走了三分之二的教師和一半的研究生，引得該校校長、著名心理學(xué)家斯坦利 · 霍爾（ stanley hall ）大罵他 “ 沒良心 ” ，以致于哈珀成了主要大學(xué)眾口一致的譏笑和斥責(zé)對(duì)象，但他不為所動(dòng)。他還通過向研究人員提供比教師多得多的補(bǔ)貼來吸引 “ 美國最優(yōu)秀的學(xué)者 ” 。此舉引起批評(píng)家的猛烈抨擊，但洛克菲勒用人不疑，堅(jiān)決支持他。
　　正是這種近乎偏執(zhí)和狂熱的辦學(xué)熱情，使得他在一年半的時(shí)間里在芝加哥大學(xué)建立了一個(gè)總數(shù)為 120 人的一流研究和教師團(tuán)隊(duì)，修建了 10 棟樓。到 1894 年，芝加哥大學(xué)已成為美國高等教育與研究的領(lǐng)袖之一。一座新的頂尖大學(xué)誕生了，如他所言： “ （這里）每片碎屑都是新的，卻如蒼山一般牢固 ” 。哈珀受近代教育史上著名的 “ 洪堡精神 ” （崇尚教學(xué)研究合一）的影響，想結(jié)合美國的人文學(xué)科大學(xué)與德國的研究性大學(xué)的優(yōu)勢(shì)辦學(xué)，主張大學(xué)的目的是深入研究，大學(xué)生應(yīng)該在地方社區(qū)完成大學(xué)的頭兩年基礎(chǔ)課程以應(yīng)付后兩年的緊張學(xué)習(xí) —— 這一思想直接催生了幾十年后覆蓋全美的社區(qū)大學(xué)體系。
　　在這種理念的驅(qū)使下，哈珀在課程上做了大膽創(chuàng)新，創(chuàng)立低年紀(jì)學(xué)生學(xué)院，全年不間斷提供基礎(chǔ)課程、不分寒暑假滾動(dòng)式授課和學(xué)習(xí)，同時(shí)允許完成學(xué)業(yè)的學(xué)生在任意學(xué)年的任意時(shí)候畢業(yè)，然后進(jìn)入 “ 深入研究 ” 階段。為顯示這種 “ 不間斷授課 ” 的決心，他把芝加哥大學(xué)的第一堂課安排在了周六上午 8 ： 30 ，為了上好第一堂課，哈珀帶領(lǐng)其他教職員工在前一夜通宵達(dá)旦工作，把剛送到的課桌和椅子安放好，并打掃衛(wèi)生。
　　雖然哈珀本人是宗教史學(xué)家，但他毫不害怕在必要時(shí)向?qū)W術(shù)傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，無論是入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)還是畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)他都不愿芝加哥大學(xué)對(duì)任何其他大學(xué)亦步亦趨。他開了頂尖大學(xué)招收女生和任用女教師的先河，同時(shí)從建校那天起芝加哥大學(xué)的大門就是向所有少數(shù)民族敞開的；積極支持美國大學(xué)的第一個(gè)社會(huì)學(xué)系的創(chuàng)建，并親自擔(dān)綱了美國的第一個(gè)延伸教育系統(tǒng)的建立，以提供函授和夜校、周末學(xué)習(xí)課程給那些不能在通常時(shí)間或在通常地點(diǎn)上課的人；他率先通過廣告、公告欄和群發(fā)郵件對(duì)芝加哥大學(xué)課程和活動(dòng)進(jìn)行全方位的宣傳，他較早建立嚴(yán)密的公共關(guān)系網(wǎng)以維護(hù)大學(xué)的資金運(yùn)轉(zhuǎn)，他為芝加哥城和美國政府的多個(gè)委員會(huì)服務(wù)以擴(kuò)大芝加哥大學(xué)影響。
　　在管理上，他大膽放權(quán)，鼓勵(lì)行政人員發(fā)掘人才和新課程。他在自己一手支持創(chuàng)立的社會(huì)學(xué)系的教授的幫助下，把芝加哥大學(xué)的行政等級(jí)和管理機(jī)構(gòu)改革成當(dāng)時(shí)其他大學(xué)努力效仿的高效、簡單模式。
　　所有這些令人眼花繚亂改革的都是在短短兩年間上馬并同時(shí)進(jìn)行的，以至于芝加哥大學(xué)不可避免地成為最讓媒體和大眾應(yīng)接不暇的大學(xué)。這些在當(dāng)時(shí)被稱作 “ 哈珀鬧劇系列 ” 的話題后來被正名為 “ 一場高等教育革命 ” 。
　　在芝加哥大學(xué)任校長的 14 年間，哈珀被稱為 “ 芝加哥的匆忙的年輕人 ” 。盡管行政事務(wù)占據(jù)了大量的時(shí)間，哈珀總能擠出時(shí)間教課和寫作。他堅(jiān)信行政人員不能獨(dú)立于授課之外，所以在兼任校長與系主任的情況下，仍然給自己排了全職教師的課。授課的同時(shí)他要忙于參加社交以及與捐贈(zèng)者保持密切的關(guān)系，籌集資金用來建立新的圖書館、實(shí)驗(yàn)室、出版社、研究生院；他同時(shí)還要關(guān)注芝加哥大學(xué)足球隊(duì)的體育優(yōu)勢(shì) …… 即使是在他和癌癥斗爭的最后歲月也不間斷地上大量的課。
　　哈珀于 1906 年死于癌癥，年僅 49 歲。留下了一所偉大的大學(xué)，成為其他大學(xué)公開或私下效仿的對(duì)象，被稱為 “ 教師們的教師 ” 。歷史學(xué)教授弗雷德里克 · 盧道夫（ Frederick Rudolph ）曾在 1962 年的著作《美國大學(xué)史》中寫道： “ 芝加哥大學(xué)的創(chuàng)立對(duì)美國高等教育整體風(fēng)貌的塑造是那個(gè)年代任何其他事件都無法企及的，它的創(chuàng)立是美國歷史上代表時(shí)代精神的事件之一。 ”
　　 1894 年至 1904 年間在哈珀時(shí)代任教的教育哲學(xué)家杜威更是通過把芝加哥大學(xué)當(dāng)成 “ 實(shí)驗(yàn)室 ” 而總結(jié)出一套在世界范圍內(nèi)影響深遠(yuǎn)的教育理念。
　　曾有人把芝加哥大學(xué)的特點(diǎn)概括為：名氣深藏不露、課程繁重艱難、環(huán)境危險(xiǎn)可怕、氣候暴冷暴熱，這表明芝加哥大學(xué)還存在一些先天不足。然而，芝加哥大學(xué)的獨(dú)特之處仍頗富吸引力，這就是：對(duì)研究和跨學(xué)科知識(shí)的增長的追求；強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生質(zhì)量及教師的教學(xué)；把大學(xué)學(xué)院描繪成 ” 科學(xué)和藝術(shù)的實(shí)驗(yàn)室 ” 的承諾；對(duì)維系上述特征所需資源的保證。所有這些，正好體現(xiàn)了曾任芝加哥大學(xué)校長的馬克斯．馬森（ Max Mason ）所指出的：芝加哥大學(xué) ” 除了卓越，別無其他 ” 。
奧巴馬在芝加哥
　　在芝加哥大學(xué)法學(xué)院，奧巴馬的名字一直都很響亮，從 1992 年到 2004 年，奧巴馬在這里教授憲法學(xué)。在學(xué)生的眼中，他是一個(gè)好得不能再好的老師， “ 長得很帥 ” ，博學(xué)幽默，這一秒還在講述一個(gè)案例，下一秒開始講解黑幫電影《教父》。在同行教員的眼中，他神秘而且狂妄，從不明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在 12 年的學(xué)術(shù)生涯中，奧巴馬沒有發(fā)表任何學(xué)術(shù)成果，卻拒絕了芝加哥大學(xué)提供的終生教授職位。他是一個(gè)聰明的聆聽者、一個(gè)睿智的質(zhì)問者
　　世紀(jì) 90 年代，統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法風(fēng)行芝大法學(xué)院，教授們開始用精確的數(shù)字來分析法律實(shí)施效用，法學(xué)院本就嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn)。但是，巴拉克克奧巴馬教授卻是個(gè)例外，在課堂上，他對(duì)學(xué)生直呼其名，還嘲笑學(xué)生的浪漫情調(diào)。這一秒，他還滿臉嚴(yán)肅地講解一個(gè)案例，下一秒?yún)s開始分析好萊塢經(jīng)典黑幫電影《教父》。學(xué)生們當(dāng)然喜歡這樣的老師，這些學(xué)生后來成為奧巴馬的第一批粉絲，他們自發(fā)走上街頭，分發(fā)奧巴馬的競選傳單，為奧巴馬募集資金。
　　他會(huì)選擇一些沉重、艱深的論題，但是奧巴馬教授從不輕視學(xué)生的智慧，他讓學(xué)生也參與進(jìn)來，一遍遍重述、雕琢那些模棱兩可的答案。
　　現(xiàn)在，看著奧巴馬在電視上演講拉票的畫面，學(xué)生們紛紛明白，從芝加哥大學(xué)的講臺(tái)上開始，奧巴馬就一直再為這一刻積蓄能量，他的演講風(fēng)格和在芝加哥大學(xué)并無二致，總統(tǒng)競選中被問到的問題，他們?cè)谡n程上早就討論過。
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