時(shí)間過(guò)得真快，三年留學(xué)生活一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。在即將回國(guó)的時(shí)候，我突然問(wèn)自己：留學(xué)給我?guī)?lái)的最大變化是什么？一個(gè)答案馬上浮現(xiàn)在腦海：“
感覺(jué)世界就在自己腳下?！?

　　三年之前的今天，自己還在中關(guān)村的一間房子里，為是否應(yīng)該出國(guó)而痛苦掙扎。那時(shí)感覺(jué)北京是如此之大，自己從進(jìn)入的那一天就被淹沒(méi)了。而現(xiàn)在幾乎可以肯定的是，結(jié)束法國(guó)學(xué)校課程的同時(shí)，自己會(huì)在北京和幾個(gè)志同道合的朋友為著新的理想從頭開始努力，而那時(shí)自己再也不會(huì)被淹沒(méi)，因?yàn)橥懽兒罂吹降男碌氖澜缭僖膊皇悄敲茨吧恕?

　　談到留學(xué)，就不能不說(shuō)起徐小平老師，就在我2002年底準(zhǔn)備到法國(guó)的時(shí)候，我看到了徐老師的《圖窮對(duì)話錄》，這本書在當(dāng)時(shí)幾乎改變了我的命運(yùn)。徐老師推崇的留學(xué)模式，大致上可以總結(jié)為：大學(xué)畢業(yè)（本科/碩士）――3到5年的工作經(jīng)驗(yàn)――國(guó)外名校MBA――成為某個(gè)行業(yè)的專業(yè)加管理雙料人才――然后選擇國(guó)外或者回國(guó)發(fā)展。

　　但時(shí)過(guò)3年，能去世界名校留學(xué)的中國(guó)人，在自費(fèi)留學(xué)潮開始后，已經(jīng)在中國(guó)留學(xué)生中占的比例越來(lái)越低，新的留學(xué)群體需要新的信息。所以其書中的內(nèi)容對(duì)中學(xué)畢業(yè)和一般大專院校畢業(yè)的出國(guó)主力軍失去了現(xiàn)實(shí)意義。于是，我萌生了寫作《留學(xué)：孤獨(dú)左轉(zhuǎn)堅(jiān)強(qiáng)右行》一書激情，我希望未來(lái)去留學(xué)的人們能夠從中有所收益。

　　在這本書中。講述了22位留學(xué)生的故事，年齡從17歲到38歲，涉及到亞非拉美歐18個(gè)留學(xué)目的國(guó)。是至今為止描述留學(xué)生活最全面、最細(xì)微、最真實(shí)的讀物。

　　他們的留學(xué)動(dòng)機(jī)――從逃避感情的劫難，到逃避生活的平庸；從對(duì)現(xiàn)實(shí)教育體制的不滿，到對(duì)個(gè)人生存現(xiàn)狀的否定；從追求個(gè)人的綜合價(jià)值，到提高自己的專業(yè)技能。

　　他們出走的途徑――申請(qǐng)語(yǔ)言學(xué)?；驁?bào)考本科、研究生；獲得高額獎(jiǎng)學(xué)金或把家里的錢花得山窮水盡；靠自己的個(gè)人積累或出國(guó)后辛苦打工。

　　他們獲得的結(jié)果――有的載譽(yù)歸來(lái)前程似錦，有的異鄉(xiāng)發(fā)展平穩(wěn)安定；有的在求學(xué)的路上躊躇滿志，有的在生存中擱淺漂泊不定；有的獲得了婚姻的幸福，有的在感情中沉淪。

　　中國(guó)學(xué)生前程路上的困惑太多了！受成功愿望的烤炙而燃燒的年輕靈魂，太需要有源頭活水的奮斗精神、思想、價(jià)值與方法的滋潤(rùn)與澆灌了！當(dāng)青春遭遇急劇發(fā)展的中國(guó)社會(huì)，當(dāng)欲望點(diǎn)燃紛至沓來(lái)的中國(guó)機(jī)會(huì)，當(dāng)中國(guó)學(xué)生面對(duì)著前所未有的歷史機(jī)遇，他們僅僅由于思想與觀念來(lái)不及更新，只是因?yàn)槭侄闻c方法跟不上升級(jí)，居然會(huì)感受或真的身受那么多失敗與絕望！

　　通過(guò)這二十多個(gè)留學(xué)生的生活經(jīng)歷和對(duì)每個(gè)案例的總結(jié)與評(píng)價(jià)，我希望能夠帶給讀者以下的信息：了解書中所涉及到的十幾個(gè)國(guó)家留學(xué)環(huán)境；留學(xué)生活中的可能遇到的一些問(wèn)題及其處理思路。

　　創(chuàng)作的過(guò)程，也是對(duì)我自己三年來(lái)的思考做一個(gè)總結(jié)。其中，思考最多的問(wèn)題是：什么才是留學(xué)生追求的最大利益？如何能讓每個(gè)留學(xué)生都使自己的留學(xué)經(jīng)歷價(jià)值最大化？如果每個(gè)準(zhǔn)備留學(xué)的學(xué)子，能夠根據(jù)自身?xiàng)l件回答這兩個(gè)問(wèn)題，就能使留學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的。

　　有的是出來(lái)學(xué)習(xí)，追求個(gè)人綜合價(jià)值的提升；有的是到國(guó)外打工賺錢，實(shí)現(xiàn)金錢夢(mèng)想；也有不少人想通過(guò)結(jié)婚或者長(zhǎng)期滯留等種種手段，達(dá)到留在國(guó)外享受生活的目的。

　　不過(guò)這個(gè)初衷不一定會(huì)帶來(lái)期待的結(jié)果，所以因勢(shì)利導(dǎo)的能力和對(duì)下一個(gè)目標(biāo)的判斷能力，對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都會(huì)產(chǎn)生重大影響。而歸根結(jié)底人生觀和價(jià)值觀對(duì)決定你的走向都起決定性作用。這本書的所能給讀者帶來(lái)的是對(duì)國(guó)外多元化生活的一種了解，當(dāng)自己的心靈與其中某個(gè)案例產(chǎn)生火花，發(fā)生撞擊的時(shí)候，也許就是走向另一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候。本書中的很多主人公的經(jīng)歷，就可以為對(duì)讀者現(xiàn)在或者將來(lái)生活起到參照作用，從而實(shí)現(xiàn)審視自我和人生再規(guī)劃的作用。我們希望我書中的這些觀點(diǎn)，可以使留學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)留學(xué)的目的與計(jì)劃進(jìn)行反思，從而實(shí)現(xiàn)“留學(xué)利益最大化”。

　　國(guó)外生活常常被等同于自由。但是殊不知自由給很多人帶來(lái)的是更加深刻的痛苦和絕望。在國(guó)外生活中遇到困惑和挫折時(shí)，及時(shí)調(diào)整到一個(gè)良好健康的心態(tài)，是至關(guān)重要的。比如，有朋友（尤其是新到國(guó)外的）經(jīng)常抱怨在國(guó)外的中國(guó)人之間關(guān)系太復(fù)雜，周圍的朋友經(jīng)常不如國(guó)內(nèi)的好，其實(shí)這是個(gè)很容易解釋的現(xiàn)象。試想從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，一路走下來(lái)，與幾百個(gè)人相處過(guò)，在身邊的好朋友不過(guò)幾個(gè)甚至十幾個(gè)。而在國(guó)外，中國(guó)人本來(lái)就少，剛剛接觸的人幾乎是不可以選擇的，能否找到像國(guó)內(nèi)時(shí)像兄弟姐妹那樣的朋友只能看運(yùn)氣了。

　　我想在此提出一個(gè)重要的問(wèn)題：父母應(yīng)該在孩子留學(xué)中扮演什么角色？

　　西方教育專家鮑博睿博士，在其《超越校園》一書中有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“決定孩子成功的因素更多來(lái)自于家庭?！薄案改傅穆氊?zé)是為孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，直到孩子能夠獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任?！?

　　我想父母在孩子的出國(guó)之路上除了經(jīng)濟(jì)上的支持（很多家長(zhǎng)是這樣）外，更應(yīng)該和孩子一起了解留學(xué)目的國(guó)的信息，設(shè)計(jì)留學(xué)的路線。也許這需要花幾個(gè)月時(shí)間，但比起對(duì)孩子從小到大的培養(yǎng)和一筆不菲的留學(xué)投資來(lái)說(shuō)，這算是最基本的準(zhǔn)備了。

　　這里僅舉一個(gè)例子，來(lái)說(shuō)明家長(zhǎng)幫助孩子獲取正確信息的重要性。

　　剛到法國(guó)，遇到很多對(duì)于法國(guó)學(xué)制一點(diǎn)都不了解的留學(xué)生，他們只是從國(guó)內(nèi)的留學(xué)中介那里，簡(jiǎn)單地了解到法國(guó)公立大學(xué)有免費(fèi)入學(xué)的信息。其實(shí)這是很局限、甚至很失敗的。

　　事實(shí)上，法國(guó)有公立大學(xué)和精英學(xué)校之分。精英學(xué)校中分工程師學(xué)院和商學(xué)院兩個(gè)分支。其精英商學(xué)院模式是非常值得國(guó)內(nèi)商學(xué)院和民辦大學(xué)思考和學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)某些著名的商學(xué)院已經(jīng)開始了這個(gè)改革的進(jìn)程。這個(gè)系統(tǒng)的基本理念是：學(xué)校首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔，然后教授最新的理論知識(shí)。為了保證學(xué)生的實(shí)習(xí)單位，學(xué)校有專門的企業(yè)關(guān)系和就業(yè)指導(dǎo)部門。這個(gè)部門不但雇傭心理學(xué)專業(yè)碩士或博士畢業(yè)的專業(yè)人員指導(dǎo)所有需要的學(xué)生如何制作簡(jiǎn)歷和求職信，而且每年在學(xué)校內(nèi)部的網(wǎng)站上提供大約2000條的企業(yè)實(shí)習(xí)信息，并在校園內(nèi)舉辦至少兩次企業(yè)實(shí)習(xí)和招聘會(huì)，每周邀請(qǐng)著名企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人到學(xué)校進(jìn)行對(duì)本企業(yè)和用人原則方面的簡(jiǎn)介。而同齡的絕大多數(shù)公立大學(xué)畢業(yè)生，在學(xué)校里學(xué)的東西或許不會(huì)相差很多，但沒(méi)有給人感覺(jué)經(jīng)過(guò)層層選拔，而且缺少工作經(jīng)驗(yàn)，自然就缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

　　法國(guó)的“工程師學(xué)院”也是我與很多其他國(guó)家朋友交流之后了解到，它是最實(shí)際的技術(shù)類的學(xué)院，學(xué)生在經(jīng)過(guò)5年培訓(xùn)之后，確確實(shí)實(shí)可以成為該專業(yè)方面的專家。我在出國(guó)留學(xué)之前由于父母的幫助，就對(duì)這條求學(xué)路線做了很好的了解和必要的準(zhǔn)備，而我后來(lái)認(rèn)識(shí)的很多來(lái)讀商科的留學(xué)生，甚至到了法國(guó)兩年了都對(duì)此一無(wú)所知。類似這樣的信息，在孩子不能深刻理解的時(shí)候，或者說(shuō)孩子難以充分利用這些信息的時(shí)候，父母的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)尤其重要。同時(shí)父母還應(yīng)該協(xié)助孩子去思考，留學(xué)前和留學(xué)后應(yīng)該做好什么樣的準(zhǔn)備？當(dāng)然，這里更多的是強(qiáng)調(diào)精神和知識(shí)方面的。

　　我希望，《留學(xué)：孤獨(dú)左轉(zhuǎn)堅(jiān)強(qiáng)右行》，能夠舉起《圖窮對(duì)話錄》接力棒――從技術(shù)和方法的角度，進(jìn)一步幫助當(dāng)代青年，解決他們?nèi)松缆飞系膴^斗問(wèn)題。幫助他們，走出人心靈的困境、走出情感的絕望、走向奮斗的理性、走向人生的輝煌！