時間過得真快，三年留學(xué)生活一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。在即將回國的時候，我突然問自己：留學(xué)給我?guī)淼淖畲笞兓鞘裁?？一個答案馬上浮現(xiàn)在腦海：“
感覺世界就在自己腳下?！?

　　三年之前的今天，自己還在中關(guān)村的一間房子里，為是否應(yīng)該出國而痛苦掙扎。那時感覺北京是如此之大，自己從進入的那一天就被淹沒了。而現(xiàn)在幾乎可以肯定的是，結(jié)束法國學(xué)校課程的同時，自己會在北京和幾個志同道合的朋友為著新的理想從頭開始努力，而那時自己再也不會被淹沒，因為蛻變后看到的新的世界再也不是那么陌生了。

　　談到留學(xué)，就不能不說起徐小平老師，就在我2002年底準(zhǔn)備到法國的時候，我看到了徐老師的《圖窮對話錄》，這本書在當(dāng)時幾乎改變了我的命運。徐老師推崇的留學(xué)模式，大致上可以總結(jié)為：大學(xué)畢業(yè)（本科/碩士）――3到5年的工作經(jīng)驗――國外名校MBA――成為某個行業(yè)的專業(yè)加管理雙料人才――然后選擇國外或者回國發(fā)展。

　　但時過3年，能去世界名校留學(xué)的中國人，在自費留學(xué)潮開始后，已經(jīng)在中國留學(xué)生中占的比例越來越低，新的留學(xué)群體需要新的信息。所以其書中的內(nèi)容對中學(xué)畢業(yè)和一般大專院校畢業(yè)的出國主力軍失去了現(xiàn)實意義。于是，我萌生了寫作《留學(xué)：孤獨左轉(zhuǎn)堅強右行》一書激情，我希望未來去留學(xué)的人們能夠從中有所收益。

　　在這本書中。講述了22位留學(xué)生的故事，年齡從17歲到38歲，涉及到亞非拉美歐18個留學(xué)目的國。是至今為止描述留學(xué)生活最全面、最細(xì)微、最真實的讀物。

　　他們的留學(xué)動機――從逃避感情的劫難，到逃避生活的平庸；從對現(xiàn)實教育體制的不滿，到對個人生存現(xiàn)狀的否定；從追求個人的綜合價值，到提高自己的專業(yè)技能。

　　他們出走的途徑――申請語言學(xué)?；驁罂急究?、研究生；獲得高額獎學(xué)金或把家里的錢花得山窮水盡；靠自己的個人積累或出國后辛苦打工。

　　他們獲得的結(jié)果――有的載譽歸來前程似錦，有的異鄉(xiāng)發(fā)展平穩(wěn)安定；有的在求學(xué)的路上躊躇滿志，有的在生存中擱淺漂泊不定；有的獲得了婚姻的幸福，有的在感情中沉淪。

　　中國學(xué)生前程路上的困惑太多了！受成功愿望的烤炙而燃燒的年輕靈魂，太需要有源頭活水的奮斗精神、思想、價值與方法的滋潤與澆灌了！當(dāng)青春遭遇急劇發(fā)展的中國社會，當(dāng)欲望點燃紛至沓來的中國機會，當(dāng)中國學(xué)生面對著前所未有的歷史機遇，他們僅僅由于思想與觀念來不及更新，只是因為手段與方法跟不上升級，居然會感受或真的身受那么多失敗與絕望！

　　通過這二十多個留學(xué)生的生活經(jīng)歷和對每個案例的總結(jié)與評價，我希望能夠帶給讀者以下的信息：了解書中所涉及到的十幾個國家留學(xué)環(huán)境；留學(xué)生活中的可能遇到的一些問題及其處理思路。

　　創(chuàng)作的過程，也是對我自己三年來的思考做一個總結(jié)。其中，思考最多的問題是：什么才是留學(xué)生追求的最大利益？如何能讓每個留學(xué)生都使自己的留學(xué)經(jīng)歷價值最大化？如果每個準(zhǔn)備留學(xué)的學(xué)子，能夠根據(jù)自身條件回答這兩個問題，就能使留學(xué)達到預(yù)期的目的。

　　有的是出來學(xué)習(xí)，追求個人綜合價值的提升；有的是到國外打工賺錢，實現(xiàn)金錢夢想；也有不少人想通過結(jié)婚或者長期滯留等種種手段，達到留在國外享受生活的目的。

　　不過這個初衷不一定會帶來期待的結(jié)果，所以因勢利導(dǎo)的能力和對下一個目標(biāo)的判斷能力，對目標(biāo)的實現(xiàn)都會產(chǎn)生重大影響。而歸根結(jié)底人生觀和價值觀對決定你的走向都起決定性作用。這本書的所能給讀者帶來的是對國外多元化生活的一種了解，當(dāng)自己的心靈與其中某個案例產(chǎn)生火花，發(fā)生撞擊的時候，也許就是走向另一個目標(biāo)的時候。本書中的很多主人公的經(jīng)歷，就可以為對讀者現(xiàn)在或者將來生活起到參照作用，從而實現(xiàn)審視自我和人生再規(guī)劃的作用。我們希望我書中的這些觀點，可以使留學(xué)生及其家長對留學(xué)的目的與計劃進行反思，從而實現(xiàn)“留學(xué)利益最大化”。

　　國外生活常常被等同于自由。但是殊不知自由給很多人帶來的是更加深刻的痛苦和絕望。在國外生活中遇到困惑和挫折時，及時調(diào)整到一個良好健康的心態(tài)，是至關(guān)重要的。比如，有朋友（尤其是新到國外的）經(jīng)常抱怨在國外的中國人之間關(guān)系太復(fù)雜，周圍的朋友經(jīng)常不如國內(nèi)的好，其實這是個很容易解釋的現(xiàn)象。試想從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，一路走下來，與幾百個人相處過，在身邊的好朋友不過幾個甚至十幾個。而在國外，中國人本來就少，剛剛接觸的人幾乎是不可以選擇的，能否找到像國內(nèi)時像兄弟姐妹那樣的朋友只能看運氣了。

　　我想在此提出一個重要的問題：父母應(yīng)該在孩子留學(xué)中扮演什么角色？

　　西方教育專家鮑博睿博士，在其《超越校園》一書中有這樣一個觀點：“決定孩子成功的因素更多來自于家庭?！薄案改傅穆氊?zé)是為孩子制定一個學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，直到孩子能夠獨立承擔(dān)責(zé)任?！?

　　我想父母在孩子的出國之路上除了經(jīng)濟上的支持（很多家長是這樣）外，更應(yīng)該和孩子一起了解留學(xué)目的國的信息，設(shè)計留學(xué)的路線。也許這需要花幾個月時間，但比起對孩子從小到大的培養(yǎng)和一筆不菲的留學(xué)投資來說，這算是最基本的準(zhǔn)備了。

　　這里僅舉一個例子，來說明家長幫助孩子獲取正確信息的重要性。

　　剛到法國，遇到很多對于法國學(xué)制一點都不了解的留學(xué)生，他們只是從國內(nèi)的留學(xué)中介那里，簡單地了解到法國公立大學(xué)有免費入學(xué)的信息。其實這是很局限、甚至很失敗的。

　　事實上，法國有公立大學(xué)和精英學(xué)校之分。精英學(xué)校中分工程師學(xué)院和商學(xué)院兩個分支。其精英商學(xué)院模式是非常值得國內(nèi)商學(xué)院和民辦大學(xué)思考和學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在國內(nèi)某些著名的商學(xué)院已經(jīng)開始了這個改革的進程。這個系統(tǒng)的基本理念是：學(xué)校首先對學(xué)生進行選拔，然后教授最新的理論知識。為了保證學(xué)生的實習(xí)單位，學(xué)校有專門的企業(yè)關(guān)系和就業(yè)指導(dǎo)部門。這個部門不但雇傭心理學(xué)專業(yè)碩士或博士畢業(yè)的專業(yè)人員指導(dǎo)所有需要的學(xué)生如何制作簡歷和求職信，而且每年在學(xué)校內(nèi)部的網(wǎng)站上提供大約2000條的企業(yè)實習(xí)信息，并在校園內(nèi)舉辦至少兩次企業(yè)實習(xí)和招聘會，每周邀請著名企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人到學(xué)校進行對本企業(yè)和用人原則方面的簡介。而同齡的絕大多數(shù)公立大學(xué)畢業(yè)生，在學(xué)校里學(xué)的東西或許不會相差很多，但沒有給人感覺經(jīng)過層層選拔，而且缺少工作經(jīng)驗，自然就缺乏競爭力。

　　法國的“工程師學(xué)院”也是我與很多其他國家朋友交流之后了解到，它是最實際的技術(shù)類的學(xué)院，學(xué)生在經(jīng)過5年培訓(xùn)之后，確確實實可以成為該專業(yè)方面的專家。我在出國留學(xué)之前由于父母的幫助，就對這條求學(xué)路線做了很好的了解和必要的準(zhǔn)備，而我后來認(rèn)識的很多來讀商科的留學(xué)生，甚至到了法國兩年了都對此一無所知。類似這樣的信息，在孩子不能深刻理解的時候，或者說孩子難以充分利用這些信息的時候，父母的設(shè)計和指導(dǎo)尤其重要。同時父母還應(yīng)該協(xié)助孩子去思考，留學(xué)前和留學(xué)后應(yīng)該做好什么樣的準(zhǔn)備？當(dāng)然，這里更多的是強調(diào)精神和知識方面的。

　　我希望，《留學(xué)：孤獨左轉(zhuǎn)堅強右行》，能夠舉起《圖窮對話錄》接力棒――從技術(shù)和方法的角度，進一步幫助當(dāng)代青年，解決他們?nèi)松缆飞系膴^斗問題。幫助他們，走出人心靈的困境、走出情感的絕望、走向奮斗的理性、走向人生的輝煌！