TAFE教育-澳大利亞職業(yè)教育的成功典范

　　近年來，“灰領(lǐng)”這個新名詞開始在各種媒體上頻繁出現(xiàn)。“灰領(lǐng)”是什么？簡單來說，就是既能動腦又能動手的復(fù)合型技能人才，具體可以理解為是在制造企業(yè)生產(chǎn)一線從事高技能操作、設(shè)計(jì)或生產(chǎn)管理以及在服務(wù)業(yè)提供創(chuàng)造性服務(wù)的專門技能人員。

　　大家都知道，目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢是比較嚴(yán)峻的，數(shù)據(jù)顯示，剛畢業(yè)的本科生就業(yè)率在50%左右，而據(jù)上海勞動社會保障局的一項(xiàng)調(diào)查，一個高級技師平均擁有7.33個就業(yè)崗位。又有統(tǒng)計(jì)說，上?！盎翌I(lǐng)”的月薪平均數(shù)接近5000元。

　　其實(shí)在國外，技能性人才一直都是職場的“寵兒”。不過中國人的“文憑本位”意識比較嚴(yán)重，花重金留學(xué)大多沖著學(xué)位而去。“出國留學(xué)，當(dāng)然要拿學(xué)位，而且最好是名牌大學(xué)的學(xué)位。”這是中國學(xué)生與家長的普遍心態(tài)?？墒悄脒^沒有，你拿了本科，碩士，甚至博士學(xué)位后目的是什么呢？相信大部分人會說：找個好工作啊。

　　不錯，在澳大利亞，TAFE就是這樣一種職業(yè)教育體系，它的學(xué)生“畢業(yè)即就業(yè)”，而且在澳洲工作的起薪平均比擁有學(xué)士學(xué)位的本科生僅低約20%左右。1999年統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，在澳大利亞來自100個國家的海外學(xué)生正在接受TAFE教育，人數(shù)占澳大利亞學(xué)生的15％。悉尼地區(qū)，就有1/10的澳大利亞人在TAFE學(xué)院中接受教育。TAFE在澳大利亞已經(jīng)有100多年的歷史了，幾乎是與大學(xué)同時產(chǎn)生的高等教育。中國學(xué)生留學(xué)澳大利亞雅思成績只需5.5，讀完TAFE同樣可以轉(zhuǎn)到大學(xué)繼續(xù)讀本科，TAFE的學(xué)分完全認(rèn)可。TAFE對于中國的高中畢業(yè)生（或職高、中專、技校等同等學(xué)歷）以及專業(yè)性不強(qiáng)的大專學(xué)生的未來發(fā)展來說，是一個很好的選擇。

TAFE為何物

　　風(fēng)靡澳洲、歐洲和東南亞的TAFE(全稱：Technical And Further Education即職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院)是澳大利亞全國通用的職業(yè)技術(shù)教育形式，它由澳大利亞政府開設(shè)的TAFE學(xué)院負(fù)責(zé)實(shí)施教育與培訓(xùn)。TAFE高等文憑由澳大利亞政府頒發(fā)，相當(dāng)于中國的高等職業(yè)教育(大專)層次。

　　TAFE是澳大利亞高等教育的重要組成部分，是聯(lián)邦政府和各個州政府共同投資興建并進(jìn)行管理的龐大教育系統(tǒng)。澳大利亞共有75萬普通高等院校的學(xué)生，TAFE系統(tǒng)大約有127萬學(xué)生，這個數(shù)字是澳洲普通高等學(xué)校在校生數(shù)的1.7倍。這對只有1870萬人口的澳大利亞來說是個可觀的數(shù)字。

　　在經(jīng)費(fèi)方面，澳大利亞聯(lián)邦政府和所在州政府，對TAFE的投入十分可觀，據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，TAFE系統(tǒng)每年有30億澳元的預(yù)算，實(shí)際撥款都在40億澳元左右。

TAFE，進(jìn)退自由的留學(xué)選擇

TAFE的優(yōu)勢

　　TAFE每年能夠提供數(shù)以千計(jì)的職業(yè)和非職業(yè)課程，這些課程大多是根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)和商業(yè)生活發(fā)展的需要而設(shè)計(jì)的，非常實(shí)用。TAFE的課程，不僅是由教育決策單位設(shè)計(jì)，工商企業(yè)界也同時參與設(shè)計(jì)課程，所以其課程可以提供學(xué)生未來就業(yè)所學(xué)的知識與技能。對于國內(nèi)的三校生來說，在原有專業(yè)的基礎(chǔ)上，選一個和自己有關(guān)的TAFE課程，學(xué)成之后，拿到TAFE文憑可以直接進(jìn)入每個行業(yè)當(dāng)中大顯身手，TAFE的一大優(yōu)勢就在于此。

　　其次，TAFE都采用小班制，學(xué)生可得到較多老師的幫助，而且學(xué)校的設(shè)施相當(dāng)完善及現(xiàn)代化。TAFE的學(xué)制一般為一到兩年，在教學(xué)上比較注重小組學(xué)習(xí)和討論，教師大多為經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士，平均每班15到30名學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容是實(shí)踐工作和課堂教學(xué)相結(jié)合，也有些課程采取了大學(xué)的授課方式。這對于基礎(chǔ)相對薄弱的三校生來說，選擇TAFE比直接選擇去讀大學(xué)本科更合理。而且絕大多數(shù)TAFE的課程可以讓學(xué)生在畢業(yè)后繼續(xù)攻讀大學(xué)課程，所念的學(xué)科甚至可以抵免一年或一年以上的本科課程。這給國內(nèi)三校生提供了一個雙向選擇。

　　澳大利亞TAFE的文憑得到各行業(yè)、雇主及大學(xué)的廣泛認(rèn)可，比如兩個留學(xué)生，一個是大學(xué)本科畢業(yè)，另一個是TAFE學(xué)院畢業(yè)，面對同一個職位，老板選擇的天平更傾向于后者，因?yàn)門AFE的畢業(yè)生所接受的是學(xué)以致用的職業(yè)教育，而本科學(xué)生的優(yōu)勢在于理論方面，要適應(yīng)工作還需要一段時間的培訓(xùn)。如果學(xué)生工作了一段時間想繼續(xù)深造，TAFE課程的優(yōu)勢會進(jìn)一步體現(xiàn)，可以到就讀的TAFE學(xué)院所對應(yīng)的大學(xué)里，繼續(xù)讀完一年半到兩年的課程，拿到本科學(xué)位。當(dāng)然錄取條件是必須拿到TAFE課程的高級文憑。

　　以TAFE的入學(xué)要求而言，中國中專、技校，職校畢業(yè)學(xué)生，只要獲得雅思總分5.5分的成績，即可直接進(jìn)入TAFE課程學(xué)習(xí)。如英語成績不理想，尚可在TAFE下屬的語言中心補(bǔ)習(xí)英文，然后攻讀主流課程。而申請澳大利亞本科學(xué)位的話，雅思要求為總分6.0。

　　結(jié)合中國的教育特點(diǎn)和體制，在校生和高考落榜的學(xué)生，已經(jīng)有幾年工作經(jīng)歷想繼續(xù)深造的在職人士都可以選擇TAFE。從目前留學(xué)生學(xué)成后的發(fā)展方向看，和澳洲其他學(xué)歷層次相比，分布廣泛、機(jī)制靈活、實(shí)用多樣、就業(yè)方便的TAFE將會在今后的澳洲留學(xué)潮流中，成為熱門的新選擇。

TAFE教育魔方有退有進(jìn)

　　TAFE學(xué)校入學(xué)要求靈活，學(xué)制上采取學(xué)分制，依積累學(xué)分的多少發(fā)給相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書、資格證書或文憑；短期培訓(xùn)發(fā)給學(xué)習(xí)證明。層次的差別有如我國的中專、大專、本科。TAFE學(xué)院一般不授予學(xué)位，要取得學(xué)位，須進(jìn)入高等教育學(xué)院或綜合性大學(xué)深造。學(xué)分制允許間斷學(xué)習(xí)，這對于成人來說就意味著處理家庭負(fù)擔(dān)及自身工作與學(xué)業(yè)的矛盾有較大的選擇余地。在這種學(xué)制下，課程的時間有長有短，從12周、24周到一年、兩年不等。

　　這種統(tǒng)一的證書制度和課程內(nèi)容的模塊式結(jié)構(gòu)使職業(yè)教育與普通教育、高等教育相溝通；使就業(yè)前教育與就業(yè)后教育相聯(lián)系，體現(xiàn)了終身教育的思想。在普通高中教育階段，學(xué)生就可以自由地選擇一級證書到四級證書要求的職業(yè)教育課程；高中畢業(yè)進(jìn)人TAFE學(xué)院后，在高中教育階段所得的職業(yè)教育課程的學(xué)分得到承認(rèn)，即不必從頭學(xué)起，可直接學(xué)習(xí)后續(xù)的課程模塊。學(xué)生從TAFE學(xué)院畢業(yè)后，也可以進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，其在TAFE學(xué)院學(xué)習(xí)的相關(guān)專業(yè)的課程全部（若大學(xué)的專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)）或部分（若大學(xué)的專業(yè)理論性較強(qiáng)）得到承認(rèn)。這為TAFE學(xué)院畢業(yè)生進(jìn)一步深造取得大學(xué)學(xué)位創(chuàng)造了條件。

　　TAFE的靈活教育規(guī)則就像魔方一樣，換一個角度就能對應(yīng)一個途徑，使留學(xué)生在學(xué)習(xí)一個階段轉(zhuǎn)入另一個階段有退有進(jìn)，有選擇的余地。你可以選擇讀大學(xué)，也可以選擇就業(yè)，工作了以后還可以繼續(xù)再到大學(xué)里深造。而且TAFE學(xué)校的學(xué)費(fèi)只相當(dāng)于本科學(xué)費(fèi)的2/3，非常經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。

TAFE，移民，MODL之關(guān)系解讀

　　對于沒有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，去澳大利亞留學(xué)后，是否可以獲得移民機(jī)會，很重要的一個因素是看你畢業(yè)的時候，你的專業(yè)（職業(yè)）是否在澳大利亞移民部公布的緊缺職業(yè)清單（MODL）中。具體見http://www.australiaway.org/news/shownews.asp?NewsID=606。根據(jù)現(xiàn)行移民法規(guī)，現(xiàn)在申請澳大利亞一般技術(shù)移民，打分需要達(dá)到120分。只要你的職業(yè)在這個清單上，即可獲得15-20分的額外加分，從而使你的的移民分?jǐn)?shù)有很大機(jī)會達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)。

　　請大家注意這個表格中"Trades Persons"（技術(shù)類人員）以后的職業(yè)（專業(yè)），你會發(fā)現(xiàn)這些專業(yè)中的很多，都可以在TAFE院校的課程中找到。

TRA評估――技工類移民職業(yè)認(rèn)證

　　技工職業(yè)技術(shù)評估是技工類申請人在整個移民申請中尤為關(guān)鍵的一環(huán)。澳大利亞移民部指定的技工職業(yè)評估機(jī)構(gòu)是Trades Recognition Australia（TRA），技工職業(yè)評估的相關(guān)規(guī)則正是TRA一手制定的。

　　由于澳大利亞職業(yè)技術(shù)清單上技工的工種有140多個，TRA無法對每一個具體的技工工種設(shè)置獨(dú)立的評估標(biāo)準(zhǔn)，因此在2005年7月TRA頒布并實(shí)施了《技工評估統(tǒng)一準(zhǔn)則》(Uniform Assessment Criteria)，所有申請?jiān)赥RA參加評估的申請人最終能否通過評估都要以該準(zhǔn)則為依據(jù)。

　　在《技工評估統(tǒng)一準(zhǔn)則》中，TRA設(shè)置了A、B、C、D、E五種技工評估可以通過的路徑，申請人只要證明自己符合任何一種路徑條件都可以通過職業(yè)技術(shù)評估。這五種通過路徑是：路徑A――正式學(xué)徒（formal apprenticeship），路徑B――非正式學(xué)徒(informal apprenticeship)，路徑C――職業(yè)培訓(xùn)者(vocational traineeship)，路徑D――有工作經(jīng)驗(yàn)者(work experience)，路徑E――持有澳大利亞職業(yè)證書者(Australian qualification)。申請人要證明自己符合其中的一種評估通過路徑，必須得滿足一定條件。顯然，TAFE畢業(yè)生通常應(yīng)當(dāng)按照E類路徑評估。

　　不久前出臺的技工評估“900小時工作經(jīng)驗(yàn)”要求（在打算技工移民的群體中特別是正在澳大利亞讀職業(yè)技術(shù)學(xué)院的中國學(xué)生群體中有較大的影響。不過，澳大利亞院校已經(jīng)對此紛紛作出安排，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間即通過實(shí)習(xí)獲得相應(yīng)工作經(jīng)驗(yàn)以滿足職業(yè)評估需要。

　　在澳大利亞技術(shù)移民體系中，絕大多數(shù)技術(shù)工種都在技術(shù)清單職業(yè)上，其中不少又被放入了緊缺職業(yè)清單。理論上講，技工憑借其這一點(diǎn)優(yōu)勢可以成為技術(shù)移民的主力軍，但事實(shí)卻遠(yuǎn)非如此。其原因，一方面是中國大陸許多技工對澳大利亞技術(shù)移民缺乏足夠的了解；另一方面心儀于移民的技工在復(fù)雜的澳大利亞職業(yè)技術(shù)評估規(guī)則面前望而卻步，坐壁上觀。希望大家在看完本欄目的介紹后，建立起通過去TAFE留學(xué)達(dá)到技工移民的概念。