新加坡華文教學(xué)新方法:網(wǎng)絡(luò)游戲 - 威久留學(xué)專(zhuān)家

　　據(jù)威久留學(xué)了解，新加坡教育部在今年2月推出了“語(yǔ)文游戲樂(lè)翻天”互聯(lián)網(wǎng)游戲平臺(tái)，讓小學(xué)一至三年級(jí)學(xué)生通過(guò)游戲鞏固在課堂上所學(xué)習(xí)的華文字詞。

　　目前，新加坡全國(guó)所有小一至小三學(xué)生都有自己的賬戶，可隨時(shí)上網(wǎng)登陸“語(yǔ)文游戲樂(lè)翻天”網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以短文填空、詞語(yǔ)搭配等形式，將課程內(nèi)容融入多樣化的游戲當(dāng)中，各年級(jí)都有6個(gè)為他們而設(shè)的游戲。游戲設(shè)有“排行榜”，速度快、得分高的學(xué)生能與新加坡全國(guó)各校學(xué)生一較高低。

　　小三學(xué)生9歲的符孜憶一向喜歡玩社交網(wǎng)站Facebook上的游戲。她認(rèn)為，“語(yǔ)文游戲樂(lè)翻天”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的游戲難度較高、較有挑戰(zhàn)性，因此也更好玩。她說(shuō)：“我最喜歡的是詞匯配對(duì)游戲‘迷宮救援’，每星期會(huì)上網(wǎng)站玩游戲超過(guò)三次?！?/p>

　　另一小三學(xué)生許家維則玩過(guò)適合小三學(xué)生的所有6個(gè)游戲，而且還在排行榜上名列前10名。他說(shuō)：“玩游戲能幫助我記得那些詞匯，比做作業(yè)有趣?！?/p>

　　娛樂(lè)性教育性兼具

　　新加坡教育部課程規(guī)劃與發(fā)展司受詢(xún)時(shí)表示，該國(guó)教育部是經(jīng)過(guò)了一年多籌備，開(kāi)發(fā)了“語(yǔ)文游戲樂(lè)翻天”。在這段期間，教育部課程規(guī)劃員與7所學(xué)校的教師攜手設(shè)題、審題，還進(jìn)行了試教計(jì)劃。

　　相關(guān)負(fù)責(zé)人也說(shuō)，在開(kāi)發(fā)這套游戲的過(guò)程中，最大的挑戰(zhàn)就是在游戲的娛樂(lè)性和教育性之間取得平衡。“如果游戲的娛樂(lè)性過(guò)高，其學(xué)習(xí)效果恐怕會(huì)相對(duì)減低?！币虼耍录悠陆逃坎粩嘞蚪處熕魅》答?，反復(fù)對(duì)游戲的形式進(jìn)行修改。只要游戲的娛樂(lè)性和教育性之間獲得了適度的調(diào)整和平衡，游戲便能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)幫助他們達(dá)到鞏固字詞的目的。

　　“語(yǔ)文游戲樂(lè)翻天”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)雖只推出了兩個(gè)月，不過(guò)許多教師已經(jīng)在課堂上及課堂外使用它。

　　華文教師：游戲可輔助教學(xué)

　　小學(xué)教師胡民育就鼓勵(lì)他的小二班級(jí)學(xué)生上游戲網(wǎng)站。他說(shuō)，由于游戲使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，又能夠引起學(xué)生的興趣，學(xué)生們會(huì)在放學(xué)后主動(dòng)在家中上網(wǎng)玩游戲，在玩樂(lè)中復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的字詞。

　　另外，教師也可根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)文能力，將自編的新題目或新的學(xué)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)入游戲中。胡民育就運(yùn)用設(shè)題功能，在學(xué)校進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)之前，集合三課的內(nèi)容編入網(wǎng)上游戲，讓學(xué)生在下課后一邊玩樂(lè)，一邊復(fù)習(xí)。由他設(shè)計(jì)題目的游戲只有他所教導(dǎo)的班級(jí)的學(xué)生能夠進(jìn)入，而他也能夠通過(guò)排行榜獲知學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　他說(shuō)：“排行榜是一種推動(dòng)力，有學(xué)生為了取得更好的排名，反復(fù)地玩游戲，對(duì)游戲中出現(xiàn)的詞匯也更熟悉?！?/p>

　　小學(xué)教師林韋君則在小三華文導(dǎo)入班使用“語(yǔ)文游戲樂(lè)翻天”游戲。她把學(xué)生分成小組，讓他們通過(guò)游戲進(jìn)行比賽。

　　她說(shuō)：“導(dǎo)入班的學(xué)生華文成績(jī)比較弱，進(jìn)行游戲時(shí)需要老師引導(dǎo)。游戲成功引起他們的興趣，我班上的同學(xué)就有一半在家時(shí)會(huì)主動(dòng)上網(wǎng)玩?！?/p>

　　小學(xué)教師李秀秀則表示，游戲主要是鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的詞匯，只能作為輔助手段，但不能取代教師與學(xué)生的面對(duì)面復(fù)習(xí)。她說(shuō)：“與學(xué)生面對(duì)面，教師才能知道他們?cè)谀姆矫嬗龅絾?wèn)題。”

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