2013荷蘭留學(xué)經(jīng)典專業(yè)之藝術(shù)與社會(huì)科學(xué)

　　荷蘭教育將藝術(shù)專業(yè)與社會(huì)科學(xué)專業(yè)劃分為一類，并且非常有自己的教學(xué)特色。

　　在古代歐洲，即古希臘和古羅馬時(shí)期(大約在中國(guó)的秦漢年間)，人們沒有明確地區(qū)分藝術(shù)和科學(xué)。在宗教里，九個(gè)繆斯(女神)象征藝術(shù)和科學(xué)，她們不僅掌管舞劇或歌劇，同時(shí)也掌管編史。從遠(yuǎn)古到今天世界發(fā)生了巨大的變化。但歐洲大多數(shù)國(guó)家仍然一致認(rèn)可藝術(shù)和科學(xué)之間明確的親緣關(guān)系，比如說(shuō)高等教育和文化經(jīng)常被劃歸到同一個(gè)政府部門。在荷蘭也是如此，它設(shè)有一個(gè)教育、文化和科學(xué)部。

　　不過(guò)，藝術(shù)和科學(xué)的界限已經(jīng)被區(qū)分開來(lái)。荷蘭有專門的藝術(shù)教育學(xué)院，如：音樂(lè)學(xué)校、藝術(shù)學(xué)院、電影學(xué)院等等。語(yǔ)言和編史被歸入高等院校的文學(xué)院。人們?cè)诟叩仍盒Ｒ部梢哉业缴鐣?huì)科學(xué)院。

　　所有這些事實(shí)并不意味著，藝術(shù)教育與那些屬于科學(xué)的學(xué)科之間沒有緊密的聯(lián)系。首先，藝術(shù)本身是科學(xué)學(xué)科的論題，比如說(shuō)音樂(lè)學(xué)。還有許多游移在各領(lǐng)域的學(xué)科，如通訊學(xué)、文學(xué)科學(xué)、新聞學(xué)。

　　西方從未否認(rèn)過(guò)來(lái)自古典傳統(tǒng)的九個(gè)女神之間的親緣關(guān)系。因此你會(huì)看到荷蘭提供的有關(guān)社會(huì)科學(xué)和藝術(shù)的國(guó)際英語(yǔ)課程被編入同一個(gè)手冊(cè)，無(wú)論一個(gè)演奏音樂(lè)家與一位學(xué)習(xí)休閑、旅游和環(huán)境碩士課程的人士之間有多大的區(qū)別。馬上咨詢>>>

　　阿姆斯特丹國(guó)家博物館與盧浮宮、俄國(guó)Hermitage博物館、大英博物館齊名。它是荷蘭整個(gè)博物館網(wǎng)之皇冠上的珍珠，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)遍布全國(guó)并展示一幅幅荷蘭藝術(shù)和文化的畫面。[SITESERVER_PAGE]

　　畫家倫勃朗(Rembrandt van Rhijn，十七世紀(jì)前半期)和梵高(Vincent van Gogh，十九世紀(jì)末葉)被世界公認(rèn)為是荷蘭最有名的藝術(shù)家。這樣的定位一方面有失偏頗，但另一方面又是非常恰當(dāng)?shù)摹Ｓ惺H是因?yàn)楹商m文化有諸多閃光的領(lǐng)域，不僅限于繪畫藝術(shù)。像阿姆斯特丹歌劇院音樂(lè)會(huì)，深受世界古典音樂(lè)愛好者的鐘愛。還有荷蘭國(guó)家芭蕾舞劇團(tuán)，享有國(guó)際聲譽(yù)。在流行藝術(shù)方面，荷蘭創(chuàng)造了Dance音樂(lè)，難怪在雅典奧林匹克開幕式上，配樂(lè)由荷蘭的DJ鐵斯托負(fù)責(zé)。從另一方面來(lái)看，倫勃朗和梵高兩人確實(shí)是荷蘭藝術(shù)和文化的楷模，是創(chuàng)新者和先鋒。他們自尊和獨(dú)立的個(gè)性使他們脫離陳腐和盲從的流行口味。盡管他們因此付出了代價(jià)，歷史終究還是給他們以公正的評(píng)判。

　　我們可以從荷蘭的藝術(shù)教育看到這一點(diǎn)：這里有很多嘗試和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。藝術(shù)學(xué)院厭惡陳腐。但只有一個(gè)學(xué)科的內(nèi)行，才能充分利用自由。嘗試和創(chuàng)新只有在扎實(shí)的技藝知識(shí)和純熟的技能基礎(chǔ)上才能成功。這兩個(gè)因素都在我們所提供的荷蘭藝術(shù)國(guó)際課程里得到明顯的體現(xiàn)：技能、節(jié)制以及創(chuàng)新和嘗試的欲望。這些特點(diǎn)貫穿在音樂(lè)、舞蹈、和繪畫藝術(shù)中。

　　這些特點(diǎn)同樣體現(xiàn)在涉及社會(huì)和文學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際課程。論文和畢業(yè)論文的寫作，從事自己的研究是每門專業(yè)課程重要組成部分。深化個(gè)人對(duì)所修專業(yè)深思熟慮的認(rèn)識(shí)非常重要，但這種認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生是建立在方法、技巧和科學(xué)理論的堅(jiān)固基礎(chǔ)之上，創(chuàng)新欲望總須與純熟的技能相結(jié)合。按照荷蘭人的觀點(diǎn)，這二者缺一不可。馬上咨詢>>>

　　威久留學(xué)專家介紹，坦誠(chéng)地說(shuō)，學(xué)習(xí)荷蘭高等教育中的藝術(shù)和社會(huì)領(lǐng)域國(guó)際課程并非易事。如果你滿足于只學(xué)到幾樣技巧，如果你想回避風(fēng)險(xiǎn)和意外，荷蘭不是一個(gè)恰當(dāng)?shù)倪x擇。荷蘭的教師、導(dǎo)師以及同學(xué)將不斷地向你挑戰(zhàn)。你要不斷地接受挑戰(zhàn)，要盡自己所有的能力和創(chuàng)造力。這并不意味著你可以任由自己發(fā)揮。重要的是有節(jié)制地對(duì)藝術(shù)和科學(xué)進(jìn)行探索。因此，你必須懷有抱負(fù)，并且能站穩(wěn)立場(chǎng)。勇于嘗試的人，會(huì)得到很高的回報(bào)。

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