藝術(shù)生紛涌而入荷蘭留學(xué)

　　學(xué)生選擇大學(xué)是非常重要的一步，然而在專(zhuān)業(yè)的選擇上更是重中之重，威久留學(xué)專(zhuān)家表示：很多學(xué)生和家長(zhǎng)只重視學(xué)生在院校上的選擇，卻不知在專(zhuān)業(yè)選擇上面比院校更關(guān)鍵，每所院校都有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)。現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)非常之多，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)脫穎而出，很多學(xué)生都選擇關(guān)于藝術(shù)類(lèi)的院校，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)目前來(lái)看是非?；鸬亩覍?lái)?yè)駱I(yè)方面也比較容易。威久荷蘭部的專(zhuān)家老師為學(xué)生總結(jié)幾所不錯(cuò)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)院校，希望能為學(xué)生帶來(lái)幫助。
　　
　　烏特勒支藝術(shù)學(xué)院
　　
　　烏特勒支藝術(shù)學(xué)院是歐洲最大的藝術(shù)學(xué)院之一，位于荷蘭的烏特勒支、希爾弗瑟姆和阿默斯福特，大約有3，000名學(xué)生和500名教職員工。在傳授藝術(shù)和教導(dǎo)學(xué)生方面，學(xué)院采用傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)方法。除了傳統(tǒng)的練習(xí)藝術(shù)和學(xué)習(xí)技巧方法外，實(shí)驗(yàn)、研究、藝術(shù)和技術(shù)的創(chuàng)新構(gòu)成了教學(xué)大綱的基石。學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，在講師和導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)生在畫(huà)室和工作室開(kāi)展工作。
　　
　　阿爾特茲音樂(lè)學(xué)院
　　
　　該校有900多名在校生和一只260名專(zhuān)業(yè)教師組成的大家庭。學(xué)校的校區(qū)分布在荷蘭東部三座主要城市，阿爾特茲其名字ARTEZ是由：A指的是阿納姆(ARNHEM)，E是指恩斯赫德(ENSCHEDE),Z是指茲沃勒(ZWOLLE)和藝術(shù)ART一次組成的!
　　
　　阿姆斯特丹G.R皇家藝術(shù)學(xué)院
　　
　　該校成立于1924年，是由3個(gè)分立的藝術(shù)學(xué)院合并而成的國(guó)立大學(xué)，位于荷蘭首都阿姆斯特丹中心地帶是歐洲知名的藝術(shù)學(xué)院。學(xué)院為了紀(jì)念世界著名的建筑大師GERRIT RIETVELD，他是當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)學(xué)院大樓的總設(shè)計(jì)師，卻在大樓完工前去世了，故特別以大師的名字為正式校名。
　　
　　教學(xué)是以個(gè)體為基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中都以單獨(dú)創(chuàng)作為主。視覺(jué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)的實(shí)踐是學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。研究加實(shí)驗(yàn)，發(fā)展、創(chuàng)造的新思想不斷伴隨整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生始終走在應(yīng)用藝術(shù)學(xué)的最前沿。另外，展覽會(huì)加上不同形式的發(fā)布會(huì)組成了學(xué)校多元化的授課形式。國(guó)際專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)師與藝術(shù)家出任講師，并有世界一流大師客座講學(xué)，助學(xué)生敲開(kāi)藝術(shù)大門(mén)。該院的學(xué)生具備以下特點(diǎn)：積極性、批判性、獨(dú)立性、專(zhuān)業(yè)性、開(kāi)放性、進(jìn)取性。學(xué)生組成也具國(guó)際化，大約百分之四十的學(xué)生來(lái)自海外四十多個(gè)不同的國(guó)家，其中很多外國(guó)學(xué)生已經(jīng)在他們本國(guó)取得了相關(guān)學(xué)位后慕名而來(lái)學(xué)院繼續(xù)深造的。
　　
　　[SITESERVER_PAGE]藝術(shù)生留學(xué)荷蘭的優(yōu)勢(shì)：
　　
　　英文授課：荷蘭是歐洲大陸上最早開(kāi)始用英文授課的非英語(yǔ)國(guó)家，目前已開(kāi)設(shè)600多個(gè)用英語(yǔ)授課的專(zhuān)業(yè)課程，習(xí)慣于使用英語(yǔ)的中國(guó)一對(duì)專(zhuān)業(yè)有較大的選擇余地。
　　
　　教學(xué)質(zhì)量高：荷蘭政府對(duì)教育極為重視，在教育方面的總投入占國(guó)民預(yù)算的20%左右，為荷蘭教育保持世界領(lǐng)先地位提供了強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：荷蘭政府還以立法形式來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量，設(shè)立了獨(dú)立的專(zhuān)家委員會(huì)定期對(duì)各高校及其課程進(jìn)行考核評(píng)估，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)和課程或?qū)W校則不能獲得政府的津貼，甚至被取消授課資格。由于教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異，荷蘭高等教育院校所頒發(fā)的學(xué)位證書(shū)為國(guó)所公認(rèn)。
　　
　　課程設(shè)計(jì)獨(dú)特：課程新穎，始終與社會(huì)發(fā)展的最新動(dòng)向保持同步;- 教學(xué)方式多樣化，始終以培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力為目標(biāo);- 學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)學(xué)到多門(mén)外語(yǔ)- 學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)到歐洲其它國(guó)家的姊妹學(xué)校參加校際交流課程;- 學(xué)習(xí)期間實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)多
　　
　　國(guó)際化程度高：來(lái)自世界各地的優(yōu)秀教師和朝氣蓬勃的學(xué)生營(yíng)造出高度國(guó)際化的學(xué)習(xí)和生活氛圍。有的學(xué)校還定期邀請(qǐng)富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的跨國(guó)企業(yè)管理人員到學(xué)校授課。一些課程中甚至加入了到其它國(guó)家的考察安排和校際交流課程。
　　
　　語(yǔ)言環(huán)境好：除母語(yǔ)是英語(yǔ)的歐洲國(guó)家外，荷蘭是英語(yǔ)普及率最高的國(guó)家，約95%的荷蘭人會(huì)講英語(yǔ)。
　　
　　學(xué)習(xí)費(fèi)用低：同等水平的國(guó)際課程的學(xué)費(fèi)普遍低于歐洲其它國(guó)家和北美等國(guó)家;- 雖然荷蘭的生活水平高，但由于其農(nóng)牧業(yè)非常發(fā)達(dá)，生活花費(fèi)卻屬于歐洲最低之列。
　　
　　就業(yè)前景好：荷蘭近年來(lái)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)一直為全歐最好的國(guó)家之一，失業(yè)率為歐洲最低。荷蘭有大量的產(chǎn)業(yè)在海外，大多聘用當(dāng)?shù)毓蛦T管理，為在荷蘭受過(guò)高等教育的高素質(zhì)外籍畢業(yè)生提供了較多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
　　
　　提供獎(jiǎng)學(xué)金：條件合格的留學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金，減免學(xué)費(fèi)。關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金的具體信息申請(qǐng)者須向各校咨詢(xún)。
　　
　　允許學(xué)生業(yè)余工作：荷蘭政府規(guī)定，歐盟以外國(guó)家的學(xué)生每周可以合法工作工作10小時(shí)，假期可以全天工作。工作許可證通常由雇主為學(xué)生申請(qǐng)。

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