留學德國：雙元制教育 高薪高位

　　為適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要， 雙元制大學的專業(yè)設(shè)置包括工程技術(shù)類、經(jīng)濟管理類和社會工作類。與普通大學相比， 雙元制大學的特點就表現(xiàn)在一個“雙”字上：

　　理論和實踐雙管齊下

　　大學和企業(yè)雙邊培養(yǎng)

　　專業(yè)和職位雙向選擇

　　畢業(yè)和就業(yè)雙層保險

　　學位和職稱雙重收獲

　　由這些特點所決定，雙元制優(yōu)勢主要有：

　　培養(yǎng)應(yīng)用型高級人才

　　雙元制大學的教學組織過程最顯著的特征是學院內(nèi)的理論教學與培訓企業(yè)的實踐教學交替進行，以實現(xiàn)其既定的培養(yǎng)目標——培養(yǎng)應(yīng)用型高級人才。其目的在于將理論教學與實踐教學及實際工作崗位的實踐經(jīng)驗相結(jié)合。這樣學生在企業(yè)工作環(huán)境中不僅加深了專業(yè)理論知識學習，而且熟悉了企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和各個部門的生產(chǎn)、管理情況。學習始終涉及企業(yè)的最新設(shè)備、技術(shù)和工藝，并注重以后職業(yè)生涯中的綜合素質(zhì)，使學生的工作責任心、獨立工作能力以及與人合作的能力得到培養(yǎng)和提高。馬上咨詢>>>

　　上大學的同時也是實習的過程，與其他類型畢業(yè)生相比多了幾年工作經(jīng)驗。

　　雙元制大學的培養(yǎng)目標與應(yīng)用科技大學大致相同，但雙元制的教學模式更具特色。在企業(yè)或社會機構(gòu)第一線，學生能在現(xiàn)實的職業(yè)氛圍中獲得有價值的實踐經(jīng)驗：能親身經(jīng)歷技術(shù)的、經(jīng)濟的和社會的變革，才能學會各種職業(yè)的和社會的能力、態(tài)度與行為方式。所以學生受到企業(yè)的歡迎，絕大多數(shù)畢業(yè)生學業(yè)結(jié)束后被培訓企業(yè)留在本企業(yè)中。他們工作起來更順手，跳過了入門階段，這就大大減少了人才使用上的盲目性和人才的不適應(yīng)性。

　　避免了高學歷、低能力

　　在普通大學教育模式下，學生學習的東西往往與實際脫節(jié)，所以很多本科甚至碩士博士畢業(yè)生雖然有高學歷， 但未必受企業(yè)歡迎。而雙元制教育所側(cè)重的恰恰是在大學學習理論知識的同時也通過企業(yè)實踐培養(yǎng)學生的社會能力、技術(shù)應(yīng)用能力、解決問題的能力、團隊工作的能力以及個人品德等。這些能力和素質(zhì)在未來的工作中將起到特別重要的作用，所以廣受企業(yè)歡迎。

　　畢業(yè)直通就業(yè)

　　由于學生入學前就必須通過雙向選擇與一家實習企業(yè)簽約、學習中又由企業(yè)團隊對其進行指導，使他有充分的時間和條件了解并融入該企業(yè)，熟悉企業(yè)文化、了解本專業(yè)領(lǐng)域以及生產(chǎn)、管理第一線的詳情，掌握相關(guān)的職業(yè)技能和職業(yè)經(jīng)驗;而企業(yè)也有充分時間考察、評價學生，可根據(jù)該生的發(fā)展?jié)摿?、素質(zhì)特點等安排適合的工作崗位，所以大部分(85%以上)雙元制大學畢業(yè)生得以在實習企業(yè)直接就業(yè)。即便在其他企業(yè)求職， 也因為已經(jīng)具有幾年的工作經(jīng)驗而有非常好的機會。

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