美國申請文理學(xué)院 表決心很重要

　　一、錄取結(jié)果：

　　1、Bucknell University巴克內(nèi)爾大學(xué)——ED錄取

　　二、錄取大學(xué)背景：

　　巴克內(nèi)爾大學(xué)是一所優(yōu)秀的文理學(xué)院，于1846年建立，特色課程包括工程、管理、教育和音樂，以及讓學(xué)生做好在法律和醫(yī)學(xué)方面成功的準備的專業(yè)預(yù)科課程。巴克內(nèi)爾在美國文理學(xué)院取得博士學(xué)位學(xué)生的百分比中排名前20位。學(xué)校開設(shè)47個專業(yè)和多于60個輔修。

　　巴克內(nèi)爾大學(xué)是一所競爭激烈的文理大學(xué)，2012屆本科錄取率為29.8%。美國新聞與世界報道將它的選擇性排在“最挑剔”之中，同時于2011年排名中將其排在文理學(xué)院第30名。巴克內(nèi)爾大學(xué)在華盛頓月刊上被排為文理學(xué)院第七名。學(xué)生和教師比為10:1。??

　　大學(xué)的工程學(xué)院尤其出色。在美國不提供博士學(xué)位的大學(xué)中，巴克內(nèi)爾的工程排在第8名。土木工程排名第3，機械工程排名第7，計算機工程排名第3，化學(xué)工程排名第4，電氣工程排名第7。巴克內(nèi)爾大學(xué)在戲劇舞蹈和音樂方面有著強勢的項目，在那兒，學(xué)生和有經(jīng)驗的專業(yè)人士親密的一起工作。表演和練習(xí)設(shè)施，例如維斯中心(Weis Center)，增加了本科學(xué)生的表演藝術(shù)經(jīng)歷。同時，商科、經(jīng)濟、人文、心理等專業(yè)都十分強大。百分之四十的學(xué)生出國交流。大學(xué)提供到以下四個位置的整學(xué)期的留學(xué)項目：英國倫敦(London)，巴巴多斯島(Barbados)，法國圖爾(Tours)，西班牙格拉納達(Granada)，以及數(shù)個短期夏季項目，前往諸如尼加拉瓜(Nicaragua)等地。這些項目都由巴克內(nèi)爾的教授帶領(lǐng)。學(xué)生也可以從其他項目提供方來選擇更多的國家交流。

•      2014屆共入學(xué)929個學(xué)生，共有7178人遞交申請。??
•       在ED階段共有623人申請，錄取了391人。
•       錄取學(xué)生的平均GPA：3.62，中間50% SAT閱讀：620-720，中間50% SAT數(shù)學(xué)：660-740

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　　三、學(xué)生背景

　　Y同學(xué)

　　GPA：3.5/4.0

　　托福：95

　　SAT：10月1840, 11月1870

　　四、辦理過程

　　Y同學(xué)就讀于北京某知名中學(xué)，媽媽的妹妹和妹夫在美國的波士頓附近，所以在選校時想集中在東海岸附近選；另外，一家人都很推崇美國大學(xué)的文理教育，希望獲得精英教育，所以在選校上特別回避了一些大型公立大學(xué)，偏重文理學(xué)院。

　　整個選校過程中，媽媽和女兒都非常理性，因為出國的決定是在高二才做出的，一直到高二下學(xué)期才開始準備標準化考試，所以媽媽直接放棄了SAT2的考試，希望孩子集中精力準備SAT1和托福的考試。

　　盡管第一次SAT1的考試安排到了10月，在初期確定申請方案的時候并沒有把ED作為主要考慮，但考慮到申請文理學(xué)院，表決心的重要性，我們還是做了最周全的準備，并遞交學(xué)生dream school-巴克內(nèi)爾大學(xué)的申請。果然，在12月初學(xué)校通知了學(xué)生參加面試，并于面試一周后獲得了學(xué)校的錄取。

　　PS:為什么要選擇文理學(xué)院？

　　提到學(xué)院，很多國人腦海里浮現(xiàn)的往往是專科教育或低層次的學(xué)歷教育。其實不然，美國的文理學(xué)院代表的是小規(guī)模、高質(zhì)量的精英教育。許多文理學(xué)院的學(xué)術(shù)聲譽往往不亞于哈佛耶魯?shù)让?，因而成為很多美國貴族教育子女的首選。例如，我們熟悉的宋氏三姐妹全部畢業(yè)于文理學(xué)院；我們耳熟能詳?shù)拿绹皣鴦?wù)卿奧爾布賴特、前勞工部長趙曉嵐、美國前總統(tǒng)肯尼迪的夫人杰奎琳都畢業(yè)于美國的文理學(xué)院。美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬也曾經(jīng)就讀于文理學(xué)院。

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　　文理學(xué)院在教學(xué)和課程設(shè)置上有以下幾個特點：

1、 學(xué)科設(shè)置偏重人文學(xué)科、社會科學(xué)和理科。大部分的學(xué)校開設(shè)的專業(yè)相差不大。比如你可以在文理學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)，但是學(xué)不了工商管理；你可以學(xué)習(xí)物理學(xué)，但是學(xué)不了機械工程。當然也有例外，比如目前也有少數(shù)學(xué)校開設(shè)了工程專業(yè)，Smith College就是全美第一家開設(shè)工程專業(yè)的女校；而盡管金融專業(yè)并不在傳統(tǒng)文理學(xué)院的課表里，Claremont Mckenna College仍然開設(shè)了這個專業(yè)。

2、 除個別學(xué)校開設(shè)了有限的幾個碩士課程外，絕大部分學(xué)校都只有本科課程。教授可以集中精力進行教學(xué)，師生互動頻繁，加之很多學(xué)校開設(shè)研究類課程，因此學(xué)生有比較多的機會接觸教授和研究活動。對未來研究生的申請有利。

3、 大部分學(xué)校有各種海外學(xué)習(xí)課程和合作課程，給學(xué)生不同的學(xué)習(xí)體驗。比如Haverford College和著名的加州理工大學(xué)有3+2合作項目。在Haverford學(xué)習(xí)三年后，繼續(xù)到加州理工大學(xué)學(xué)習(xí)兩年，可以獲得雙學(xué)位。此外，很多文理學(xué)院會結(jié)成聯(lián)盟的形式，比如著名的Swarthmore，Haverford和Bryn Mawr組成的Tri-College Community，學(xué)生可以自由選課，共用資源。類似的聯(lián)盟還有加州五校聯(lián)盟（Five College Consortium），包括Claremont Mckenna，Harvey Mudd，Pitzer，Pomona，Scripps以及俄亥俄州和麻省的五校聯(lián)盟。通過這種形式，學(xué)生在不同的學(xué)校自由選課，即擴充了知識面，又獲得了多種學(xué)習(xí)體驗。

4、 強調(diào)學(xué)習(xí)的個性化。很多學(xué)校會設(shè)置完全開放的專業(yè)選擇，學(xué)生依據(jù)自己的愛好和特長個性化定制專業(yè)。學(xué)校鼓勵學(xué)生修雙學(xué)位甚至多學(xué)位。因此，相比于綜合性大學(xué)的畢業(yè)生，獲得的是某一專業(yè)領(lǐng)域的知識，文理學(xué)院強調(diào)的是可轉(zhuǎn)化的技能，也就是書面和口頭交流能力、解決復(fù)雜問題的能力、團隊合作能力和工作適應(yīng)力等可以應(yīng)用于各個領(lǐng)域里的基本能力。

5、 師生比低，教授都是全職的教師，不承擔(dān)科研任務(wù)，學(xué)生和教師互動好。很多學(xué)校開設(shè)研究學(xué)習(xí)課，給學(xué)生進行科研的機會。學(xué)校強調(diào)特色教學(xué)。比如Colorado College從1970年開始使用了一種叫Block Plan的教學(xué)法，將一個學(xué)年分為8個三周半的階段。學(xué)生在每一個階段主要學(xué)習(xí)某一門主要課程，依據(jù)課程性質(zhì)，有些課程會持續(xù)2-3個階段。在每個階段結(jié)束時，學(xué)生需要就這個課程做個研究報告。

本文來自威久留學(xué)美國二部經(jīng)理廉景麗老師博客>>>

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