澳大利亞留學(xué)如何面對(duì)三大難題

　　實(shí)際上并非所有的高中畢業(yè)生都適合直接出國(guó)就讀，學(xué)生留學(xué)要過(guò)三關(guān)：語(yǔ)言關(guān)、心理關(guān)和學(xué)術(shù)關(guān)。如果學(xué)生不能很好地適應(yīng)完全陌生的語(yǔ)言和生活環(huán)境，缺乏獨(dú)立生活的能力，不習(xí)慣國(guó)外的教育方式就會(huì)陷于困境之中。詳情請(qǐng)咨詢(xún)威久留學(xué)澳洲部：010-68946699或010-59000567轉(zhuǎn)澳洲部

　　直接出國(guó)面對(duì)三關(guān)：語(yǔ)言關(guān)、心理關(guān)、學(xué)術(shù)關(guān)

　　語(yǔ)言關(guān)：很多高中畢業(yè)生出國(guó)就讀時(shí)，出現(xiàn)口語(yǔ)不流利、很難完全聽(tīng)懂授課內(nèi)容、不習(xí)慣課堂演講等語(yǔ)言適應(yīng)上的問(wèn)題，即使是在語(yǔ)言測(cè)試中取得高分的學(xué)生，在剛剛到國(guó)外時(shí)也很難適應(yīng)外語(yǔ)授課，有的甚至不得不多花一年的時(shí)間去完成課程，造成時(shí)間和費(fèi)用超過(guò)預(yù)算。

　　最值得關(guān)注的問(wèn)題是留學(xué)心理關(guān)：高中畢業(yè)的學(xué)生大多在生活經(jīng)驗(yàn)等方面都表現(xiàn)得不夠成熟，遇到的常見(jiàn)心理問(wèn)題有生活方面的，也有學(xué)習(xí)方面的，還有人際關(guān)系等方面的。在西方，學(xué)生年滿18歲以后，一切事情都要由他自己做主，別人無(wú)權(quán)干涉。但是中國(guó)的傳統(tǒng)是孩子在沒(méi)有成家以前，許多事情還要和家長(zhǎng)商量，所以造成一些學(xué)生出了問(wèn)題以后很困惑，不知道求助誰(shuí)、跟誰(shuí)說(shuō)，難免會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感，如果不能盡快融入國(guó)外的生活，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。

　　學(xué)術(shù)關(guān)：出國(guó)留學(xué)同樣要面臨學(xué)習(xí)的壓力，特別是國(guó)外大學(xué)的學(xué)習(xí)主要是自學(xué)，如果沒(méi)有一定的自覺(jué)性，就無(wú)法完成所學(xué)的課程。多數(shù)情況下，學(xué)校給你列出參考書(shū)的目錄，你自己去圖書(shū)館借閱?？荚嚂r(shí)，給你一個(gè)范圍，如果不認(rèn)真看書(shū)，你就不知道從何下手。如果不適應(yīng)國(guó)外的教學(xué)方式，等著老師將一些具體的東西告訴你，你就會(huì)感到很困難、壓力很大。

　　國(guó)內(nèi)預(yù)科漸成一種趨勢(shì)：

　　越來(lái)越多的高中畢業(yè)生選擇到國(guó)外就讀大學(xué)課程之前，在國(guó)內(nèi)完成大學(xué)預(yù)科課程，這樣做的好處在于能幫助學(xué)生順利渡過(guò)語(yǔ)言關(guān)、心理關(guān)和學(xué)術(shù)關(guān)，使學(xué)生掌握必備的英語(yǔ)技能和國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)技巧，為學(xué)生在國(guó)外順利適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)提供保障。

　　有些學(xué)生會(huì)擔(dān)心，在國(guó)內(nèi)讀預(yù)科是在一個(gè)中文的環(huán)境中學(xué)習(xí)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言水平的提高不利;其實(shí)到國(guó)外后，中國(guó)學(xué)生容易扎堆，不利于語(yǔ)言學(xué)習(xí)。教育部的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，目前大約有60%~70%的自費(fèi)生因?yàn)檎Z(yǔ)言不過(guò)關(guān)而滯留在英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等國(guó)家的語(yǔ)言和預(yù)科學(xué)校。如果學(xué)生在國(guó)內(nèi)有了一段時(shí)間針對(duì)性的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，出國(guó)后適應(yīng)的時(shí)間就會(huì)更快。

　　目前高質(zhì)量的預(yù)科課程很注重對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的提高，引導(dǎo)學(xué)生接觸并適應(yīng)國(guó)外高校的授課方式，掌握必要的學(xué)習(xí)方法和技巧。讓學(xué)生真正掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)、海外求學(xué)的方法，提高學(xué)習(xí)能力則是預(yù)科學(xué)習(xí)的核心目的。通過(guò)一年預(yù)科學(xué)習(xí)，學(xué)生出國(guó)后還更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　除語(yǔ)言和專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)外，心理和風(fēng)俗習(xí)慣方面的教育也是不可少的，很多孩子出國(guó)后不能適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生心理問(wèn)題，所以心理教育也是不容小視的。預(yù)科課程之一是留學(xué)目的國(guó)家的歷史文化背景介紹，使學(xué)生了解目的國(guó)的文化，更快地適應(yīng)留學(xué)生活。國(guó)內(nèi)預(yù)科的學(xué)習(xí)，也給學(xué)生一個(gè)過(guò)渡的時(shí)間，避免了從國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)寵愛(ài)、親朋關(guān)注、嬌生慣養(yǎng)的環(huán)境中突然到了國(guó)外，面對(duì)陌生的環(huán)境和文化迥異的人，產(chǎn)生禁錮封閉的心理，影響與周?chē)巳旱慕涣?，無(wú)法專(zhuān)心學(xué)業(yè)的情況。

　　同時(shí)在國(guó)內(nèi)讀預(yù)科的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)方面也是很明顯的。一名中國(guó)高中畢業(yè)生從申請(qǐng)學(xué)校到進(jìn)入英國(guó)、澳大利亞大學(xué)的學(xué)士學(xué)位，需要至少18個(gè)月的時(shí)間，其中在國(guó)內(nèi)辦理申請(qǐng)學(xué)校和簽證需要至少3-4個(gè)月，在國(guó)外還需要補(bǔ)習(xí)3個(gè)月以上的語(yǔ)言，預(yù)備課程需要12個(gè)月。而在國(guó)內(nèi)讀預(yù)科的學(xué)生從入學(xué)到開(kāi)始學(xué)士學(xué)位課程，只需要12個(gè)月就可以完成學(xué)校申請(qǐng)、語(yǔ)言輔導(dǎo)、簽證申請(qǐng)以及預(yù)備課程。相比之下，可為學(xué)生節(jié)省大概6個(gè)月的時(shí)間和10萬(wàn)元以上人民幣的費(fèi)用。以英國(guó)的預(yù)科費(fèi)用為例，讀一年的預(yù)科需要20~25萬(wàn)元人民幣。而在國(guó)內(nèi)讀同樣課程的預(yù)科，大概只需要8~9萬(wàn)元人民幣;再以英國(guó)的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保為例，在國(guó)外讀預(yù)科的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保需要80萬(wàn)。

　　一、國(guó)外大學(xué)對(duì)課程的認(rèn)可程度

　　正規(guī)的預(yù)備課程都應(yīng)該有學(xué)校的認(rèn)可協(xié)議或證書(shū)，有廣泛的認(rèn)可度，并且可以被高水平的大學(xué)所認(rèn)可。當(dāng)然，我們覺(jué)得一個(gè)預(yù)科項(xiàng)目承諾被多個(gè)國(guó)家的學(xué)校認(rèn)可不是十分有可信性，但是針對(duì)一個(gè)國(guó)家，其能夠被認(rèn)可的學(xué)校越多，而且認(rèn)可的學(xué)校排名越好，其預(yù)科課程的質(zhì)量應(yīng)該越有保障。例如，一個(gè)英國(guó)大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目，首先它的課程設(shè)置應(yīng)該是為入讀英國(guó)大學(xué)課程做準(zhǔn)備，如果說(shuō)它還能被美國(guó)、澳洲等其它國(guó)家的眾多大學(xué)所認(rèn)可是不太現(xiàn)實(shí)的。但是，如果英國(guó)排名非?？壳暗膶W(xué)校能夠認(rèn)可此預(yù)科并接受從這個(gè)課程畢業(yè)的學(xué)生，那么這個(gè)預(yù)科課程一定是含金量比較高的。

　　二、課程是否有高質(zhì)量

　　嚴(yán)格質(zhì)量控制體系是預(yù)科課程的生命線，沒(méi)有高質(zhì)量的教學(xué)及管理，預(yù)科保證進(jìn)入國(guó)外高校只是紙上談兵。一個(gè)高質(zhì)量的預(yù)科課程應(yīng)由國(guó)外大學(xué)參與課程設(shè)計(jì)及教學(xué)監(jiān)管，其教材應(yīng)該是選用國(guó)外原版、專(zhuān)用教材，師資力量也應(yīng)配備有國(guó)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及資質(zhì)的優(yōu)秀教師。

　　三、綜上，一個(gè)高質(zhì)量的國(guó)內(nèi)預(yù)科將會(huì)幫助學(xué)生平穩(wěn)過(guò)渡，選擇一個(gè)好的國(guó)內(nèi)預(yù)科項(xiàng)目不僅可以節(jié)約時(shí)間和費(fèi)用成本，而且對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言和留學(xué)心理是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，如可以直接接觸到純正的語(yǔ)言環(huán)境和國(guó)外教育體系，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況加以選擇。更多詳細(xì)咨詢(xún)>>>>

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