【加】盡展個(gè)人優(yōu)勢勇奪多倫多大學(xué)offer

學(xué)生信息

教育背景：山東某大學(xué)，會(huì)計(jì)專業(yè)本科大三，平均分85.5

考試分?jǐn)?shù)：GMAT：700  IBT：103

咨詢顧問：威久留學(xué)美加組 李芳芳老師

拿到錄取時(shí)間：2011年3月9日

錄取學(xué)校：多倫多大學(xué)：加拿大綜合排名第一，醫(yī)博類排名第三。  MMPA

申請過程

L的申請優(yōu)勢和劣勢都很明顯。優(yōu)勢是：學(xué)校在商科方面有很好的知名度，學(xué)生GMAT的成績700分，在國企有實(shí)習(xí)。劣勢是：在加拿大商科申請中，工作經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)子特別受國外大學(xué)青睞。學(xué)生在這方面存在不足，僅有的一些實(shí)習(xí)生經(jīng)驗(yàn)不足以和非應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行抗衡。通過對學(xué)生優(yōu)劣勢的了解和分析，李老師決定從他最突出的一點(diǎn)——優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績?nèi)胧?，進(jìn)行個(gè)人優(yōu)勢的展示。學(xué)生大一和大二學(xué)期的分?jǐn)?shù)不夠高。這樣一來，在提交的成績單中，這部分成績或多或少就影響了她成績優(yōu)異的整體性。李老師于是在文書中做出了這樣的解釋：學(xué)生在此期間因?yàn)槊τ趯W(xué)校的整體組織活動(dòng)，精力有限，因此這兩個(gè)學(xué)期的分?jǐn)?shù)偏低。在接下來的文書中，李老師巧妙地將謝同學(xué)的這項(xiàng)缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)她的學(xué)習(xí)成績逐漸變好，并一直保持到畢業(yè)，而這正是得益于她優(yōu)秀的自我調(diào)節(jié)能力和自覺、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。最終成功獲得了多大的錄取通知書。

最后，再次祝賀L的申請取得階段性成果！