美國(guó)學(xué)生可以同時(shí)申請(qǐng)多所大學(xué)，美國(guó)沒有統(tǒng)一的招生機(jī)構(gòu)，錄取工作全部是由大學(xué)自己作主，負(fù)責(zé)大學(xué)錄取工作的是各大學(xué)的錄取委員會(huì)。

    “高考”沒有全國(guó)性統(tǒng)一考試的時(shí)間， 一般大學(xué)都接受的SAT（Scholastic Assessment Test學(xué)術(shù)水平測(cè)試）或ACT（American College Testing美國(guó)學(xué)院測(cè)試）是當(dāng)今最為主要的兩種高校入學(xué)考試。相比之下ACT的規(guī)模較SAT為小，但近年參加ACT考試的人數(shù)有上升趨勢(shì)。人們常說(shuō)的美國(guó)“高考”主要是指SAT?；旧霞倨谝酝獾脑路菝總€(gè)月有一次考試，全年有七次考試機(jī)會(huì)。準(zhǔn)備好了就可以注冊(cè)考試了，很多學(xué)生在11年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束SAT考試了。

    SAT又分為兩部分，SATI是通用部分，包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、寫作，這一部分更像是大學(xué)錄取的“高考分”；SATII是?？瓶荚?，有21科可選，包括如文學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、外語(yǔ)(德、日、法、英、西、漢) 等科目。一般長(zhǎng)春藤盟校要求考生的數(shù)學(xué)加一門理科以及一門外語(yǔ)共三科的考試成績(jī)，其它學(xué)校則只要求兩門SATII科目考試的成績(jī)。SATII的成績(jī)主要用來(lái)決定考生在大學(xué)的專業(yè)和課程配置。對(duì)招生委員會(huì)來(lái)講，SATI代表學(xué)生的智力水平，從SATII看出學(xué)生的學(xué)業(yè)功底。

    對(duì)國(guó)際學(xué)生來(lái)講，語(yǔ)言考試關(guān)也是必過(guò)的一道門檻。托福取得不錯(cuò)的成績(jī)也是非常重要的，它是美國(guó)大學(xué)考察國(guó)際學(xué)生是否能順利完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)保證。雖然美國(guó)很多大學(xué)宣稱“高考成績(jī)” 在錄取過(guò)程中所起作用不大，不是唯一重要的因素。成績(jī)?nèi)耘f是基本的東西，另外，每個(gè)學(xué)?？赐瑯拥姆?jǐn)?shù)的角度、權(quán)重、看法也是不一樣的。

    說(shuō)成績(jī)，大學(xué)招生也不是僅憑一次“高考”的分?jǐn)?shù)，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)一般學(xué)生，我們認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)化考試的成績(jī)?cè)阡浫Q策中占二分之一到三分之二的權(quán)重。因?yàn)檫@些是美國(guó)大學(xué)所能得到的、可以用以比較不同地區(qū)和學(xué)校學(xué)生的成績(jī)的最重要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)錄取與否作用是非常大的。

    錄取委員會(huì)同樣重視學(xué)生高中歷年的學(xué)業(yè)成績(jī)，尤其注重成績(jī)有無(wú)上升的趨勢(shì)，并以此來(lái)判定該學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后能否順利畢業(yè)。所以學(xué)生在9-11年級(jí)的表現(xiàn)，包括3年內(nèi)所學(xué)課程的數(shù)量、深度、考試的平均成績(jī)、在班級(jí)中的名次都是重要指標(biāo)。談到平時(shí)成績(jī)、年級(jí)名次，非常有經(jīng)驗(yàn)的諸位肯定就會(huì)提出疑問(wèn)：那學(xué)校大小不同、水平不同、老師不同，一緊一松，豈不差別巨大，怎么做到公平？

    美國(guó)的名校自己設(shè)計(jì)了一套排名轉(zhuǎn)換系統(tǒng)、學(xué)術(shù)排名公式，以資更科學(xué)地看待不同學(xué)校、不同地區(qū)、背景的考生。比如某年度，2000名各校畢業(yè)班第一名申請(qǐng)普林斯頓，其中不到三分之一被錄取，而著名私立寄宿學(xué)校Philips Exeter的三分之一畢業(yè)生被長(zhǎng)春藤盟校錄取。

    SAT成績(jī)的決定作用，只是一個(gè)比較寬泛的范圍內(nèi)起作用，比如哈佛，SAT每個(gè)部份得分都超過(guò)600分的，排名在前35%的申請(qǐng)人都可以初步入圍，這樣通過(guò)分?jǐn)?shù)只是篩掉明顯不合格的學(xué)生。接下來(lái)，頂尖學(xué)校招生官員更希望看到學(xué)生的特長(zhǎng)，并看到這種特色可以以什么樣的形式貢獻(xiàn)學(xué)校社區(qū)。以他們招生的程序看，是有個(gè)基本的分?jǐn)?shù)線的，但進(jìn)這個(gè)分?jǐn)?shù)線的是多于實(shí)際招生數(shù)幾倍的學(xué)生，然后再視每個(gè)個(gè)體情況作出不同的考量。怎么在眾多的考生中脫穎而出？才藝、學(xué)術(shù)、自不必說(shuō)，生活的艱辛、環(huán)境的惡劣也可以是考量因素。那些單親家庭、吸毒家庭成績(jī)比較好的孩子，比一個(gè)普通家庭出來(lái)的學(xué)生有更大的機(jī)會(huì)被名校錄取。比如一個(gè)女孩，父母都進(jìn)了監(jiān)獄，這個(gè)女孩一度沒有住所，天天在地鐵里往返坐，原來(lái)學(xué)習(xí)很差，結(jié)果在困境中卻發(fā)生了很大變化，最后竟然被哈佛錄取。這樣的學(xué)生，SAT考2000比一般人考滿分2400說(shuō)不定都更有說(shuō)服力，因?yàn)樵谒麄兊姆謹(jǐn)?shù)里看到了個(gè)人奮斗、自我約束、自我要求，所以不能光看分，得看分里的含金量，僅僅會(huì)讀書，SAT考滿分2400也不一定能被名校錄取。美國(guó)人對(duì)這個(gè)問(wèn)題更看重人的全面發(fā)展和潛力、趨勢(shì)。另外，美國(guó)著名大學(xué)校友捐贈(zèng)歷史悠久，校友募捐是美國(guó)著名大學(xué)發(fā)展的重要資金來(lái)源，故此，對(duì)校友和捐贈(zèng)人的子女也有相當(dāng)程度的優(yōu)先考量。

    總而言之，一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟惚粌?yōu)秀學(xué)校錄取奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，但僅僅有好成績(jī)還是不夠的。特別是對(duì)成績(jī)不算最突出，處于兩可之間的那部分學(xué)生，如何展示出一個(gè)與眾不同、特性突出的自己就變成能使錄取天平傾向自己的有力砝碼。這么說(shuō)吧，在一個(gè)學(xué)校的候選學(xué)生中，你成績(jī)不是最好的，你肯定不是智力水平不如人？那么你的時(shí)間到底用在哪兒了？所以，是否有獨(dú)特見解、是否全面發(fā)展、是否有創(chuàng)新精神、協(xié)作精神，成長(zhǎng)構(gòu)成中有無(wú)艱難險(xiǎn)阻，能否給該大學(xué)增添新的內(nèi)容，包括諸如學(xué)生具有藝術(shù)天分（被認(rèn)可的作品？）、體育天分（國(guó)家以上比賽獲獎(jiǎng)？），或者有領(lǐng)導(dǎo)才能（學(xué)生會(huì)主席？），或者社會(huì)責(zé)任感（社區(qū)工作紀(jì)錄） 等等成為中等候選人的最主要評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

    申請(qǐng)表以及命題作文（Essay）是申請(qǐng)人表現(xiàn)自己獨(dú)到之處的好機(jī)會(huì)。另外就是推薦信了，推薦信也是必不可少的。為人、言談舉止、風(fēng)度修養(yǎng)、生活中遇到挫折困難的態(tài)度和奮發(fā)精神，都可以讓你在最后激烈的競(jìng)爭(zhēng)中讓招生官員的天平傾向你。有的大學(xué)在錄取新生時(shí)，還要進(jìn)行面試，從各方面來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

    大多數(shù)私立大學(xué)在錄取本科生的時(shí)候，把要求助學(xué)金的申請(qǐng)人和不要求助學(xué)金的申請(qǐng)人分開，設(shè)立不同的錄取率，一般給不要求獎(jiǎng)學(xué)金的那部分入學(xué)申請(qǐng)人更高的錄取率，而要求獎(jiǎng)學(xué)金的那部分人的錄取率稍低，這主要是因?yàn)閷W(xué)校能提供的助學(xué)金數(shù)額終究有一定限度。像哈佛這種極優(yōu)秀的頂尖大學(xué)則是個(gè)例外，只要你夠優(yōu)秀，需要錢讀書絕對(duì)沒有問(wèn)題，這也和哈佛富可敵國(guó)的基金有關(guān)--哈佛擁有近三百億美元的基金。