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施同學(xué)喜獲美國(guó)TOP50通知

http://360oud.cn 發(fā)表于:09-02-19 14:37:46 瀏覽:693 來源:

申請(qǐng)者:施*

畢業(yè)學(xué)校:江蘇某重點(diǎn)高中

硬件條件:在校成績(jī)平均分90分以上,IBT 102,SATI 1920,SATII 2400。

申請(qǐng)期望:Top50

錄取情況:University of Illinois--Urbana-Champaign

          伊利諾伊大學(xué)厄本那―香檳分校

申請(qǐng)學(xué)校:Georgetown University喬治城大學(xué)、Emory University埃默里大學(xué)、University of Illinois--Urbana-Champaign伊利諾伊大學(xué)厄本那―香檳分校、University of Washington華盛頓大學(xué)(西雅圖)

 

申請(qǐng)過程綜述:

一、準(zhǔn)備定位。客戶進(jìn)入服務(wù)體系時(shí)間12月22日,剛剛參加了第二次IBT考試,第一次的考試只有86分。因?yàn)閁IUC在1月2日截止,申請(qǐng)者認(rèn)為時(shí)間緊張,準(zhǔn)備不夠,對(duì)于申請(qǐng)此學(xué)校并沒有很大信心。在境內(nèi)、境外顧問對(duì)他的情況進(jìn)行綜合評(píng)估后,認(rèn)為這所學(xué)校在學(xué)術(shù)水平、費(fèi)用、地理位置等各方面附合申請(qǐng)者要求,屬于匹配度較高的學(xué)校,同時(shí)申請(qǐng)者的第二次IBT考試也期待取得好成績(jī)。因此建議申請(qǐng)。

二、申請(qǐng)材料的選擇與優(yōu)化組合。由于時(shí)間很緊,在對(duì)他的個(gè)人信息了解之后,針對(duì)UIUC等各學(xué)校的ESSAY的要求,進(jìn)行了深入的溝通。1.對(duì)ESSAY題目的理解以及選材方面:因?yàn)閷W(xué)生的背景材料看似豐富,但學(xué)生本人是理科生,選擇、組織材料的能力較差,這就需要我們?cè)跍贤ㄖ胁粩嗟倪M(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)其反思他的人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷以及對(duì)人生事物的看法,最終確定了他對(duì)生物學(xué)的興趣。2.活動(dòng)內(nèi)容與寫作角度的選擇:學(xué)生自己認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)較少,缺少亮點(diǎn)。通過深度挖掘,從學(xué)生參與這些活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、活動(dòng)過程中組織與協(xié)調(diào)能力的鍛煉以及通過活動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)等幾個(gè)方面入手,進(jìn)行材料的組織與寫作角度的選擇。

三、材料系統(tǒng),角度全面,樹立豐滿的學(xué)生形象。合理利用學(xué)生的各種材料,從不同的角度展現(xiàn)學(xué)生本人的特征。系統(tǒng)地進(jìn)行材料的組織,而不是簡(jiǎn)單的證書的羅列。我們仔細(xì)研究了申請(qǐng)學(xué)校的文書、材料要求,我們的境外專家在文書制作時(shí)著力突出學(xué)生的綜合能力,根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)及要求,境外文書寫作專家在學(xué)生參加課外活動(dòng)、志愿者活動(dòng)方面進(jìn)行重點(diǎn)描述,很好地展現(xiàn)了申請(qǐng)者的綜合素質(zhì)。

客戶感言:

在進(jìn)行美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)之前,我一直都認(rèn)為自己是個(gè)平常的孩子,沒有什么優(yōu)勢(shì),只是英語成績(jī)比較好。面對(duì)美國(guó)大學(xué)紛繁的essay要求,我無所適從。在威久咨詢顧問的指導(dǎo)下,我認(rèn)真考慮我的人生目標(biāo),總結(jié)自己以往的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷,最終確定了我對(duì)生物學(xué)的興趣。和威久老師的默契配合之下,申請(qǐng)一個(gè)月后,我就拿到了本來并沒有報(bào)太大希望的UIUC錄取通知書。我相信,申請(qǐng)到美國(guó)一流的名校,有我的努力,有威久老師的幫助,成功是必然的。

威久專家點(diǎn)評(píng):

語言成績(jī)?cè)谏暾?qǐng)中起的作用不可低估。要盡量能在申請(qǐng)前后提交合格的語言成績(jī)。此外,文書在申請(qǐng)過程中起的作用毋庸置疑。申請(qǐng)者千萬不要認(rèn)為本科申請(qǐng)的文書寫作是個(gè)無所謂的環(huán)節(jié),一定要圍繞自己的特點(diǎn)來進(jìn)行規(guī)劃寫作,要盡量在文書中體現(xiàn)出自己的綜合能力,展示優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處,不能寫成千篇一律,簡(jiǎn)單羅列式的流水帳文章。

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