我是被英國(guó)悠久的歷史和系統(tǒng)的教育體制所吸引而決定去英國(guó)讀書的。在英國(guó)我真實(shí)地體驗(yàn)到了這里的文化，同時(shí)我也為英國(guó)校園里優(yōu)美的自然環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施而感慨。直到今天，我還清晰地記得我第一天跨入校園的感受：沒有圍墻的校園到處一片綠色，零散的矮層教學(xué)樓和遠(yuǎn)處的牛群點(diǎn)綴著這片綠地。教學(xué)樓內(nèi)全是先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和方便的聯(lián)網(wǎng)接口。

      互動(dòng)式的教學(xué)

 　　英國(guó)的MBA課程極為緊湊，以案例教學(xué)為主，特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神以及獨(dú)立思考的思維能力。給我印象最深的就是在課堂上不是被動(dòng)地等待老師的提問而是由教授引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生與教授探討交流，共同分析尋找解決問題的方法。學(xué)生也可以隨時(shí)對(duì)教授的觀點(diǎn)進(jìn)行挑戰(zhàn)和提問。在教學(xué)中，我們經(jīng)常要模擬案例中的場(chǎng)景，結(jié)合學(xué)到的理論模型，提出各自的解決方案。教授并不會(huì)判斷哪個(gè)是正確的或哪個(gè)是錯(cuò)誤的，而是引導(dǎo)不同的團(tuán)隊(duì)如何辨證地去分析這些解決方案，探討這些方案在具體環(huán)境下將會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果。同時(shí)教授也會(huì)將實(shí)際的情況分析給我們，尤其是一些不完善或有紕漏的地方。這樣的教學(xué)，給了我們無風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)也給大家一種了解和認(rèn)識(shí)不同文化背景下解決問題和理解問題的思路。

      多元化的文化傳播

　　英國(guó)的學(xué)校都是非常多元化、國(guó)際化的。同學(xué)們來自世界各地，這使我們有機(jī)會(huì)在領(lǐng)略各國(guó)、各民族歷史、文化的同時(shí)，學(xué)會(huì)怎樣在多種文化和行為方式的差異下，互相理解，彼此尊重，共同合作。我在學(xué)校曾負(fù)責(zé)國(guó)際事務(wù)，經(jīng)常安排來自不同國(guó)家的同學(xué)組織各種帶有當(dāng)?shù)匚幕实幕顒?dòng)，增進(jìn)不同國(guó)家間人們的文化交流。在中國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)來臨之際，來自中國(guó)的十幾位MBA同學(xué)在家屬和中國(guó)學(xué)生會(huì)的幫助下組織了中國(guó)新年晚會(huì)。我們按中國(guó)的傳統(tǒng)布置了會(huì)場(chǎng)，介紹了有中國(guó)特色的一些活動(dòng)，如剪紙、銅版畫制作、乒乓球表演、現(xiàn)場(chǎng)制作中國(guó)小吃等。老師和同學(xué)在了解中國(guó)文化的同時(shí)也對(duì)中國(guó)的學(xué)生有了更深入的了解：中國(guó)的學(xué)生不僅會(huì)讀書而且多才多藝。

      留學(xué)讓我獲益匪淺

　　留學(xué)回國(guó)以后，我從國(guó)家機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)到了一家具有英國(guó)文化的公司工作。在英國(guó)所學(xué)到的知識(shí)和留學(xué)的經(jīng)歷讓我獲益匪淺，讓我的思維和工作方式都發(fā)生了顯著變化，尤其是對(duì)我現(xiàn)在的工作非常有幫助。一年的留學(xué)生活，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的管理理念和方法，更重要的是我對(duì)如何了解和認(rèn)識(shí)不同文化、如何學(xué)習(xí)新的知識(shí)有了更深的體會(huì)。在公司背景和留英經(jīng)歷的影響下，我經(jīng)常積極倡議并參與英國(guó)文化交流活動(dòng)。

      就我個(gè)人的體會(huì)而言，在有了一定的工作經(jīng)歷以后再出國(guó)讀書和工作一段時(shí)間，可以讓我們具備更廣闊的視野和更靈活、更有創(chuàng)造性的思考和行為方式。

      威久留學(xué)咨詢電話：010-68946699轉(zhuǎn)英國(guó)部