學(xué)院簡介
加州理工學(xué)院擁有世界更頂尖的一批科學(xué)家，美國《探索》雜志于2008年評選出了美國20位40歲以下的最聰明的科學(xué)家，他們被視為各自研究領(lǐng)域的天才，結(jié)下了累累碩果，在這20位天才科學(xué)家中加州理工學(xué)院的教授竟占4席。
學(xué)科設(shè)計
學(xué)術(shù)成就
40年代,物理學(xué)家戴爾布拉克對病毒的遺傳結(jié)構(gòu)和復(fù)制機理做出了重大發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致了分子遺傳學(xué)的誕生。
1969年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)(及生理學(xué))獎;
60年代,羅杰·斯佩里發(fā)現(xiàn)大腦兩半球各司不同的職能:左半球主管語言(Vebal thinking and language),右半球主管形象思維(spatial-visual thought)。1981年獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎;
1999年10月,執(zhí)教于Caltech的艾哈伍德·澤維爾教授獲得諾貝爾化學(xué)獎。
院校排名
2009年美國大學(xué)地球物理與地震專業(yè)研究生排名第1
2009年美國大學(xué)基本粒子科學(xué)/弦理論專業(yè)研究生排名第1
2009年美國大學(xué)航空航天工程專業(yè)研究生排名第2
熱門專業(yè)
專業(yè)：工程和應(yīng)用科學(xué) - 航天航空工程學(xué)
專業(yè)：物理科學(xué) - 天文學(xué)
專業(yè)：工程和應(yīng)用科學(xué) - 生物工程
專業(yè)：生物和生物醫(yī)學(xué)科學(xué) - 細(xì)胞生物學(xué)
專業(yè)：物理科學(xué) - 化學(xué)
專業(yè)：工程和應(yīng)用科學(xué) - 市政工程
專業(yè)：工程和應(yīng)用科學(xué) - 計算機科學(xué)
專業(yè)：生物和生物醫(yī)學(xué)科學(xué) - 發(fā)育生物學(xué)
專業(yè)：社會科學(xué) - 社會科學(xué)
專業(yè)：社會科學(xué) - 經(jīng)濟學(xué)
專業(yè)：工程和應(yīng)用科學(xué) - 電子工程
專業(yè)：工程和應(yīng)用科學(xué) - 工程學(xué)及應(yīng)用科學(xué)
專業(yè)：醫(yī)療與醫(yī)學(xué)科學(xué) - 遺傳學(xué)
專業(yè)：物理科學(xué) - 行星與空間科學(xué)
專業(yè)：醫(yī)療與醫(yī)學(xué)科學(xué) - 免疫學(xué)
專業(yè)：醫(yī)療與醫(yī)學(xué)科學(xué) - 材料科學(xué)
專業(yè)：數(shù)學(xué) - 數(shù)學(xué)
專業(yè)：工程和應(yīng)用科學(xué) - 機械工程
專業(yè)：工程和應(yīng)用科學(xué) - 力學(xué)
專業(yè)：生物和生物醫(yī)學(xué)科學(xué) - 分子生物學(xué)
專業(yè)：社會科學(xué) - 神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)
地理位置：California 加尼福尼亞
管理機構(gòu)
教育特色
該校學(xué)生人數(shù)較少，只有1800人。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，提倡學(xué)生一進校就參加各項科研活動。學(xué)生多是立志獻身科技事業(yè)的青年，他們發(fā)奮讀書、刻苦鉆研。學(xué)校聘用的教授和講師都是一流的科學(xué)家，很多是諾貝爾獎得主及其他科技獎得主。
加州理工學(xué)院[1]
位置：美國，加利福尼亞州，巴薩迪那市
成立時間：1891年
組成機構(gòu)：學(xué)院下設(shè)6個系，不設(shè)學(xué)院
歷史回眸
小而精小而美
著名課程
加州工學(xué)院比較著名的課程有：航空學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用力學(xué)、應(yīng)用物理、天文學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)工程、化學(xué)、土木工程、計算機和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、計算機科學(xué)、電子工程、工程科學(xué)、環(huán)境工程科學(xué)、環(huán)境質(zhì)量控測、地質(zhì)學(xué)、行星科學(xué)、人文學(xué)科、材料科學(xué)、數(shù)學(xué)、機械工程物理學(xué)、社會科學(xué)等。
學(xué)校歷史
校園環(huán)境
學(xué)校并沒有多么亮眼的建筑，少了一點文科學(xué)院的浪漫與優(yōu)雅，但是在科學(xué)領(lǐng)域要的是嚴(yán)肅和實事求是的精神，只是游走在校園內(nèi)，無法真正體會到這所學(xué)校的價值，外科系的學(xué)生也體會不到那些設(shè)備的先進。看著有一些華人學(xué)生在校園里經(jīng)過，覺得中國人是無處不在，而且在各個領(lǐng)域都有所涉獵，無論是多么難申請的學(xué)校，總有華人學(xué)生的身影。
杰出校友
加州理工有27名校友或教授獲得了28次諾貝爾獎（其中化學(xué)家泡令獲得兩次諾貝爾獎：1954年化學(xué)獎和1962年和平獎）；40人獲國家科學(xué)獎?wù)拢?人獲國家技術(shù)獎?wù)隆，F(xiàn)任教授中有63名國家科學(xué)院院士，29名國家工程院院士，75名國家文理學(xué)院院士。中國著名科學(xué)家錢偉長、趙忠堯、錢學(xué)森、胡寧、郭永懷、孟昭英、談家禎、唐有祺、鄭哲敏、白春禮等都是加州理工校友。
科學(xué)是唯一的主題
在加州理工，科學(xué)是唯一的主題。這里有美國大學(xué)中最現(xiàn)代化的實驗室，有世界上最大的天文望遠鏡——蓋克望遠鏡。許多著名的物理學(xué)家、化學(xué)家，都是在加州理工學(xué)院做出了震驚世界的發(fā)現(xiàn)。
許多著名的物理學(xué)家、化學(xué)家也在加州理工學(xué)院做出了震動科學(xué)界的發(fā)現(xiàn)。愛因斯坦在這兒放棄了他的“宇宙不變論”，而認(rèn)可了“宇宙擴展論”；物理學(xué)家卡爾
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安德遜在這里發(fā)現(xiàn)了陽電子；在這里，性格外向、詼諧幽默的諾貝爾物理學(xué)獎得主理察·費爾曼幾十年如一日地授課，成為學(xué)生們最崇拜的教授之一。
大學(xué)在建校之初就十分重視數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)和研究工作。當(dāng)時,該校只有物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)及工程學(xué)等4個分部。二戰(zhàn)后，一直保持有6個分部。
加州理工學(xué)院的科研名聲在外，每年要和它簽研究合同都得排隊。雖然2005年的加州理工學(xué)院預(yù)算超過5億美元，但學(xué)費收入只占3％，科研收入占48％。當(dāng)然來自社會的各種贊助和投資回報也是加州理工學(xué)院的主要收入。
校園生活
不是所有的學(xué)生都能畢業(yè)
加州理工學(xué)院每年只招收230名左右本科生，平均每年都要淘汰1/5左右的后位學(xué)生，其中不乏世界各國的優(yōu)秀學(xué)子。研究生、博士生也有類似的苛刻淘汰比例。多少年來，這所學(xué)校出來的都是尖子中的尖子，名校的聲望就這樣確立的。
能夠在這里留下來的學(xué)生們，都是出了名的“工作狂”。他們平均每個星期學(xué)習(xí)50小時，每個人在畢業(yè)前都必須修滿486小時的課程，也就是說，平均每個學(xué)期有5門課，1年3個學(xué)期共修15門課——大部分人甚至比這更多。
另外，所有的學(xué)生都必須上5門物理課，2門化學(xué)、2門數(shù)學(xué)、1門生物，1門天文或是地質(zhì)，還要上兩門實驗課。在這里，幾乎人人抱著一種“不管教授們給我們布置什么難題都能完成”的豁出去了的態(tài)度。
在加州理工學(xué)院，一個人想完成所有功課是根本不可能的，因此，“集體做題”不但常見而且非常必要，整夜不睡地做題也是家常便飯。因此有學(xué)生說，我最恨的事就是解題才解到一半，就發(fā)現(xiàn)太陽已經(jīng)升起來了。
然而，學(xué)校對于每一年的新生，還是應(yīng)該算是“仁慈”的。新生們第一年上的課都不給以字母表示的成績，只給打“通過”或“不通過”，這無疑是校方盡力想給學(xué)生們緩解點壓力的結(jié)果。于是，新生們在完全跟上加州理工學(xué)院“讓人喘不過氣”的節(jié)奏之前，有1年的適應(yīng)時間。
大顯身手的“逃學(xué)日”
誰也無法想象，這個世界著名的精英學(xué)府，里面沒有種類繁多的俱樂部、體育隊，就連橄欖球隊都沒有——當(dāng)你學(xué)得昏天黑地的時候，其他一切都不那么重要了。
盡管壓力非常大，但加州理工學(xué)院的學(xué)生仍然會擠出時間，來設(shè)計和實行一些讓人啼笑皆非的惡作劇。一年一度的“逃學(xué)日”更是學(xué)生們大顯身手的好機會，這是加州理工學(xué)院古怪的春季盛典，年輕的天才們可以用一整天的工夫來斗智斗力。
在這一天，四年級的學(xué)生們會把自己的宿舍用電纜、鋼筋甚至電腦密碼封鎖起來，只留下一些蛛絲馬跡暗示怎樣開門，然后就全體撤出學(xué)校，留下低年級學(xué)生們在這里苦思冥想如何進門，獲得“戰(zhàn)利品”——四年級學(xué)生留下的食品。
有時候，四年級學(xué)生們還會采取“反破壞行動”，他們在臨走之前把書架或是床挪到門邊讓想破壞的人打不開門，然后從窗戶跳出去。于是，一個絞盡腦汁要進門，一個絞盡腦汁不讓進門，漸漸的，這場每年必有的戰(zhàn)爭越鬧越大，常常讓雙方都筋疲力盡卻樂不可支。
加州理工學(xué)院的趣聞
成就斐然
加州理工學(xué)院出了二十四個諾貝爾獎得主，許多學(xué)者歸功于學(xué)校研究設(shè)備相當(dāng)先進和齊全。
百分之二十的學(xué)生畢不了業(yè)
論及在加州理工學(xué)院上課是何等艱苦的一件事，真可謂無人不知、無人不曉：“壓力”就是加州理工學(xué)院的代名詞，這里的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)之重，學(xué)習(xí)節(jié)奏之緊，分量之多，很少有其它的大學(xué)能趕得上。一位學(xué)生說：“除非你想當(dāng)科學(xué)家或是工程師，不然千萬不要到這兒來上學(xué)?！痹谀霞又菝髅臓N爛的陽光中，迪斯尼、好萊塢等娛樂勝地以及洛杉磯近在咫尺，竟有加州理工學(xué)院的學(xué)生四年都沒邁出過他們一百二十四英畝的校園一步，你相信嗎？這里令不少為即將升學(xué)而前來觀光的高中應(yīng)屆畢業(yè)生目瞪口呆，望而卻步，也一度令每一年級百分之二十的學(xué)生因種種原因畢不了業(yè)——或是輟學(xué)，或是轉(zhuǎn)走。
留在這里的學(xué)生們則是出了名的“工作狂”，平均一個星期學(xué)習(xí)五十個小時，畢業(yè)前必須修滿四百八十六小時的課程，也就是平均每個學(xué)期五門課，一年三個學(xué)期共修十五門課——大部分人甚至比這還多。學(xué)院將每一年分成三個學(xué)期（trimester）。所有的學(xué)生都必須上五門物理課，二門化學(xué)、兩門數(shù)學(xué)、一門生物，一門天文或是地質(zhì)，另外，還要上兩門實驗課。在這里，幾乎人人抱著一種“不管教授們給我們布置什么難題都能完成”的豁出去了的態(tài)度。一個“解題老手”聲稱，在加州理工學(xué)院，一個人想完成所有功課是根本不可能的，因此，“集體做題”不但常見而且非常必要，整夜不睡地做題也是家常便飯?！拔易詈薜氖戮褪墙忸}才解到一半就發(fā)現(xiàn)太陽已經(jīng)升起來了?！?
加州理工學(xué)院與麻省理工學(xué)院的異同
幸好，與美國東北部麻薩諸塞州的那所同樣名聞遐邇的理工學(xué)院MIT一樣，新生們第一年上的課都不給以字母表示的成績，只給打“通過”或“不通過”。這無疑是校方盡力想給學(xué)生們紓解點壓力的結(jié)果。于是，新生們在完全跟上加州理工學(xué)院“讓人喘不過氣”的節(jié)奏之前，有一年的適應(yīng)時間。
