李老師

威久亞洲部咨詢顧問——李老師（我要向李老師咨詢）

 

個人介紹：

李老師，畢業(yè)于韓國國民大學經濟學專業(yè)，從業(yè)5年來，先后從事過韓國和日本的顧問和文簽，現為威久亞洲部經理，日韓文簽主管，具有多年從業(yè)相關經驗，精通亞洲各國留學的各個環(huán)節(jié)，多次創(chuàng)造低分高就的申請奇跡，經手辦理學生數百名，申請成功率接近100%，多次獲得學生與家長的感謝和贊揚。

擅長領域：

擅長申請韓國的本科和研究生專業(yè)領域囊括了商科專業(yè)，傳媒專業(yè)，社科專業(yè)，藝術專業(yè)等。多次創(chuàng)造低分高就的申請奇跡;對韓國本科和研究生錄取的評判體系有著深刻的理解和研究，從而在申請前期能更有針對性的為學生進行準備工作;

擅長為不同背景下的學生申請日本語言學校，對語言學校申請流程非常熟悉，也熟知日本入國管理局審查體系，能根據學生不同背景，為其提出針對性的意見。曾成功為畢業(yè)7年以上的中專學生成功申請過，也曾為被拒簽的學生申請成功過。

案例展示：

Z同學

學生背景：統(tǒng)招三本畢業(yè)生

學校：北京化工大學北方學院

專業(yè)：應用化學

GPA：71

錄取結果：慶熙大學，東國大學

案例分析：

學生為高考失利，只得上了普通三本，在校期間，成績一般，最終百分制均分只有71分。其于2014年9月經我們申請來到了慶熙大學語學院學習韓語，再去韓國之前其就已經考到了topik4級，在給她申請9月語學院的同時，也同時準備了2015年3月入學申請的材料。學生研究生還想繼續(xù)攻讀化學專業(yè)，在給她選校的時候，選擇了本校的慶熙，東國，以及保底的世宗和崇實，也督促她在2014年10月的topik考試中爭取考到5級，結果也不負眾望，順利的考到了5級。在申請過程中，東國是直接提交材料再面試，而慶熙需要提前跟系主任聯系并拿到推薦信方可申請，因此在前期主要工作在于培訓學生如何跟系主任建立良好的溝通，說白了就是申請前面試，在給學生做了充足的準備工作后，學生順利的拿到了系主任的推薦信，有了推薦信基本就可以說會錄取了，因此世宗和崇實便放棄了申請，只申請東國和慶熙，最終我們兩所學校都拿到了offer，學生最后選擇了慶熙繼續(xù)學習。

T同學

學生背景：中專畢業(yè)生

學校：江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術學校

專業(yè)：汽車運用與維修

GPA：75

錄取結果：愛和外語學院

案例分析：

學生為2009年7月中專畢業(yè)生，申請2017年7月的語言學校，其畢業(yè)時間已經8年，除此之外，其還曾經更名兩次，現名和畢業(yè)證上名字還不一致，其女友在日本福岡攻讀碩士學位，所以他以旅游簽證，曾兩次赴福岡與女友團聚。學生最初想去東京地區(qū)的語言學校，眾所周知，日本入國管理局，對于畢業(yè)時間過長的學生，審查是非常嚴格的，因為他們認為，畢業(yè)時間很長的學生，在國內生活工作應該已經很穩(wěn)定，突然要出來留學，他們是持懷疑態(tài)度的，所以要想提高成功率，重點在于留學這個動機的合理性。根據他的背景，我們建議他申請福岡地區(qū)的語言學校，我們在后期也寫了個說明，內容就是被福岡的方方面面所吸引，不光語言學校選在了福岡，連將來想上的大學也在福岡，將來計劃給他定的上九州大學。留學動機光是因為對一個地方向往是遠遠不夠的，在書寫留學理由上，則以其學歷不高，工作一般，沒有更高的發(fā)展為主因，結合全球人民眾所周知的中國環(huán)境污染嚴重以及九州大學擁有的專業(yè)，最后確定為去日本學習環(huán)境治理方面的專業(yè)，這就顯得出國留學不那么突兀，比較合情合理了。在后期材料的辦理過程中，發(fā)現學生提供的工作證明和現住址不在一個市，經過了解，雖不在一個市，但距離很近，開車只需40分鐘左右，雖然客觀事實是如此，但如果不單獨寫個情況說明，日本入管看到，很容易以不符合邏輯而給拒掉，為此我們單獨寫了個情況說明。材料辦理完成后，他這種情況屬于入管重點審查人群，為此，我們培訓了學生和擔保人，以及擔保人公司，如果接到入管電話，該如何應對，后來也證實，入管確實打電話給了他們，經過之前的培訓，應對都很自如，結果也就在意料之中了，順利獲批。學生和家長對此對我和公司都很感激。