IB課程更合適哪類學(xué)生?

來源：威久留學(xué) 責(zé)任編輯：留學(xué)專家瀏覽:1463次

【導(dǎo)讀】：IB即國際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organisation)，為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。IB課程分配在六個基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里，學(xué)生既要學(xué)習(xí)科學(xué)科目，又要學(xué)習(xí)人文科目。所有參加文憑項(xiàng)目的學(xué)生，必須在這六個學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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最近很多學(xué)生和家長都在問IB課程，在國內(nèi)，IB稱為“國際文憑課程”，在業(yè)界，IB教育被稱為“成熟的國際化素質(zhì)教育”。IB所倡導(dǎo)的國際教育不等同于“西方”或“歐美式”教育。IB深信真正的國際教育必須尊重學(xué)生本人和學(xué)生的本土文化，母語在整個IB課程中占據(jù)十分重要的位置。但是否所有的孩子都適合讀這個課程呢，答案是“否”，到底什么樣的學(xué)生適合就讀IB課程?

首先我們先了解一下什么是IB課程?

IB即國際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organisation)，為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。IB課程分配在六個基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里，學(xué)生既要學(xué)習(xí)科學(xué)科目，又要學(xué)習(xí)人文科目。所有參加文憑項(xiàng)目的學(xué)生，必須在這六個學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一門課程又分為高級課程和普通課程。

為全球統(tǒng)一化課程，至今已有50多年的歷史。隨著多年的發(fā)展，目前全世界已有3600所學(xué)校，分布于145個國家同步教授IB課程。全世界共有118000名學(xué)生學(xué)習(xí)過或正在學(xué)習(xí)IB課程。

從20世紀(jì)80年代起，IB項(xiàng)目開始大范圍被全球教育界認(rèn)可為具有最高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，目前被世界3000多所大學(xué)承認(rèn)。學(xué)生持有IB高中畢業(yè)文憑，可以直接申請美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家大學(xué)，在面試時尤其具有競爭力，不少名校還為IB學(xué)生提供許多優(yōu)惠政策，如學(xué)分可以帶到大學(xué)，優(yōu)秀學(xué)生可免修大一課程等。

伴隨中小學(xué)生家長對IB課程的認(rèn)知度和追逐熱情不斷提升，這兩年申請開辦IB課程的學(xué)校數(shù)量增幅明顯，里頭既有知名國際學(xué)校，也有頂級公辦中學(xué)。馬上咨詢>>>

到底什么樣的學(xué)生更適合就讀IB課程?

IB中國區(qū)項(xiàng)目有關(guān)負(fù)責(zé)人曾表示，只有那些對周邊的世界充滿好奇心以及愿意動腦筋深思學(xué)術(shù)問題，并會對自己的行動和原則不斷進(jìn)行反思的學(xué)生才是更為適合就讀IB課程的學(xué)生?！?/p>

也有專家表示，考慮IB課程的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，做事有條理，善于安排時間的學(xué)生;全面均衡發(fā)展的學(xué)生;將來從事社會性工作的學(xué)生更適合IB教育。

在資深I(lǐng)B課程研究專家看來，從創(chuàng)辦的源頭來看，IB課程的門檻是比較高的，它主要是來解決外交官、跨國公司員工等在國際間移動的家庭子女(國際學(xué)生)就學(xué)問題，是被全球教育界認(rèn)可、具有較高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，無論是學(xué)術(shù)層面還是評價方面都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

據(jù)介紹，目前全球所有學(xué)習(xí)IB高中文憑課程(DP)的學(xué)生中，僅有不到15%屬于英語為第二語言的學(xué)生，其中包括中國學(xué)生。因此要學(xué)好DP課程，語言能力是最為關(guān)鍵的，聽說讀寫能力缺一不可，而且不是短時間補(bǔ)習(xí)所能得到的。馬上咨詢>>>

另外，IB課程對學(xué)生的思維方式尤其是質(zhì)疑和提問的能力、學(xué)生自主管理能力也都有較高的要求。因此，一些高一時才開始選擇IB課程的學(xué)生在學(xué)習(xí)上相比會更被動，除了語言能力準(zhǔn)備普遍不足外，不少學(xué)生在過去的課程體系中習(xí)慣于背誦記憶、老師家長經(jīng)常督促、不愿提問等學(xué)習(xí)方式。ALV一等國際教育建議，如果在幼兒園、小學(xué)和初中階段都上過IB課程，即3至12歲的PYP課程和MYP課程，學(xué)生在高中念DP課程時就更能適應(yīng)。從ALV一等國際教育這些年的學(xué)員情況來看，提前進(jìn)入IB課程的學(xué)生，視野和思維更適應(yīng)國外大學(xué)學(xué)習(xí)與生活，而且發(fā)展后勁更大。

以上就是關(guān)于IB課程的相關(guān)信息了，還有想要了解的內(nèi)容可以咨詢我們的威久留學(xué)專家，為大家進(jìn)行專業(yè)性的解答。

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