英國(guó)大學(xué)四種教學(xué)方式，你了解嗎？

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小型研討會(huì)

這種方式的討論會(huì)人比較少。講師選擇一個(gè)題目，要求每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)短暫的在講臺(tái)上發(fā)言的時(shí)間。每個(gè)人都可以暢談和分析自己的觀點(diǎn)，最后由老師歸納并補(bǔ)充，爭(zhēng)論相當(dāng)激烈。研討會(huì)的目的是學(xué)習(xí)從不同的角度，挑剔的分析問(wèn)題。講師在維持討論的深度而展開(kāi)進(jìn)行，澄清那些模糊或容易使人曲解的觀點(diǎn)。研討會(huì)使學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，而且同時(shí)還具備了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

集中授課

集中授課是教學(xué)方式的一部分，人多，又叫做大課。由教師主講，學(xué)生聽(tīng)講記筆記為主。授課時(shí)間通常1-2個(gè)小時(shí)，只是提供課程中比較特殊的信息。并發(fā)給學(xué)生講義，列出要點(diǎn)條目，進(jìn)行分條解釋。

輔導(dǎo)課

輔導(dǎo)課比研討會(huì)更加不正規(guī)，只有助教老師和幾個(gè)學(xué)生甚至一個(gè)學(xué)生在場(chǎng)。目的是學(xué)生現(xiàn)在正在做的有關(guān)所學(xué)內(nèi)容的專業(yè)。理工科學(xué)生肯定要參加實(shí)踐課。在英國(guó)這種類(lèi)型的課程作業(yè)是學(xué)生獲取知識(shí)和實(shí)際技能的寶貴環(huán)節(jié)。

小論文

寫(xiě)論文是全部學(xué)生作業(yè)中的一部分。這些作業(yè)通常決定著學(xué)生最后的成績(jī)。論文一般論述一個(gè)題目。從項(xiàng)目的準(zhǔn)備，發(fā)生，發(fā)展，運(yùn)作到數(shù)據(jù)收集，分析，解釋等等。寫(xiě)出文章應(yīng)該讓一個(gè)無(wú)專業(yè)知識(shí)的人或?qū)I(yè)知識(shí)很弱的人能夠清晰的看懂與理解。

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