金老師

威久濟(jì)南分公司顧問金老師( 我要向金老師咨詢>>> )

個(gè)人簡介

金老師有著多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，熱愛教育事業(yè)，對英國的教育體制及文化背景有很深的了解，精通各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，善于挖掘?qū)W生的亮點(diǎn)，注重細(xì)節(jié)，申請范圍全面，涉及預(yù)科課程、初高中、本科、碩士申請。

工作感言

以誠感人者，人亦以誠而應(yīng)。

成功案例

1. 學(xué)生背景：L同學(xué)，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)，會計(jì)學(xué)(中新2+2專升本)，平均分81.26，無雅思

申請?jiān)盒＜皩I(yè)：約克大學(xué)(MSc in Management with Business Finance)，紐卡大學(xué)(MSc International Economics and Finance)，格拉斯哥大學(xué)(MSc Financial Risk Management)，利物浦大學(xué)(MSC Finance)，皇家霍羅威大學(xué)(MSC International Accounting)

案例分析：L同學(xué)與威久簽約時(shí)已是大四上學(xué)期，前幾個(gè)學(xué)期均分為77分，無奈，在這樣的情況下，申請紐卡，謝菲爾德大學(xué)均被拒。針對L同學(xué)的情況，威久顧問老師為其“量身訂做”了一套詳盡的學(xué)業(yè)規(guī)劃。根據(jù)申請?jiān)盒５恼n程設(shè)置及專業(yè)要求，指導(dǎo)學(xué)生在相關(guān)課程上重修，最終L同學(xué)的均分刷到了81.26分。有了分?jǐn)?shù)的支撐，約克大學(xué)，紐卡大學(xué)，格拉斯哥大學(xué)，利物浦大學(xué)，皇家霍羅威大學(xué)的錄取通知書紛至沓來。幾番思量后，學(xué)生最終決定前往格拉斯哥大學(xué)。此時(shí)，語言上又出現(xiàn)了新問題，由于雅思與該校語言課不匹配，學(xué)生只好配了HWU的語言課程。到達(dá)英國的第三天，學(xué)生便因英語基礎(chǔ)較差，聯(lián)系我們要求回國。威久老師及時(shí)與學(xué)生溝通交流，經(jīng)過大量的思想工作，學(xué)生的情緒漸趨平穩(wěn)。值得一提的是，學(xué)生一周后來信告訴我們已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校的生活，語言課結(jié)束后也順利通過考試。目前，學(xué)生正在格拉斯哥大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。

2. 學(xué)生背景：J同學(xué)，山東輕工業(yè)學(xué)院(現(xiàn)齊魯工業(yè)大學(xué))，生物工程專業(yè)，均分83，雅思6.0

申請?jiān)盒＜皩I(yè)：曼徹斯特大學(xué)(MSc Biotechnology)

申請難點(diǎn): J同學(xué)想申請生物工程專業(yè)相對于其他學(xué)生有如下幾個(gè)弱勢：首先，學(xué)生簽約時(shí)已是2月份，相對于其他申請曼大的同學(xué)，該時(shí)間已是相當(dāng)緊張了，(多數(shù)申請曼大的學(xué)生，提前一年做準(zhǔn)備，年前便開始遞申請)。其次，作為留學(xué)申請熱門大學(xué)的曼徹斯特大學(xué)，J同學(xué)的學(xué)校背景不強(qiáng)，平均分方面也差強(qiáng)人意，這無疑也在無形中增大了申請難度和挑戰(zhàn)。

解決方案：針對以上的情況，威久老師耐心跟學(xué)生溝通了一番，深入挖掘?qū)W生的學(xué)術(shù)背景后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然學(xué)校背景較弱，但是學(xué)生本人多次獲得獎學(xué)金，去啤酒廠參觀實(shí)習(xí)過，熟練掌握啤酒釀造工藝技術(shù)。這些信息，為學(xué)生的申請?jiān)黾恿瞬簧倭咙c(diǎn)。當(dāng)然，學(xué)生最終申請成功與教授在推薦信中提到學(xué)生“在生物領(lǐng)域從事研究的潛力，學(xué)生品行兼優(yōu)，學(xué)習(xí)保持高度的熱情和積極地動力”密不可分。令人欣喜地是，學(xué)生最終拿到了曼大給發(fā)的offer，而后期也順利考出了雅思。

點(diǎn)評：文書工作上，要根據(jù)學(xué)生提供的材料，“亮”化學(xué)生的背景，寫出符合學(xué)校要求的文書。

3. 學(xué)生背景：G同學(xué)，山東大學(xué)，土木工程專業(yè)，平均分83.94，雅思6.5

申請?jiān)盒＜皩I(yè)：香港理工大學(xué)(MSc Civil Engineering)，香港科技大學(xué)(MSc in Civil Infrastructural Engineering and Management)

案例分析：客觀來說，G同學(xué)的競爭力還是很強(qiáng)的。首先，該生來自985&211院校，平均分及雅思成績均不錯(cuò)。其次，學(xué)生獲得過山東省結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽獲得三等獎，參加過多次社會實(shí)踐活動，并且有建筑公司實(shí)習(xí)經(jīng)歷，有工程地質(zhì)及工程測量方面的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。并且，在校期間，學(xué)生便跟著導(dǎo)師做過混凝土實(shí)驗(yàn)，鋼結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)。因?yàn)檫@個(gè)原因加上課業(yè)緊張，學(xué)生決定把留學(xué)申請工作交給我們進(jìn)行實(shí)際操作。在學(xué)生提交基本信息后，威久團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了留學(xué)材料的整理匯總遞交等工作，經(jīng)過與院校的不斷溝通，順利獲得理工及科大的錄取通知。 

后記：可能一些同學(xué)存在這樣一個(gè)誤區(qū)，即覺得自己足夠優(yōu)秀，不用找中介機(jī)構(gòu)。G同學(xué)的案例告訴我們，在學(xué)業(yè)緊張的情況下，找中介進(jìn)行留學(xué)申請等工作，在很大程度上為學(xué)生的成功申請?jiān)黾痈囗来a。