南特大西洋高等設(shè)計學(xué)院

院校簡介

南特高等設(shè)計學(xué)院創(chuàng)立于1988年，學(xué)院為五年制高等設(shè)計學(xué)院，是南特工商會所屬的高等設(shè)計學(xué)院。該校是全法唯一由教育部指定的設(shè)計學(xué)科重點(diǎn)院校。其畢業(yè)生所獲碩士文憑由法國國家教育部簽發(fā)。

學(xué)院座落在南特市東北部大西洋海濱的學(xué)院區(qū)，離市中心約十公里。院區(qū)環(huán)境優(yōu)美、交通便利、有公交車直達(dá)市區(qū)。學(xué)院治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，研究和開發(fā)能力強(qiáng)，在國際上享有很高聲譽(yù)，是全歐高等設(shè)計學(xué)院聯(lián)合會成員及美國工業(yè)設(shè)計協(xié)會成員。

南特高等設(shè)計學(xué)院的創(chuàng)立主要是應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，為企業(yè)培養(yǎng)具領(lǐng)先精神及創(chuàng)造性思維的設(shè)計師，培養(yǎng)具備市場開發(fā)能力的設(shè)計師。

南特高等設(shè)計學(xué)院位于大西洋畔，工業(yè)研究的經(jīng)濟(jì)中心區(qū)，與眾多企業(yè)保持密切合作，從而使學(xué)生有足夠的實(shí)習(xí)機(jī)會，與工程師院校和商學(xué)院等教育機(jī)構(gòu)之間的互動，使得學(xué)生可以獲得多層次的知識結(jié)構(gòu)。

在南特工商會的支持下，學(xué)院成為一個能夠感受世界最新潮流及研究調(diào)查的平臺。項(xiàng)目管理的培訓(xùn)計劃便利使得學(xué)生在學(xué)業(yè)結(jié)束后可以迅速適應(yīng)他們的職場生涯。南特大西洋設(shè)計學(xué)院治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，研究和開發(fā)能力強(qiáng)，在國際上享有崇高聲譽(yù)，是全歐高等設(shè)計學(xué)院聯(lián)合會成員及美國工業(yè)設(shè)計協(xié)會成員。南特大西洋設(shè)計學(xué)院為歐洲設(shè)計學(xué)院聯(lián)盟成員之一，碩士文憑由法國國家教育部頒發(fā)，為全球所認(rèn)證。學(xué)院的技術(shù)開發(fā)中心擁有35名國際級設(shè)計師，每年與40余家企業(yè)合作，實(shí)施500個項(xiàng)目。部分合作企業(yè)名錄：Alcate, Bébé Confort, Bic Sport, Carré Noir, Décathlon, Design Utility, Diedre Design, Exa Design, Fitch, France Télécom, Hewlett Packard, Idéo Product Développement, Jouan, Legrand, Mavic, Média Force, Mismo Infomatique, Plan Créatif, Thomson, Waterman 及其他無數(shù)法國或外國設(shè)計代理公司。

課程設(shè)置

學(xué)士階段(第一，第二和第三年)

第一年是設(shè)計和創(chuàng)作的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，它可以讓學(xué)生評估自己的創(chuàng)作技能，從而在設(shè)計領(lǐng)域選擇一個職業(yè)方向。

第二年和第三年，學(xué)生進(jìn)行專業(yè)導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

空間設(shè)計方向

職業(yè)方向：室內(nèi)建筑師

生活空間、商業(yè)空間，工作空間、社會和醫(yī)療領(lǐng)域、行政領(lǐng)域、飲食場所、文化和娛樂場所(劇場，電影院等)、展覽、殘疾人領(lǐng)域、能源節(jié)約和工作環(huán)境等的研究。

平面設(shè)計方向

職業(yè)方向：平面、多媒體設(shè)計師

企業(yè)和產(chǎn)品標(biāo)志、印刷、數(shù)字和交互式產(chǎn)品、包裝等。

交互設(shè)計方向

職業(yè)方向：交互設(shè)計師

WEB和移動應(yīng)用程序設(shè)計、知識管理和信息系統(tǒng)的發(fā)展、交互式展示平臺(演出平臺)、圖形界面、post-WIMP、創(chuàng)新(研究和發(fā)展)。

產(chǎn)品設(shè)計方向

職業(yè)方向：產(chǎn)品設(shè)計師

工業(yè)和服務(wù)生產(chǎn)、包裝、家具設(shè)計、汽車設(shè)計、家用電器設(shè)計、運(yùn)動器材設(shè)計、設(shè)備設(shè)計、餐桌餐具設(shè)計等。

碩士階段(第四和第五年)

碩士階段的學(xué)習(xí)圍繞社會經(jīng)濟(jì)主題，為學(xué)生職業(yè)定位確立方案。學(xué)生學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理技能和公司戰(zhàn)略視野，發(fā)展國際開發(fā)，加強(qiáng)各設(shè)計專業(yè)間的合作，掌握社會經(jīng)濟(jì)方案中的專業(yè)技能。

八大專業(yè)領(lǐng)域

法語授課

口味和飲食習(xí)慣的改變、對食品鏈和相關(guān)產(chǎn)品的推論。(應(yīng)用領(lǐng)域：食品設(shè)計、食品的商業(yè)價值和包裝、食品加工、餐飲領(lǐng)域等)

建筑和生活方式改變、可持續(xù)發(fā)展下的經(jīng)營場所和公共場所。(應(yīng)用領(lǐng)域：工作空間和經(jīng)營場所設(shè)計、住宅設(shè)計、公共場所設(shè)計、活動場所設(shè)計等)

有型接口與信息系統(tǒng)相互作用新形式，智能環(huán)境和計算機(jī)的普及。(應(yīng)用領(lǐng)域：游戲應(yīng)用和玩具設(shè)計、專業(yè)設(shè)備、移動服務(wù)、計算機(jī)普及、多感應(yīng)接口等)

虛擬現(xiàn)實(shí)：虛擬現(xiàn)實(shí)的界面概念和革新服務(wù)。(應(yīng)用領(lǐng)域：創(chuàng)新設(shè)計工具、治療應(yīng)用程序的設(shè)計、游戲產(chǎn)品等)

負(fù)責(zé)創(chuàng)新：社會的發(fā)展和挑戰(zhàn)。(應(yīng)用領(lǐng)域：安全和緊急設(shè)備設(shè)計、生活空間管理設(shè)計、社會和衛(wèi)生等)

英語授課

負(fù)責(zé)創(chuàng)新：社會的發(fā)展和挑戰(zhàn)(應(yīng)用領(lǐng)域：安全和緊急設(shè)備設(shè)計、生活空間管理設(shè)計、社會和衛(wèi)生等)

新的活動：貨物運(yùn)輸和人類交通方式的改變和新的服務(wù)模式的出現(xiàn)(應(yīng)用領(lǐng)域：交通運(yùn)輸設(shè)備的設(shè)計、信息系統(tǒng)設(shè)計、基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計、聯(lián)運(yùn)設(shè)施等)

設(shè)計與跨文化交流(中國)：本校法國學(xué)生在中國合作院校進(jìn)行。

設(shè)計與跨文化交流(印度)：本校法國學(xué)生在中國合作院校進(jìn)行。

雙學(xué)位

碩士第二年，學(xué)生可以通過選擇讀合作院校的雙學(xué)位來加強(qiáng)其他專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)技能，提高就業(yè)能力。

企業(yè)管理職業(yè)碩士(創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目)，與南特大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院合作

虛擬工程和創(chuàng)新研究碩士，與巴黎高科高等工程師學(xué)校合作(針對交互設(shè)計方向的學(xué)生)

國際學(xué)生預(yù)備班

國際學(xué)生預(yù)備班是為希望進(jìn)入本校專業(yè)學(xué)習(xí)階段或進(jìn)入法國其他高等設(shè)計學(xué)院的國際學(xué)生設(shè)置，幫助學(xué)生提高藝術(shù)法語水平和思維創(chuàng)意，為順利進(jìn)入并適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)做好法語和專業(yè)準(zhǔn)備。

教學(xué)目的

提高法語水平，掌握藝術(shù)法語詞匯及口語陳述能力。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)作個性，提高創(chuàng)作技巧，找到自己的藝術(shù)表達(dá)方式。了解法國獨(dú)特的文化背景，特別是藝術(shù)領(lǐng)域的審美導(dǎo)向。順利進(jìn)入并適應(yīng)法國高等藝術(shù)院校的專業(yè)學(xué)習(xí)。