【導讀】:加拿大高中教育主要看重學生的自我控制能力、主觀能動性、團隊合作、獨立工作能力。在把孩子送到加拿大讀高中之前,家長要充分考慮到孩子是否能否適應加拿大的學習和生活。下面,我們一起來看看申請加拿大高中留學之前需要培養(yǎng)的能力。
隨著低齡化留學的趨勢與日俱增,許多家長選擇送孩子去加拿大讀高中。由于兩國的文化、教育制度不同,家長在送孩子去加拿大留學前,需要培養(yǎng)孩子這六大能力,一起來看下吧。
申請加拿大高中留學需要培養(yǎng)的能力:
1.自我控制能力
無論是小學生還是中學生,自我控制能力在課堂上表現(xiàn)十分明顯,會不會在老師講課的過程中玩iPad或者iPhone,上課的時候會不會經(jīng)常挪桌子、上廁所,會不會經(jīng)常開小差、與周圍同學講話,注意力集中的時間長短,這些都決定了老師最終在這一項給出的是E、G、S、N哪個檔次。
2.主觀能動性
老師主要看學生是否在課堂上主動提問,自學的能力如何,不懂、不明白的問題會不會下課和老師交流,對于老師講解的課堂內(nèi)容能否有自我的觀點和見解,這在討論式的上課方式中尤其重要。馬上在線咨詢>>>
3.團隊合作
在加拿大的教育理念當中,從小就培養(yǎng)學生的teamwork,越到高年級機會越多,比如手工課、實驗課,這些課程一個孩子是無法完成的,經(jīng)常是幾個人一起合作project,在這個過程中培養(yǎng)學生的團隊精神,學生在小組里的表現(xiàn)會成為老師評判的依據(jù),另外也包括和老師的合作,是否愿意加入到老師的義工隊伍,幫老師整理桌子、修改作業(yè)等等。
4.獨立工作能力
光有團隊精神,自己不能獨立完成家庭作業(yè)這是萬萬不行的,這主要看家庭作業(yè)是否在沒有老師、同學的幫助下個人獨立完成,作業(yè)是否按時交,這項是教育的“本”,也是在小學階段非常重視的一項指標。
5.組織能力
這項指標范圍很廣,可大可小,大到加拿大高中時選課,是否有計劃在選課前夕做好準備;每周三個測驗,是否都能充分準備好、復習好,越到年級高,這方面的能力越能看出差別,小到自己的課桌、書包是否擺放整齊,當然不同的老師考察的標準也不盡相同。馬上在線咨詢>>>
6.責任心
有些孩子對考試無所謂,在學業(yè)上沒有太大的目標,這就說明對自己沒有責任心。這一項主要是看學生對自己的行為和語言是否負有責任,同等聰明的孩子有責任心自控能力強,學習成績就好,反之亦然。
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