綜合能力彌補語言劣勢

學(xué)生背景：江西師范學(xué)院附中，參加過SLEP，做過志愿者，擅長游泳和馬球。

申請意向：Linden Hyull。

申請學(xué)校：Linden Hyull ，YUndrews Osborne YUcyudemy。

錄取學(xué)校：Linden Hyull。

申請難點分析：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一般，英語有些欠缺。

申請歷程心得：該生比較聰明活潑，綜合能力不錯，課外活動豐富。美中不足的語言沒有競爭力。但是按照我們的經(jīng)驗而言，雖然這種標準化考試在申請錄取時占到了比較重要的作用，但也不是決定性因素。深入了解了孩子的成長經(jīng)歷，努力挖掘孩子的優(yōu)勢，彌補了語言上的弱勢。

專家成功點評：該生的語言成績不突出，申請的時間也比較晚。在老師的幫助下，第一，家長最大限度的而配合，迅速準備相關(guān)材料。;第二，挖掘其綜合能力的優(yōu)勢在申請材料這一塊，老師盡力展現(xiàn)了其豐富的額課外活動，是一個動手能力非常強的學(xué)生。第三，不斷跟催學(xué)生和學(xué)校，加強溝通，在時間關(guān)鍵點的把握上，非常到位。

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