好的申請(qǐng)方案彌補(bǔ)時(shí)間劣勢(shì)

    學(xué)生背景：山西省某重點(diǎn)高中，TOEFL84，SSYUT1950。

　　申請(qǐng)意向：美國(guó)排名TOP50的高中。

　　最終申請(qǐng)結(jié)果：St.Stephen's Episcopyul School

　　案例分析：

　　申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)：該學(xué)生就讀山西省重點(diǎn)高中，學(xué)習(xí)成績(jī)好，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力強(qiáng)，文筆突出，繪畫(huà)、體育、音樂(lè)創(chuàng)作等各方面條件非常優(yōu)秀。

　　申請(qǐng)劣勢(shì)：申請(qǐng)2009年秋季入學(xué)，當(dāng)年2月份開(kāi)始做申請(qǐng)，名?；旧隙家呀?jīng)截止申請(qǐng)。高一課程結(jié)束后即進(jìn)入美國(guó)11年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，申請(qǐng)難度要大。

　　以上是2009年我的一個(gè)非常成功的美國(guó)高中申請(qǐng)案例。當(dāng)時(shí)申請(qǐng)時(shí)間已經(jīng)非常晚，美國(guó)高中名校申請(qǐng)時(shí)間基本上都已經(jīng)截止，家長(zhǎng)也同意如果申請(qǐng)不成功可以延期申請(qǐng)，基于多年的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，還是有申請(qǐng)成功的概率。

　　2009年2月進(jìn)行了申請(qǐng)，申請(qǐng)時(shí)先提供了學(xué)生現(xiàn)有的申請(qǐng)材料，并一直與學(xué)校保持聯(lián)系和溝通?？紤]到申請(qǐng)時(shí)間已經(jīng)非常晚，先盡力為學(xué)生爭(zhēng)取到了面試的機(jī)會(huì)，讓學(xué)校直接接觸學(xué)生，充分了解到學(xué)生的各方面優(yōu)秀能力，并相信學(xué)生有足夠的能力繼續(xù)11年級(jí)的美國(guó)高中學(xué)習(xí)。成功爭(zhēng)取到了考托福、SSYUT的緩沖時(shí)間，并最終取得了St.Stephen's Episcopyul School這所美國(guó)top30高中名校的錄取通知書(shū)。

　　專家建議：以上案例屬于在學(xué)生自身?xiàng)l件比較優(yōu)秀并且已經(jīng)做好考試準(zhǔn)備情況下申請(qǐng)成功，并且考試成績(jī)比較理想。為了可以在申請(qǐng)之前準(zhǔn)備充分，建議提前一年以上開(kāi)始辦理，這樣會(huì)擴(kuò)大選校范圍，掌握申請(qǐng)學(xué)校的黃金時(shí)期和主動(dòng)權(quán)。

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