留學(xué)呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì)

    近幾年，在申請(qǐng)自費(fèi)留學(xué)中，中學(xué)生留學(xué)比例已占總數(shù)的70%以上，且行情持續(xù)看漲，每年都在以?xún)晌粩?shù)的速度遞增，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大中城市和沿海地區(qū)尤為明顯。據(jù)澳大利亞駐華大使館提供的數(shù)據(jù)表明，在南方一些城市，辦理出國(guó)留學(xué)的中小學(xué)生已占所有出國(guó)人員的80%左右。深圳大學(xué)的一次問(wèn)卷調(diào)查顯示，有86.6%的中學(xué)生希望出國(guó)，比大學(xué)生還高10%。廣東一位老板將年僅5歲的孩子送到國(guó)外上幼兒園，可謂創(chuàng)下留學(xué)低齡化之最。

    父母為什么忍心將十幾歲的孩子送到異國(guó)他鄉(xiāng)獨(dú)自生活？資深人士表示，中西教育體系的差異是最大的原因。國(guó)內(nèi)所有的大學(xué)都不愁生源，每年的招生規(guī)模和招生方式都是一定的，而且一年只有一次機(jī)會(huì)，考不上就要等下一年。為此，孩子學(xué)習(xí)十幾年的目標(biāo)只有一個(gè)，就是為了高考成功進(jìn)入一個(gè)好大學(xué)。而國(guó)外的教育體系則不同。以美國(guó)為例，一年有七次高考機(jī)會(huì)，排名前100位的大學(xué)在一個(gè)學(xué)年的前半年就可以同時(shí)報(bào)名申請(qǐng)，非常靈活。而且考試成績(jī)只占總分?jǐn)?shù)的50%左右，平時(shí)成績(jī)、實(shí)踐表現(xiàn)等占20%-25%，還有20%-30%是大學(xué)申請(qǐng)推薦信中反映出來(lái)的綜合評(píng)價(jià)等。相對(duì)而言，這樣的方式壓力更小，也更容易獲得進(jìn)入高水平大學(xué)接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。可見(jiàn)，中國(guó)國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺和國(guó)民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源需求的矛盾是留學(xué)熱的主要原因。

    除此之外，中學(xué)出國(guó)留學(xué)無(wú)需“托福”成績(jī)，也不存在移民傾向，簽證比較容易以及一些國(guó)外教育機(jī)構(gòu)如英國(guó)、加拿大、澳大利亞等頻頻舉行國(guó)際教育展，宣傳優(yōu)惠就學(xué)，降低入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，也對(duì)我國(guó)留學(xué)低齡化趨勢(shì)起到推波助瀾的作用。

    低齡留學(xué)問(wèn)題多

    中國(guó)留學(xué)教育研究中心主任、天津南開(kāi)大學(xué)博士生導(dǎo)師李喜所教授是我國(guó)研究留學(xué)問(wèn)題的著名專(zhuān)家。他說(shuō)，如今的公民留學(xué)正逐步走向理性，但仍有一定的盲目性，其突出表現(xiàn)就是留學(xué)低齡化。不少家長(zhǎng)對(duì)國(guó)外的教育體系、教學(xué)質(zhì)量并不了解，把還在上中學(xué)的孩子早早送到國(guó)外留學(xué)，是一種不好的現(xiàn)象，會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題。

    首先，國(guó)外的教育，從小學(xué)到中學(xué)自成系統(tǒng)，中學(xué)教育比較寬松。中國(guó)中學(xué)生自理能力差，缺乏必要的獨(dú)立生活能力和學(xué)習(xí)能力。孩子出國(guó)以后能否成才讓人憂(yōu)慮。不少小留學(xué)生，多數(shù)是一些大款子弟和官宦子弟，成績(jī)平平，語(yǔ)言也沒(méi)學(xué)好，不該學(xué)的東西學(xué)起來(lái)倒是快得很，其中少數(shù)人在當(dāng)?shù)厣踔帘灰暈椤傲魧W(xué)垃圾”，很可惜。

    其次，18歲以下的孩子心智未成熟，不具備較強(qiáng)的自我控制、自我管理能力，在孩子最需要父母愛(ài)護(hù)的時(shí)候，突然遠(yuǎn)離父母，一下子獨(dú)自到異國(guó)他鄉(xiāng)，在情感上難免會(huì)造成缺損，對(duì)孩子的心理素質(zhì)培養(yǎng)不利。并且，15歲到25歲之間是人形成世界觀(guān)、情感、價(jià)值觀(guān)最重要的階段。他整個(gè)的道德、價(jià)值觀(guān)念、信仰都沒(méi)有建立起來(lái)，出去以后又失去了父母的監(jiān)管，處于“失控”狀態(tài)，這是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，對(duì)他實(shí)際上帶有某種摧殘性。

    更讓人憂(yōu)慮的是小留學(xué)生的安全問(wèn)題。近年來(lái)，出國(guó)留學(xué)人員在海外遇到的人身財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，危及生命的事件也屢見(jiàn)報(bào)端。小留學(xué)生不諳世事，缺乏足夠的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，就更容易遭受此類(lèi)侵犯。

    家長(zhǎng)應(yīng)把好第一關(guān)

    俗話(huà)說(shuō)“知子莫若父”，家長(zhǎng)對(duì)孩子是最了解的，對(duì)于孩子是否適合出國(guó)留學(xué)應(yīng)該有一番深思熟慮，一定要根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和孩子的身心狀況而定，不要盲目地“逼”著孩子出國(guó)留學(xué)。如果孩子的身心不夠成熟，又沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備，一下子被置于完全陌生和自由的環(huán)境中，很容易不適應(yīng)，受到的損失將是一生都無(wú)法彌補(bǔ)回來(lái)的。

    同時(shí)，父母還需要為他們慎重把好第一關(guān)。

    比如，在出國(guó)前，家長(zhǎng)應(yīng)該詳細(xì)了解前往國(guó)的法律、政策，確定居留或?qū)W習(xí)的類(lèi)型，出勤率要求以及課余打工是否被允許等。甚至去該國(guó)不能攜帶哪些違禁品，都應(yīng)提前“預(yù)習(xí)”。因?yàn)楹芏鄧?guó)家的法律制定得非常嚴(yán)格和詳細(xì)，家長(zhǎng)應(yīng)該提前把這些信息告訴小留學(xué)生，避免到國(guó)外以后發(fā)生不遵守交通規(guī)則、逃票等涉及到個(gè)人信用的行為。另外，家長(zhǎng)要教育孩子在國(guó)外要遵守當(dāng)?shù)氐姆?。像吃頓狗肉或者踩死鴿子這些在國(guó)內(nèi)算不上大事的“小事”，在很多西方國(guó)家卻是法律禁止的“虐待動(dòng)物”行為，嚴(yán)重者會(huì)被遣返回國(guó)。

    另外，如果想送孩子出國(guó)的話(huà)，家長(zhǎng)最好提前培養(yǎng)孩子的自理和自立能力。這樣孩子出國(guó)后，才會(huì)有較強(qiáng)的溝通能力，而且對(duì)于新知識(shí)、新文化的接受能力也會(huì)增強(qiáng)。而且，如果條件允許，家長(zhǎng)要盡量自己給孩子聯(lián)系在國(guó)外的監(jiān)護(hù)人，以確保孩子出國(guó)后的生活，也便于及時(shí)了解自己孩子的情況。