全球教育成誘人產(chǎn)業(yè)
盡管美國(guó)是世界上頭號(hào)教育強(qiáng)國(guó),但美國(guó)在“推銷”教育方面已落伍。全球教育市場(chǎng)是一塊巨大蛋糕,很多國(guó)家早就行動(dòng)起來,國(guó)際教育產(chǎn)業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),讓美國(guó)也不敢有絲毫放松。
以前,美國(guó)大學(xué)能輕輕松松地吸引世界上最優(yōu)秀、最聰明的學(xué)生。然而,隨著全球教育競(jìng)爭(zhēng)的加劇,美國(guó)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)開始動(dòng)搖。
各國(guó)“搶奪”留學(xué)人才
“我們開始看到,要獲得高質(zhì)量的教育,留學(xué)生還有美國(guó)以外的選擇?!泵绹?guó)教育考試服務(wù)中心(ETS)常務(wù)董事大衛(wèi)?佩尼表示,“其他國(guó)家正在提高高等教育的水平,將來留學(xué)生還有更多的選擇機(jī)會(huì)?!边^去,像哈佛、耶魯這樣的世界名??伞笆刂甏谩?,最好的學(xué)生自己找上門來。但現(xiàn)在美國(guó)在國(guó)際教育行業(yè)占統(tǒng)治地位的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。全世界很多國(guó)家,都在大學(xué)建設(shè)方面投入大筆資金,在提高本國(guó)高等教育水平的同時(shí),也開始大量吸引外國(guó)留學(xué)生,進(jìn)行教育出口。
全球教育競(jìng)爭(zhēng)加劇的背景是,全世界想出國(guó)留學(xué)的學(xué)生每年以指數(shù)級(jí)別增長(zhǎng),巨大的市場(chǎng)需求讓國(guó)際教育成為一個(gè)誘人的產(chǎn)業(yè)。今年全球共有250萬名各國(guó)留學(xué)生前往不同的目的地留學(xué),“出口”學(xué)生最多的國(guó)家是中國(guó)、韓國(guó)和印度。有人估計(jì),隨著亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來數(shù)百萬的中產(chǎn)家庭學(xué)生,到2025年全球留學(xué)生數(shù)量會(huì)翻兩番。
印度在美國(guó)的留學(xué)生數(shù)量10年來翻了一番,達(dá)8萬人,為各國(guó)之最。排在第二的是中國(guó),在美留學(xué)生共有6.2萬人。來自這些國(guó)家的研究生以及學(xué)位擁有者,正對(duì)美國(guó)的科學(xué)、工程和信息技術(shù)的研究起關(guān)鍵作用。不過,近年來申請(qǐng)到美國(guó)大學(xué)讀書的印度學(xué)生開始減少,印度駐紐約領(lǐng)事館教育領(lǐng)事潘達(dá)說,近年來印度私人資本對(duì)高等教育的大量投入使印度學(xué)生在國(guó)內(nèi)有了更多選擇,而打算到國(guó)外留學(xué)的學(xué)生逐漸把眼光拓寬到英美之外,法國(guó)、德國(guó)、新加坡等其他國(guó)家也在他們的考慮范圍內(nèi)。
“出口”教育有雙重利益
對(duì)于“出口”教育、接受留學(xué)生的國(guó)家來說,其利益是雙重的。除了留學(xué)生本身帶來的經(jīng)濟(jì)效益外,還有巨大的潛在利益――大量高素質(zhì)人才的引進(jìn),將極大促進(jìn)本國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這就是美國(guó)等國(guó)家不惜血本吸引外國(guó)留學(xué)生的原因。
目前全球吸引留學(xué)生數(shù)量排在前三位的,分別是美國(guó)、英國(guó)和德國(guó)。2005年10月,由30個(gè)工業(yè)化國(guó)家組成的“經(jīng)合組織”進(jìn)行了一項(xiàng)研究,分析國(guó)際教育市場(chǎng)的趨勢(shì)。領(lǐng)導(dǎo)這項(xiàng)研究的教育專家斯蒂芬?蘭克林說,傳統(tǒng)上,包括美國(guó)在內(nèi)的很多國(guó)家吸引留學(xué)生的目的是傳播本國(guó)核心價(jià)值觀。
但20世紀(jì)90年代后,國(guó)際教育出現(xiàn)了另外幾個(gè)特點(diǎn)。像加拿大和德國(guó)這樣的老齡化社會(huì)采取了“技術(shù)移民”政策,在有戰(zhàn)略意義的學(xué)科招收國(guó)外優(yōu)秀學(xué)生,并鼓勵(lì)他們畢業(yè)后留下來。德國(guó)對(duì)外國(guó)學(xué)生的資助最慷慨,在德國(guó)讀書是免費(fèi)的。
澳大利亞和新西蘭則采取了“創(chuàng)收”政策,將高等教育作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)來對(duì)待,對(duì)外國(guó)留學(xué)生全額收費(fèi)。由于教育質(zhì)量有保證,費(fèi)用比美國(guó)低廉,他們?cè)谑澜缡袌?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)卓有成效。