人物簡(jiǎn)介：Rachel，2005年畢業(yè)于廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)法學(xué)院外交專業(yè)，之后赴澳洲麥考瑞大學(xué)留學(xué)，一年半的時(shí)間獲得該校國(guó)際關(guān)系和國(guó)際傳播兩個(gè)專業(yè)的碩士學(xué)位。 
 
    據(jù)悉，在這兩個(gè)專業(yè)的300名畢業(yè)生中只有五六人通過雙學(xué)位課程。

    留學(xué)趣事

   “我是猴媽媽的孩子”

    一日上課時(shí)，坐在Rachel 旁邊的墨西哥同學(xué)突然對(duì)她的中文筆記產(chǎn)生了興趣，狂問這是什么意思，那是什么意思?！鞍萃校∩险n的筆記還能有什么意思啊，不都是課堂上講的知識(shí)點(diǎn)嘛，我實(shí)在沒有辦法把‘實(shí)用語(yǔ)言學(xué)’或者‘語(yǔ)義學(xué)’這樣的字眼用有意思的方式解釋給他聽?！?/p>

    Rachel試圖轉(zhuǎn)移話題，向他提議學(xué)一些實(shí)用一點(diǎn)的，比如打招呼的中文說法。他立刻就問“hello和beauty”用中文怎么說，還要求用中文寫下來。Rachel 還打趣他：“敢情是想跟中國(guó)妹妹搭訕時(shí)套近乎”。接下來他的問題讓Rachel 大吃一驚，“如果我到了中國(guó)，跟中國(guó)人說，我是‘猴媽媽的孩子’，中國(guó)人會(huì)有什么反應(yīng)？”Rachel 很直接地回答，中國(guó)人“must think you are crazy”。他不死心，說可是猴子的法術(shù)那么強(qiáng)，多棒啊。Rachel 這才弄明白，原來這“猴媽媽的孩子”是特指孫悟空的。“孫悟空就孫悟空吧，你為什么要先說猴媽媽？怪誤導(dǎo)的。再說了，人家孫悟空是從石頭里蹦出來的，哪來的猴媽媽啊？”不管怎樣，這位墨西哥同學(xué)算是和孫悟空飚上了，后來還好幾次聽到他在上課討論時(shí)稱自己是“猴媽媽的孩子”。

    教堂里演奏的是流行音樂

    由于中國(guó)人從小受的是唯物主義的無神論教育，所以對(duì)信教的人是比較排斥的，Rachel 也是這樣。但由于她有一個(gè)好朋友是信基督教的，在他幾次三番的勸說下，她答應(yīng)去教會(huì)看看。

    提到教會(huì)和教堂，很多人不禁會(huì)想起莊嚴(yán)的宗教音樂和古老的鐘聲，但是，Rachel 踏進(jìn)教堂才發(fā)現(xiàn)，全然不是她想象的那樣，教堂里演奏的是流行音樂，而且還是“現(xiàn)場(chǎng)版”，特別有趣，不過就是歌詞是一些贊美上帝的詞而已，“但是，在這里練練聽力和口語(yǔ)是很好的”。教堂的活動(dòng)形式多樣，各個(gè)節(jié)日都會(huì)有聚會(huì)，過節(jié)時(shí)，一個(gè)會(huì)講中文的澳洲人還時(shí)常開一些中澳關(guān)系講座。教友的互動(dòng)也很多，Rachel 積極參加，這樣很快就和澳洲本地人打得火熱。

    Rachel 告訴記者說：“去教堂能遇到很多樂于行善的人，無論是物質(zhì)上的支持、語(yǔ)言上的幫助、還是精神上的鼓舞，對(duì)于在異鄉(xiāng)求學(xué)的我們無疑都是雪中送炭?！?/p>

    經(jīng)驗(yàn)分享

    不要因?yàn)椴缓靡馑级欢b懂

    平時(shí)要積極和周圍的人用英語(yǔ)交談。不要害怕自己的英語(yǔ)不夠好，英語(yǔ)只是一種交流的工具，即使用詞不夠地道也沒關(guān)系，只要對(duì)方可以理解你在說什么就夠了，否則你會(huì)錯(cuò)失許多增進(jìn)交流、拓寬視野的機(jī)會(huì)，讓你的異國(guó)經(jīng)歷大打折扣。當(dāng)聽不懂對(duì)方的句子時(shí)，請(qǐng)對(duì)方說慢一點(diǎn)或者重復(fù)一遍，不要因?yàn)椴缓靡馑级欢b懂，對(duì)方往往會(huì)很樂意地再重復(fù)一遍，或者換一種簡(jiǎn)單一些的詞匯表述。

    用中文聊天請(qǐng)控制好音量

    在有多國(guó)人在場(chǎng)的情況下，不要總是待在本國(guó)人組成的小圈子里，用母語(yǔ)交流。要學(xué)會(huì)充分利用在國(guó)外學(xué)習(xí)的難得機(jī)會(huì)，給自己和其他國(guó)籍的人一個(gè)展開對(duì)話的機(jī)會(huì)，這是你留學(xué)的任務(wù)之一。在公共場(chǎng)合，如果一定要用中文與朋友聊天，就請(qǐng)控制好音量。中文的抑揚(yáng)頓挫很容易讓外國(guó)人誤以為我們不是在聊天，而是在吵架，特別是在說話音量過大的情況下。

    要樂于“破壞”課堂氣氛

    在課堂上要積極參加討論，盡最大能力說服其他同學(xué)接受你的觀點(diǎn)。必要時(shí)甚至可以直接打斷其他人的發(fā)言，或者反駁老師的觀點(diǎn)，只要你言之有理。老師喜歡敢于提出自己見解的同學(xué)，這也關(guān)系到你課堂表現(xiàn)分?jǐn)?shù)的高低。當(dāng)別人在積極發(fā)言時(shí)，也不要認(rèn)為對(duì)方是在過分炫耀，不夠低調(diào)，要認(rèn)真對(duì)待別人的看法，想想這些別樣見地可以給你帶來怎樣的啟發(fā)，這也是思辨的一種體現(xiàn)。

    尊重文化的多樣性和差異性