前兩天和一位朋友談及孩子的教育及成長(zhǎng)時(shí)，聽(tīng)他說(shuō)在他主持的一個(gè)研討班上有人說(shuō)讓孩子參加美式足球隊(duì)的父母一定是腦子有毛病。這位朋友和我都很喜歡孩子參加美國(guó)的社會(huì)活動(dòng)，并積極主張孩子參加美式足球隊(duì)，按這位高人的說(shuō)法，我們不至是腦子有毛病，而是腦子有大毛病了。

　　表面看來(lái)，這是件雞毛蒜皮的事情，沒(méi)什么大不了。其實(shí)，這當(dāng)中也揭示了一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，那就是東西方人的相互誤解。三毛曾用 “西風(fēng)不識(shí)相“ 來(lái)概括西方人對(duì)中國(guó)文化的不理解，其實(shí)，國(guó)人對(duì)西方文化的誤解也有過(guò)之而無(wú)不及。不理解不要緊，可嘆的是有些國(guó)人還 “夜郎自大” ，認(rèn)為自己那一套天下第一，不愿意再去了解別人的東西，可謂是 “東方出夜郎” 呵。

　　中國(guó)文化的確有其優(yōu)點(diǎn)，在未來(lái)全球競(jìng)爭(zhēng)中也將是中國(guó)人取勝的資本。幾千年來(lái)，“萬(wàn)般皆下事，唯有讀書(shū)高” 是中國(guó)人追求學(xué)問(wèn)的強(qiáng)大動(dòng)力，多少父母為孩子學(xué)有所成而省吃?xún)€用，多少學(xué)子為讀圣賢曾如饑似渴，就連今天在美國(guó)的中國(guó)孩子能得高分也無(wú)不是受父母這種思想的影響。我常常問(wèn)孩子，如果中國(guó)孩子放棄中國(guó)文化的熏陶，在學(xué)業(yè)上同美國(guó)本土孩子一樣放任自流，他們還有什么可以拿出來(lái)與別人相比呢？體能上，我們并無(wú)九頭六臂；財(cái)富上，我們沒(méi)有祖?zhèn)鞯囊髮?shí)，政治上，我們是少數(shù)中的少數(shù)，只有中國(guó)文化催促我們勤奮，使我們略顯 “聰明” 而勝別人一籌，因此說(shuō)中國(guó)文化是所有華裔的立身之本。

　　但我們知道，要想在美國(guó)社會(huì)中嶄露頭角，除了真才實(shí)學(xué)之外，還要 “會(huì)來(lái)事兒“ ，千萬(wàn)可別小看這本事，這可是中國(guó)文化的誤區(qū)，用正統(tǒng)的術(shù)語(yǔ)講，會(huì)來(lái)事兒就是好的人際交流能力，就是領(lǐng)導(dǎo)才能，這當(dāng)中包括自信心，人緣兒，毅力，口才和筆桿兒等，想想看,現(xiàn)代社會(huì)各階層能干的管理者哪個(gè)不是不具備這等才能的人？傳統(tǒng)的狀元式思維不再適用于孩子的培養(yǎng)與教育，考高分自然是沒(méi)錯(cuò)，但更應(yīng)當(dāng)著重孩子生活能力的培養(yǎng)。

　　美式足球是全美最大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，表面上看來(lái)粗暴野蠻，其實(shí)，這當(dāng)中有許多美國(guó)人處事的智慧和技巧，是美國(guó)孩子進(jìn)入社會(huì)的必修課。參加足球隊(duì)可以培養(yǎng)孩子克服困難的毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神，增加孩子的自信心，并使孩子有歸屬感，除了鍛煉身體和交朋友之外，孩子還會(huì)學(xué)到如何籌劃進(jìn)攻，如何實(shí)施防守，如何勝而不驕，敗而不餒等，這些不都是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中生活的基本技能嗎？由此可見(jiàn)，讓孩子參加足球隊(duì)大有裨益，怎能說(shuō)是腦子有毛病呢？

　　我兒子今年11歲，自從參加足球隊(duì)以來(lái)，我不再覺(jué)得他是個(gè)愛(ài)哭鼻子的小家伙了，頑強(qiáng)成熟了許多，并和我有了更多的共同語(yǔ)言，周日的練習(xí)和周末的比賽使我的生活更加充實(shí)有意義，還給我了解美國(guó)社會(huì)打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。

　　當(dāng)然，任何一件事都會(huì)是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，不可能有統(tǒng)一的見(jiàn)解，足球是項(xiàng)不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)，但也存在受傷的危險(xiǎn)，個(gè)人按自己的承受能力來(lái)決定是否參與。不論怎樣，作為現(xiàn)代人，我們似乎應(yīng)當(dāng)有個(gè)開(kāi)放的思想，至少，不應(yīng)當(dāng)自持己見(jiàn)，固步自封吧！