名校選拔，看重“四個半”
什么是“四個半”？阿倫?本森解釋，“四”是指學(xué)術(shù)水平、批判精神、創(chuàng)新能力、解決問題的智慧，另外半個是指學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動力。
申請哈佛大學(xué)的中國學(xué)生學(xué)術(shù)水平一般都是比較高的，這在學(xué)生提供的書面申請材料上能反映出來。
他們的SAT、托福、雅思能拿很高的分?jǐn)?shù)。特別是SATⅡ，不乏滿分獲得者。而在其他三個方面，就顯得比較缺乏。
“批判能力”的考查在面試過程中會有所體現(xiàn)。在面試時，可能考官會設(shè)檻誤導(dǎo)考生，故意說出錯誤的答案，看看考生是否及時作出反應(yīng)。
從另一方面講，哪怕考官是正確的，考生也可以質(zhì)疑他。只要考生根據(jù)自己原有的知識來提出質(zhì)疑，而不是問一些天真簡單的問題，都可以體現(xiàn)出自己的批判能力。
“創(chuàng)新能力”看起來比較虛幻，其實也能通過面試進(jìn)行考核。有時考官會給你幾道題，這些問題沒有正確答案?？忌诖鹜辍笆鞘裁础敝筮€要說出“為什么”，這就是看考生的思維方式和研究過程。比如問“愛因斯坦如何超越他自己的理論？”
阿倫教授說：“世界上很多問題沒有答案，對你不知道的東西要保持沉著冷靜。找不出答案沒有關(guān)系，如何處理問題和找出答案同樣重要?！?/p>
“解決問題的智慧”也很重要?？脊倏赡芙o你一堆素材，讓你在五分鐘內(nèi)找到答案。
哈佛大學(xué)還要求學(xué)生對自己的將來有明確的目標(biāo)，“準(zhǔn)備好的人才是成功的人”。在面試時，考官會考查學(xué)生對想學(xué)的專業(yè)是否了解，畢業(yè)后打算從事什么樣的工作。他們認(rèn)為，一個人在高二時就應(yīng)該確立目標(biāo)，并且具有奉獻(xiàn)精神，這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)時才會有足夠的動力。
體驗哈佛，學(xué)生目的性明確
昨天進(jìn)行的遴選筆試是為了選拔暑期到哈佛體驗生活的學(xué)生。有來自江蘇各地的幾十名學(xué)生參加，南京外國語學(xué)校、南師附中、金陵中學(xué)都有學(xué)生應(yīng)考。南外的學(xué)生最多，占了將近一半。
據(jù)了解，每年夏季，1000多名世界各地的高中生被遴選到哈佛大學(xué)夏季學(xué)院體驗生活。通過4周的學(xué)習(xí)可以獲得哈佛大學(xué)的4個學(xué)分，學(xué)分可轉(zhuǎn)入學(xué)生將來在美國就讀的本科大學(xué)。負(fù)責(zé)遴選的安生教育基金會負(fù)責(zé)人張梧華說：“被選上的學(xué)生一般都能被美國名校錄取，有相當(dāng)大的機(jī)會被常青藤大學(xué)聯(lián)盟學(xué)校選中?！?/p>
正因為如此，幾乎所有參加項目選拔的學(xué)生都有去美國留學(xué)的打算。南外高一年級的劉同學(xué)很想去美國的大學(xué)讀醫(yī)科，她的母親是小學(xué)老師、父親是醫(yī)生，收入一般，但家長很支持她出國留學(xué)，也愿意為4周的夏令營付出將近7萬元的高額費(fèi)用。
劉同學(xué)的母親說：“出去一趟對孩子的影響很大。初三暑假孩子去了加州大學(xué)，回來以后明顯熱愛勞動了，能力也增強(qiáng)了許多。她一個人坐飛機(jī)從上海到洛杉磯，非常順利。”她熱衷于讓女兒參加各種出國項目的原因是：讓孩子拓展生活的空間，擁有不一樣的人生經(jīng)歷，將來快樂地工作，做自己喜歡做的事情，而不要為生活所迫，被動地工作。
阿倫教授也持類似的觀點：孩子如果想出去闖，家長請給他足夠的空間。他還建議家長盡量對孩子的表現(xiàn)感到滿意。孩子犯錯誤難免，只要不犯第二次就是可以容忍的，“允許犯錯對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識大有幫助”。
應(yīng)對考試，考生也有訣竅
遴選考試難度如何？走出考場的學(xué)生告訴記者，考試分為聽力、寫作、閱讀3個部分。題型有點像雅思考試，相當(dāng)于雅思7.5的難度。
聽力有半個小時的題量，題多、速度快；寫作題有2題，第一題是用英語描述柱狀圖表，第二題大意是：“受過大學(xué)教育的人應(yīng)該比沒有受過大學(xué)教育的人得到的工資更高，你是否同意？就此寫一篇文章?！遍喿x題則是生詞量比較多。
考生感到寫作題有難度。有的學(xué)生根本沒看懂題意，完全寫偏了題。南外高一的劉愛舟同學(xué)頗有經(jīng)驗地說，回答這樣的題，觀點突出比較好，大路貨就沒意思了。她在答這一題時，沒有絕對的肯定或否定，而是站在中立的角度分析：工資的高低要看工作能力而不是學(xué)歷，而大學(xué)教育也應(yīng)該更重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，使受過大學(xué)教育的人更加勝任工作，順理成章地拿更高的工資。
