一、傳播學(xué)專業(yè)詳細(xì)分類

    人際傳播，包括雙向傳播、性別與傳播、指導(dǎo)傳播、人際影響、人際知覺(jué)、人際交流和關(guān)系傳播；

    小群體傳播，包括決策制定、家庭傳播、群體動(dòng)力、代際交流、領(lǐng)導(dǎo)能力和問(wèn)題解決；

    語(yǔ)言與符號(hào)編碼，包括發(fā)展傳播、跨文化傳播、語(yǔ)言學(xué)、非口語(yǔ)傳播、語(yǔ)義學(xué)和符號(hào)語(yǔ)言學(xué)；

    組織傳播，包括商業(yè)與專業(yè)演講、健康傳播、人類傳播技術(shù)、協(xié)商與調(diào)停、組織行為、社會(huì)化與同化、訓(xùn)練與發(fā)展；

    公眾傳播：包括爭(zhēng)辯、傳播教育、討論、環(huán)境傳播、言論自由、合法傳播、行為研究、勸服與態(tài)度轉(zhuǎn)變、政治傳播、公開(kāi)演講、修辭評(píng)論與理論、聲音與措辭；

    大眾傳播：包括廣告、廣播與電信、比較媒體系統(tǒng)、批評(píng)與文化、媒介產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、影片與電影工業(yè)、新聞、媒體效應(yīng)、媒體倫理、新技術(shù)、政策與規(guī)則、流行文化、公共關(guān)系。

    二、美國(guó)傳播學(xué)專業(yè)介紹以及課程設(shè)置

    美國(guó)的傳播學(xué)研究生教育可分為journalism and mass communication, communication, and speech communication. Journalism and mass communication側(cè)重新聞和大眾傳播。Communication側(cè)重人際傳播，注重傳播學(xué)理論和傳播學(xué)研究，這里的傳播學(xué)研究主要指人際交流和傳播，有時(shí)也涉及媒介。Speech communication 主要涉及語(yǔ)言和修辭在人際傳播中的作用。因此不同領(lǐng)域，學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容是不同的。

    Journalism and mass communication 的課程設(shè)置大致如下：

    碩士研究生教育
    職業(yè)人才教育。必修課包括媒介理論，大眾傳播研究方法是否必修因校而異。根據(jù)各校專業(yè)重點(diǎn)，會(huì)有一些與新聞和傳播實(shí)踐有關(guān)的理論課程，比如，新聞工作的哲學(xué)和原則，，媒介法與媒介政策，新聞實(shí)踐與媒介新技術(shù)等。選修課則根據(jù)個(gè)人的方向與指導(dǎo)老師一起確定。這些方向可能包括：Journalism, advertising, publish relations, electronic media, media management. 這個(gè)大方向的碩士畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)可以選擇做碩士論文。多數(shù)選擇綜合考試加professional project. Columbia University, Northwestern University, University of Missouri, Syracuse University, University of California at Berkley 和其他一些大學(xué)培養(yǎng)的多數(shù)都是這樣的碩士研究生。畢業(yè)后一般去媒體或者實(shí)業(yè)界工作。

    研究人才教育。必修課包括媒介理論，大眾傳播研究方法，以及其它一些與媒介有關(guān)的理論課，例如輿論、宣傳與媒介，憲法第一修正案，媒介倫理等。這些課程職業(yè)方向的研究生也經(jīng)常選修。選修課則根據(jù)個(gè)人的方向與指導(dǎo)老師以前確定。這些方向可能包括：Journalism, advertising, publish relations, electronic media, media management. 各校所設(shè)的研究方向有所不同。不同的研究方向，既可以學(xué)習(xí)與該方向有關(guān)的實(shí)踐課程，了解實(shí)踐領(lǐng)域的狀況為研究積累知識(shí)，也可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究方法和有關(guān)理論。這部分碩士研究生畢業(yè)后可能繼續(xù)在新聞與傳播學(xué)領(lǐng)域或者其它領(lǐng)域讀博士。畢業(yè)時(shí)他們一般做碩士論文。

    博士研究生教育
    1、 對(duì)有興趣從事研究領(lǐng)域知識(shí)的總體把握，例如新聞學(xué)，廣告學(xué)，公共關(guān)系，或者大眾傳播的其他領(lǐng)域。
　　本科階段可以獲得。博士階段可以進(jìn)一步充實(shí)。

　　2、對(duì)有關(guān)大眾傳播的主要理論的全面了解，包括各主要學(xué)派，他們的起源和發(fā)展，以及這些理論是如何運(yùn)用到研究中去并且在研究過(guò)程中獲得檢驗(yàn)的。
　　博士階段的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。除了學(xué)習(xí)媒介理論外，還可能包括一些專門領(lǐng)域的理論。

    3、掌握從事新聞和大眾傳播研究的方法和工具，包括問(wèn)卷調(diào)查，內(nèi)容分析，實(shí)驗(yàn)等研究方法以及開(kāi)展數(shù)據(jù)分析的統(tǒng)計(jì)方法。
　　一般博士項(xiàng)目至少要求學(xué)習(xí)兩門研究方法課程。取決于以后主要研究方向可能使用的研究方法，方法課程的選擇因人而異。多的可選七、八門。

　　4、對(duì)所研究領(lǐng)域的廣博，深入和堅(jiān)實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，這里實(shí)際指的是有關(guān)具體研究方向的知識(shí)儲(chǔ)備，例如新聞媒介與新技術(shù)，媒介傳播效果，大眾傳媒與公共事務(wù)，新聞媒介與網(wǎng)絡(luò)，以及國(guó)際新聞媒介。
　　博士研究生需確立自己的研究領(lǐng)域。圍繞研究領(lǐng)域選修相關(guān)課程，一般三到五門。

　　5、與所研究領(lǐng)域相關(guān)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐知識(shí)的儲(chǔ)備，以幫助理解所研究領(lǐng)域涉及的鄰近領(lǐng)域的理論和實(shí)踐問(wèn)題，擴(kuò)展研究領(lǐng)域。取決于個(gè)人的研究重點(diǎn)，這些相關(guān)領(lǐng)域可能包括：社會(huì)學(xué)，政治學(xué)，心理學(xué)，國(guó)際關(guān)系等。
　　新聞和傳播學(xué)研究的問(wèn)題往往和其他學(xué)科交叉，取決于研究涉及相關(guān)領(lǐng)域，一般在這些領(lǐng)域選三到五門課。

　　歸納起來(lái)，博士研究生課程主要包括：
　　1 媒介理論，包括綜合理論和專門領(lǐng)域的理論，例如有關(guān)媒介新技術(shù)的理論和憲法第一修正案的理論。
　　2 研究方法。包括一般定性和定量方法，以及具體研究方法，問(wèn)卷調(diào)查，內(nèi)容分析和實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)分析方法。
　　3 專門研究領(lǐng)域。與打算研究的專門領(lǐng)域相關(guān)的理論和實(shí)踐知識(shí)。
　　4 新聞與傳播學(xué)之外的其它相關(guān)學(xué)科的理論與實(shí)踐知識(shí)。

　　上述所有課程的學(xué)習(xí)都不是為學(xué)習(xí)知識(shí)而學(xué)習(xí)，多數(shù)都要結(jié)合研究項(xiàng)目。往往是一門課學(xué)完，就完成一個(gè)研究項(xiàng)目。各門課程的要求會(huì)有不同。不少課程要求課程結(jié)束時(shí)完成一篇原創(chuàng)性研究論文，即采集數(shù)據(jù)而后寫(xiě)成的論文，而不是討論“這性，那性”的論文。

　　一門課大致為三個(gè)學(xué)分。各校對(duì)博士項(xiàng)目學(xué)分的要求有所不同。我在校讀博士時(shí)一共修了59個(gè)學(xué)分的課程，加上24個(gè)學(xué)分的博士論文，總共83個(gè)學(xué)分。一般學(xué)校博士學(xué)位的學(xué)分在48-53學(xué)分，在兩年半到三年可以修完，部分碩士學(xué)分可以轉(zhuǎn)為博士學(xué)分。博士論文學(xué)分在18-24之間。博士論文一般用一年時(shí)間完成。

　　英國(guó)的博士培養(yǎng)沒(méi)有學(xué)分要求，重視對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的批判。不注重實(shí)證研究。英國(guó)博士對(duì)文獻(xiàn)把握的深度可能超過(guò)美國(guó)博士，廣度可能不及美國(guó)博士。因?yàn)椴蛔⒅貙?shí)證研究，他們的研究成果較少刊登在西方新聞與傳播學(xué)主流研究刊物。

　　加拿大的博士培養(yǎng)和美國(guó)應(yīng)該相似。不過(guò)加拿大的新聞與傳播學(xué)的研究生教育欠發(fā)達(dá)。根據(jù)The Journalist’s Road to Success一書(shū)，加拿大只有Carleton University 有新聞與傳播學(xué)碩士和博士課程。根據(jù)2004年秋季號(hào)Journalism Educator，美國(guó)現(xiàn)有42所大學(xué)設(shè)有新聞與大眾傳播學(xué)博士項(xiàng)目，大約180所大學(xué)設(shè)有新聞與大眾傳播學(xué)碩士項(xiàng)目。按照國(guó)內(nèi)新聞與傳播學(xué)研究生教育的增長(zhǎng)速度，我國(guó)的新聞與傳播學(xué)碩士項(xiàng)目可能已經(jīng)接近美國(guó)的數(shù)量，博士項(xiàng)目超越美國(guó)也指日可待。不過(guò)上述美國(guó)有最好新聞與傳播學(xué)博士項(xiàng)目的大學(xué)，一年一般只招3-5名博士研究生，而每所學(xué)校至少有十名以上有博士學(xué)位，可以指導(dǎo)博士研究生的教授。招收博士研究生最多的Michigan State University，每年journalism, advertising and telecommunication三個(gè)方向各招3-5人，College of Communication Arts and Sciences 約有40多名有博士學(xué)位的教授。

    三、傳播學(xué)專業(yè)排名（前十名）：

    1. West Virginia University
    2. University of Pennsylvania - Annenberg School for Communication
    3. University of Texas, Austin - Speech Communication Department
    4. University of Wisconsin, Madison
    5. University of Iowa
    6. Stanford University
    7. Northwestern University - Department of Communication Studies
    8. University of Illinois, Urbana-Champaign - Institute of Communications Research
    9. Purdue University
    10. Michigan State University - Communication Department

    四、威久的成功案例介紹：

    2004年在威久留學(xué)在美國(guó)舊金山首例使用中美雙顧問(wèn)以來(lái)，特別聘請(qǐng)了雪城大學(xué)、賓州大學(xué)的多名畢業(yè)多年的資深老師為大量學(xué)生成功量身打造最個(gè)性的學(xué)習(xí)及留學(xué)計(jì)劃，這些與眾不同，個(gè)性化的專業(yè)文書(shū)成功的幫助學(xué)生順利申請(qǐng)到了夢(mèng)寐以求的紐約大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等著名大學(xué)。

    北京威久留學(xué)在傳播學(xué)申請(qǐng)方面擁有大量的經(jīng)驗(yàn)以及申請(qǐng)成功案例，在申請(qǐng)一流的傳播學(xué)學(xué)院過(guò)程中申請(qǐng)者最好要具備相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)背景,較高的GPA和至少100+托福外還需要大約三封推薦信、申請(qǐng)費(fèi)、自傳/讀書(shū)計(jì)畫(huà)和寫(xiě)作范例（writing sample）等文書(shū)材料。具體學(xué)生具體情況需要全面評(píng)估后量身制作文書(shū)和申請(qǐng)計(jì)劃.