據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的最新統(tǒng)計(jì)資料顯示：中國(guó)留學(xué)生人數(shù)位居全世界首位。中國(guó)是世界上在國(guó)外讀大學(xué)的人數(shù)最多的國(guó)家，中國(guó)的留學(xué)生占全球留學(xué)生總數(shù)的14%。而中國(guó)留學(xué)生的去向，大都集中在美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、新西蘭和日本。
近10年來(lái)，作為世界上最大的留學(xué)生派出國(guó)，中國(guó)自費(fèi)出國(guó)的留學(xué)生每年約有2萬(wàn)至3萬(wàn)人左右，其中18歲以下的中小學(xué)生（從幼兒園孩童至12年級(jí)生）就占到一半。每年春季，成為中國(guó)留學(xué)生申請(qǐng)出國(guó)的高峰期。中國(guó)的小留學(xué)生出國(guó)人數(shù)有增無(wú)減，勢(shì)頭強(qiáng)勁，留學(xué)浪潮已是一浪高過(guò)一浪，澎湃不止。面對(duì)方興未艾的“小留學(xué)生”現(xiàn)象，有人發(fā)出疑問(wèn)：小小年紀(jì)就出國(guó)留學(xué)，利大還是弊大？“鍍金”的文憑，是否具有相應(yīng)價(jià)值呢？
小留學(xué)生，到底面臨著什么？
一般來(lái)說(shuō)，小留學(xué)生以出國(guó)讀私立高中的居多。他們都是20世紀(jì)90年代后出生的孩子，其父母也應(yīng)該是70年代中期的人。值得關(guān)注的是，在我國(guó)南方一些城市，辦理出國(guó)留學(xué)的中學(xué)生，已占所有出國(guó)人員的70％―80％。深圳大學(xué)的一次問(wèn)卷調(diào)查顯示，有86.6％的中學(xué)生希望出國(guó)學(xué)習(xí)。對(duì)于這一勢(shì)不可擋的熱門(mén)現(xiàn)象，人們見(jiàn)仁見(jiàn)智，褒貶不一。
稍稍留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“小留學(xué)生”的父母大都收入不菲，思想觀念較為開(kāi)放，文化素質(zhì)普遍較高。一些家長(zhǎng)甚至自己也有海外留學(xué)經(jīng)歷，或父母一方或雙方從事外經(jīng)、外貿(mào)工作，對(duì)國(guó)外生活比較了解，或家境富裕錢(qián)多到不知怎樣花。
當(dāng)然，眼下的小留學(xué)生出國(guó)，包含有各種各樣的心理苦衷和特異情況：有的家長(zhǎng)屈服于孩子的軟磨硬泡把孩子送出國(guó)；有些則是強(qiáng)迫孩子留學(xué)；有些是為把自己來(lái)路不明的錢(qián)“洗干凈”把孩子送出國(guó)；有的把孩子留學(xué)當(dāng)成曲線移民的第一步；有的看孩子在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)不好、沒(méi)有前途而把他們送出去；還有的家長(zhǎng)則是被中介公司“欺騙”把孩子送走的。
不論基于何種情況，出于何種目的，身處何種境地，這些父母和他們的孩子都無(wú)一例外地被想象中的海外美景強(qiáng)烈吸引。許多小留學(xué)生到國(guó)外陌生的環(huán)境中，由于沒(méi)有在文化適應(yīng)上做好心理準(zhǔn)備，對(duì)較長(zhǎng)文化磨合準(zhǔn)備不足，留學(xué)心境日益糟糕，不是急躁就是萎靡。因?qū)α魧W(xué)國(guó)家的風(fēng)土人情和人文環(huán)境相當(dāng)陌生，小小年紀(jì)的他們很難以平常心接受這種文化差異。因而，小留學(xué)生留學(xué)的光景，多是三家歡喜七家愁，雖有一些成功者，但更多的孩子是跌入陷阱、坎坷和失落里。
每一位海外學(xué)子，都背負(fù)著父母的過(guò)高期望，在求學(xué)路上艱難前行。幾乎每走一步，都要付出艱苦的努力，這是一種“置之死地而后生”的無(wú)奈。他們承受著學(xué)業(yè)繁重的壓力，品嘗著在異國(guó)他鄉(xiāng)的艱辛，游弋在東西方文化差異的激烈碰撞中，而能享受到的超越自己的成就感，則如曇花一現(xiàn)般，少得可憐。
專家認(rèn)為，孩子出國(guó)留學(xué)至少應(yīng)該提前5―8年做準(zhǔn)備，尤其是經(jīng)濟(jì)、文化認(rèn)同和外語(yǔ)能力方面的準(zhǔn)備。小留學(xué)生去留學(xué)，目的是考上外國(guó)的大學(xué)。而外國(guó)大學(xué)，尤其看重綜合素質(zhì)、社會(huì)活動(dòng)能力和社會(huì)責(zé)任感。如果孩子在這些方面沒(méi)有足夠的發(fā)展?jié)摿Γ坏┏鋈?，嘗到的恐怕不是甜頭，而將更多地吃到苦果。
曾看過(guò)一部題為《小留學(xué)生》的電視連續(xù)劇，感慨良多。該劇就是以近年來(lái)出國(guó)留學(xué)潮為背景，以中國(guó)大陸小留學(xué)生劉純、熊立、溫小小、裘知文等人在加拿大的學(xué)習(xí)、生活為主線，藝術(shù)、浪漫地講述了一群中國(guó)大陸青少年在異國(guó)文化沖擊下的人生經(jīng)歷，演繹出一部大陸小留學(xué)生在海外成長(zhǎng)的撼動(dòng)人心的奇異故事。曾有聲音異議《小留學(xué)生》為宣傳陷阱，因?yàn)檫@部電視劇過(guò)于虛構(gòu)留學(xué)生活的美好，卻對(duì)小留學(xué)生在國(guó)外的痛苦和煩惱視而不見(jiàn)。劇中角色相處相當(dāng)融洽，這樣的融洽在加拿大雖存在，但卻屬鳳毛麟角。《小留學(xué)生》所告訴觀眾的是輕松悠閑的大學(xué)生活，與真實(shí)情況尚有距離，缺乏足夠的人性關(guān)懷和直面現(xiàn)實(shí)的真誠(chéng)。
不少身在異國(guó)的海外華人，也對(duì)此劇存有異議。一些有良知的老華僑憂慮地說(shuō)：國(guó)內(nèi)溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)們，想用金錢(qián)為孩子鋪設(shè)錦繡前程，愿望是美好的，但結(jié)果往往會(huì)壞于預(yù)期。他們說(shuō)，在今天的小留學(xué)生身上，到底還能帶給人多少勵(lì)志色彩？那些勤奮、刻苦、節(jié)儉的中國(guó)留學(xué)生的傳統(tǒng)美德，哪里去了？
綜合來(lái)看，供養(yǎng)一名小留學(xué)生，家庭花費(fèi)極其昂貴，家境也必須相當(dāng)殷實(shí)。去聲譽(yù)較高的美國(guó)私立中學(xué)留學(xué)，一年的學(xué)費(fèi)在20―30萬(wàn)元人民幣，加上生活開(kāi)銷(xiāo)，總費(fèi)用每年要30―40萬(wàn)元人民幣，且很少能申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金。這對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力提出了很高的要求，望子成龍的家長(zhǎng)們，不惜花巨資為孩子未來(lái)的成功出一把力，但孩子的表現(xiàn)多數(shù)是孤獨(dú)無(wú)望、差強(qiáng)人意，這是不可回避的現(xiàn)實(shí)。
靠什么排解孤獨(dú)無(wú)助？
在如火如荼的出國(guó)求學(xué)熱浪中，會(huì)有多少小留學(xué)生被灼燒、被鍛造、被改寫(xiě)？值得憂慮的情形是――中國(guó)小留學(xué)生，大多處于孤立無(wú)援、欠缺感情支撐的地步，沒(méi)有親人照顧、監(jiān)督，需要獨(dú)自面對(duì)文化沖擊和生活挑戰(zhàn)。
畢業(yè)于中科院力學(xué)所的博士史女士，現(xiàn)為一家科研機(jī)構(gòu)重點(diǎn)科研項(xiàng)目帶頭人。2006年夏季，她將原在清華附中讀書(shū)的女兒送往美國(guó)的一所私立高中讀書(shū)。她說(shuō)，身邊曾有一些朋友送孩子出國(guó)讀高中，有的效果頗好，但她也是摸著石頭過(guò)河，心里忐忑沒(méi)底。
是的，中國(guó)的小留學(xué)生，在美國(guó)讀書(shū)的日子“并不輕松”。大部分出國(guó)讀高中的小留學(xué)生，都是從11年級(jí)開(kāi)始讀起。在美國(guó)的高中體系當(dāng)中，11年級(jí)是較難的一年，也是充滿競(jìng)爭(zhēng)性的一年。初到美國(guó)，文化差異、環(huán)境不同、聽(tīng)課困難等因素，都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的心理壓力。而由于美國(guó)大學(xué)錄取對(duì)學(xué)生的區(qū)域來(lái)源有限制，在美國(guó)高中里，亞洲人之間的競(jìng)爭(zhēng)也異常激烈。
在留學(xué)生涯一開(kāi)始的時(shí)候，幾乎很少有小留學(xué)生不感到孤獨(dú)的。據(jù)報(bào)道，孤獨(dú)與無(wú)助，曾使一位來(lái)自大連的李姓中學(xué)生，到溫哥華后幾個(gè)星期就自殺身亡。相比大連李姓中學(xué)生，北京女學(xué)生楊潔則幸運(yùn)得多。當(dāng)她自費(fèi)抵達(dá)英國(guó)讀預(yù)科時(shí)，剛好17歲。在第一年，她過(guò)得也非常不開(kāi)心，雖然在學(xué)校認(rèn)識(shí)不少人，但沒(méi)有真正意義上的知心朋友，一切全靠自己。為學(xué)好英文，她不大與中國(guó)學(xué)生交往，幾乎脫離中國(guó)人的圈子，時(shí)常感到孤寂。惟一的安慰是，與父母每天保持越洋電話交流，尋求精神上的支持。熬過(guò)了初來(lái)英國(guó)的孤寂后，楊潔開(kāi)始變得獨(dú)立和自信，為讓父母更了解她在英國(guó)的情況，她把打電話改成寫(xiě)家書(shū)，每月兩封。她說(shuō)，要是想父母了，可以把父母的回信拿出來(lái)再看一遍，這樣“感覺(jué)更溫暖”。
在英國(guó)一所大學(xué)攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)本科學(xué)位的顏小姐，也曾經(jīng)歷過(guò)小留學(xué)生生活，她從16歲起就住在英國(guó)寄宿學(xué)校并完成高中學(xué)業(yè)。她認(rèn)為，“低齡學(xué)生在出國(guó)前應(yīng)對(duì)留學(xué)有著明確的目標(biāo)”，這樣能集中精力學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，也不會(huì)被異國(guó)的孤獨(dú)感所淹沒(méi)。她在英國(guó)最深的體會(huì)是：再辛苦也要有自信，相信自己，堅(jiān)持、堅(jiān)持，就能到達(dá)彼岸。在異國(guó)他鄉(xiāng)，必須自己給自己寬心，思維開(kāi)闊，隨遇而安，樂(lè)于幫助別人，才可能受到人家的幫助和歡迎。
小留學(xué)生為排解孤獨(dú)，要盡可能多地找機(jī)會(huì)接觸外國(guó)人。在國(guó)外力爭(zhēng)做一個(gè)紳士或淑女，時(shí)刻想到別人、幫助別人，不貪圖安逸和享受。利用文化好奇來(lái)加強(qiáng)溝通，大膽結(jié)交適合自己的當(dāng)?shù)嘏笥选Ｔ谏罘绞胶托袨橐?guī)范方面，盡量做到“入鄉(xiāng)隨俗”，在友誼交往中得到學(xué)習(xí)上的動(dòng)力和興趣。這樣，才能消除文化壁壘，得到別人的賞識(shí)，學(xué)到真知。
繞過(guò)交往的暗礁
作為一個(gè)小留學(xué)生，當(dāng)?shù)搅伺c中國(guó)文化差異很大的國(guó)度里，對(duì)當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣和處事方式感到疏離，這是很正常的。那么，一個(gè)小留學(xué)生，怎樣笑對(duì)差異，真誠(chéng)交往，繞過(guò)暗礁，讓人家認(rèn)同你呢？
承認(rèn)習(xí)俗不同，領(lǐng)略文化和諧，堅(jiān)守個(gè)人志趣，這是始終的心理底線。只有保有這個(gè)心理底線，小留學(xué)生的交往才不會(huì)受挫，才可能漸入佳境。
如果讓小留學(xué)生住在寄宿學(xué)校，因?yàn)楣?jié)假日宿舍要關(guān)閉，他們就常常無(wú)家可歸，所以中國(guó)家長(zhǎng)通常會(huì)給孩子選取寄宿家庭，以便提供餐飲和住宿。為鍛煉孩子的口語(yǔ)能力，這種方式的預(yù)期該是不錯(cuò)的。但錯(cuò)就錯(cuò)在，這種直接切入的方式，使得中國(guó)孩子在飲食和生活習(xí)慣上失去了過(guò)渡時(shí)期?，F(xiàn)實(shí)的情況是，由于口語(yǔ)差，興趣點(diǎn)不同，小留學(xué)生和房東的交流不多，時(shí)間一長(zhǎng)形成了自我封閉。
很多時(shí)候，寄宿在別人家中，盡量不要以自己的興趣點(diǎn)為轉(zhuǎn)移，最好入鄉(xiāng)隨俗。Tom是廣東小伙子，高中時(shí)赴英國(guó)讀書(shū)，他和當(dāng)?shù)厝藨烟胤驄D同住。Tom廚藝不錯(cuò)，會(huì)炒一手好菜。一個(gè)多月的相處，Tom覺(jué)得懷特夫婦對(duì)他很不錯(cuò)，想起出國(guó)前媽媽的吩咐“寄居人家，一定要多幫著干活，才討人喜歡”，因此他想在周末親自煮一頓中式晚餐給主人嘗嘗。
他把這個(gè)想法告訴了夫婦倆，對(duì)方非常高興。周六去超市買(mǎi)菜回來(lái)后，Tom開(kāi)始炮制醬爆雞肉、香煎魚(yú)塊、生炒青菜……正忙得不亦樂(lè)乎，突然懷特先生扇著鼻子進(jìn)來(lái)，讓Tom趕緊停止，不要再炒，因?yàn)橛蜔熖?，還不如到外面就餐。Tom頓時(shí)覺(jué)得吃力不討好，非常失望。實(shí)際上，大多數(shù)外國(guó)人不喜歡烹飪時(shí)油煙太大，他們一般都是無(wú)火煮食，因而煮食較少油煙。而中國(guó)人則不一樣，每餐都講求“有鍋氣”。碰到這種情況，中國(guó)的小留學(xué)生就該讓位于主人，微笑著說(shuō)聲對(duì)不起，因?yàn)槟惝吘故窃谌思业牡乇P(pán)上呀。
因飲食、起居、交往等不同，小留學(xué)生們感到苦惱；當(dāng)?shù)氐娜藙t對(duì)中國(guó)留學(xué)生的行為感到不可理喻。在這個(gè)當(dāng)口，文化習(xí)俗變成了一副有色眼鏡，對(duì)生活細(xì)節(jié)中的不理解和反感情緒，小留學(xué)生要降下心火淡然處之，要以寬厚之心去包容、化解。一些歐美房東為什么不愿把房子租給中國(guó)學(xué)生，就是因?yàn)橹袊?guó)人的烹調(diào)習(xí)慣把廚房搞得油膩非常，而沒(méi)有一點(diǎn)兒歉疚感。還有，因中西方飲食習(xí)慣大不相同，小留學(xué)生總是期待吃到地道而熟悉的中餐，而當(dāng)面對(duì)西餐時(shí)就打不起精神來(lái)，一臉的不高興；身在人家的家里，對(duì)方可不喜歡這樣的臉色，應(yīng)該學(xué)會(huì)逐步微笑著適應(yīng)他們的飲食才對(duì)。
在中國(guó)，小留學(xué)生以自我為中心慣了；到了外國(guó)，會(huì)很自然地把這種作風(fēng)帶過(guò)去，很少為他人考慮，很少顧及他人感受。因而，大多數(shù)中國(guó)留學(xué)生顯得幼稚和不懂事。日常的禮貌不夠，不知道真誠(chéng)地感謝人。在中國(guó)小留學(xué)生眼里，感激和禮貌語(yǔ)是非常奢侈的，甚至是沒(méi)有必要的；而在寄宿房東眼里，中國(guó)小留學(xué)生的不禮貌，不懂感激，粗魯木訥，讓人難以忍受。須知，在英美國(guó)家?guī)缀跻惶斓酵?，每個(gè)人都不停地說(shuō)“謝謝”、“請(qǐng)”。
言為心聲。不言禮語(yǔ)，表情平平，就是不知感恩。不少小留學(xué)生，只圖自己方便，不顧別人感受；只圖享受，不求進(jìn)取；只有小皇帝的心，而沒(méi)有好奇心，也沒(méi)有愛(ài)心，更別奢求他們以真誠(chéng)之心，了解并融入新的文化。比如，他們常常不經(jīng)許可隨意取用寄宿房東的個(gè)人生活用品；不顧及人家的生活習(xí)慣和感受，將內(nèi)衣褲晾在浴室內(nèi)，把水滴在人家地毯或墻紙上；甚至某些小留學(xué)生，不經(jīng)寄宿房東同意，擅自留宿外來(lái)的朋友。
當(dāng)然，寄宿家庭是否具有持久、不變的愛(ài)心，對(duì)小留學(xué)生的異國(guó)生活影響是巨大的。這些孩子，遠(yuǎn)離父母，比如沒(méi)有中餐，沒(méi)有適當(dāng)?shù)年P(guān)心，孩子會(huì)感到連飲食這項(xiàng)最基本的要求都難以得到滿足和傾訴。外國(guó)房東也應(yīng)適當(dāng)照顧到中國(guó)孩子的需求，并給予一些包容。所以小留學(xué)生的父母如果有可能，幫助孩子選擇華裔的寄宿家庭是比較理想的。除住宿外，華裔房東還提供中餐和課后輔導(dǎo)，但其收費(fèi)相對(duì)比較高，需每月1000―1200美元。
靠打工融入社會(huì)
外國(guó)教育專家指出，并不是家長(zhǎng)有錢(qián)，孩子就能成才。成才，需要智力、辛勞和勇氣。相比較而言，中國(guó)小留學(xué)生比其他國(guó)家的學(xué)生更容易出問(wèn)題，因?yàn)樗麄兩钭岳砟芰Σ?，總是期待周?chē)税乃藜彝ザ寄芟駠?guó)內(nèi)的父母一樣無(wú)微不至地照顧和呵護(hù)自己。所以中國(guó)的小留學(xué)生成才障礙重重。最大的障礙，是小留學(xué)生不會(huì)改變自己。如果能學(xué)會(huì)照顧別人的感受，學(xué)會(huì)打工并持續(xù)地堅(jiān)持下去，學(xué)會(huì)理解周?chē)娜耸伦兓?，便邁出了留學(xué)人生的堅(jiān)實(shí)一步。
事實(shí)上，為減輕家里負(fù)擔(dān)，中國(guó)小留學(xué)生們的一小部分，已經(jīng)收起滿臉稚氣和與生俱來(lái)的嬌氣，在課余時(shí)間走出課堂，到餐館打工掙錢(qián)助學(xué)了。雖尚不足以養(yǎng)活自己，但至少是令他們感到獨(dú)立自主的良好開(kāi)端。在辛勤勞動(dòng)與創(chuàng)造中，他們的學(xué)習(xí)生存和體驗(yàn)人生精神，應(yīng)該得到大力嘉許。從這個(gè)意義上說(shuō)，送子女出國(guó)做小留學(xué)生，父母應(yīng)及早幫助孩子在國(guó)內(nèi)自立。
曾聽(tīng)一位小留學(xué)生動(dòng)情地說(shuō)過(guò)這樣的話：“在國(guó)外打工，是一個(gè)學(xué)會(huì)逐步適應(yīng)異國(guó)文化、勇敢地放下嬌架子、面對(duì)各種艱辛和瑣碎、順利走進(jìn)社會(huì)的體驗(yàn)過(guò)程，這種經(jīng)歷令人感到自豪與快樂(lè)。表面上看有些低下，實(shí)際上非常偉大?！?/p>
小留學(xué)生小王，為熟悉澳大利亞的人文環(huán)境，堅(jiān)持到餐館打工。他的工作時(shí)間，是從放學(xué)后一直到晚上10點(diǎn)，每天5到6個(gè)小時(shí)，周五、周六干到深夜12點(diǎn)，洗碗、洗菜、配菜、端盤(pán)子樣樣都做。盡管工作時(shí)間很長(zhǎng)，小王從來(lái)都沒(méi)有放松課業(yè)。有時(shí)候他也覺(jué)得累，父親常關(guān)切地問(wèn)他：“受得了嗎？”他說(shuō)：“受不了也要受，大家都這樣做?！被ㄗ约簰陙?lái)的錢(qián)，小王不再大手大腳，而是很有計(jì)劃。
女留學(xué)生燕子剛到美國(guó)時(shí)，就在麥當(dāng)勞做服務(wù)員，負(fù)責(zé)收錢(qián)和遞送食物、飲料給顧客。從早上9點(diǎn)到下午4點(diǎn)，她一直跑著、站著，只有中午半小時(shí)休息。一天下來(lái)，燕子覺(jué)得兩條腳好像不是自己的了。她說(shuō)：“我的口語(yǔ)幾乎是在這一份工作中練出來(lái)的。”剛開(kāi)始，燕子聽(tīng)不懂顧客的話，就一遍又一遍地問(wèn)其他服務(wù)員，然后把單詞一一記下來(lái)。慢慢地，聽(tīng)力就練出來(lái)了。最終，經(jīng)理表?yè)P(yáng)她說(shuō)：“你是我見(jiàn)過(guò)的新手里上手最快的一個(gè)?！?/p>
為什么有這么多軟肋
與別的國(guó)家相比，許多的中國(guó)孩子身上缺乏一些重要的能力：缺乏吃苦耐勞的能力、缺乏獨(dú)立思考能力、缺乏積極動(dòng)手能力、缺乏融入表情和表達(dá)能力、缺乏與人分享的能力、缺乏寬容和諒解能力、缺乏心理承受能力等等，這主要和父母對(duì)孩子的態(tài)度以及父母自己的教育觀念有關(guān)。
國(guó)外的社會(huì)環(huán)境、文化差異以及學(xué)校的教育方式、方法與時(shí)間安排，都要求出國(guó)留學(xué)的孩子有很好的心理素質(zhì)，有較好的自學(xué)能力，有較強(qiáng)的自控與自理能力以及較高的辨別判斷能力等，而要求一個(gè)個(gè)小留學(xué)生都具備這些素質(zhì)，著實(shí)有點(diǎn)困難。想超越成長(zhǎng)，必然遭到成長(zhǎng)異化的責(zé)難。因此，家長(zhǎng)送低齡孩子出國(guó)留學(xué)，應(yīng)慎之又慎。
事實(shí)上，不是所有的孩子，都適合出國(guó)學(xué)習(xí)。如果孩子在國(guó)內(nèi)本來(lái)學(xué)習(xí)很差，自制力差，就不要期望他在國(guó)外能夠成為好學(xué)生，這既浪費(fèi)錢(qián)，也會(huì)將孩子耽誤了。例如，“高考落榜者”出國(guó)，未必是最佳選擇。事實(shí)上，望子成龍的家長(zhǎng)親手把孩子送出了國(guó)，也常常親手毀掉了孩子的一生。
對(duì)一個(gè)不能自律，花錢(qián)大手大腳，沒(méi)有分辨是非能力的孩子來(lái)說(shuō)，出國(guó)留學(xué)很可能就會(huì)變成一個(gè)陷阱。直率地說(shuō)，那些習(xí)慣于享受、生活自理能力很差的孩子，獨(dú)自到一個(gè)陌生的國(guó)度，面對(duì)各種誘惑和意想不到的困難，本身就意味著一次極大的冒險(xiǎn)。有一位華人說(shuō)，要?dú)У艉⒆拥那巴?，那就把他送出?guó)吧。這種說(shuō)法可能太極端，但不幸的是確實(shí)有大量的“留學(xué)垃圾”的故事支持著這個(gè)說(shuō)法。
因中國(guó)國(guó)內(nèi)以獨(dú)生子女居多，獨(dú)立性差，不會(huì)燒飯、不會(huì)洗碗、不會(huì)用洗衣機(jī)的非常多；他們要么亂花錢(qián)，要么自己不會(huì)購(gòu)買(mǎi)生活必需品。很多中國(guó)學(xué)生，不善于表達(dá)自己的需求，相對(duì)于別的國(guó)家的學(xué)生而言，他們不喜歡主動(dòng)把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，或者主動(dòng)跟別人溝通，總是期待所有人包括寄宿家庭都能像國(guó)內(nèi)的父母一樣。一旦在生活中碰到問(wèn)題，他們比較傾向于首先打越洋電話跟自己的父母抱怨，從不想想自己該怎么做。之后，父母總要心急火燎地與中介溝通，中介再打越洋電話與海外學(xué)校溝通，大多數(shù)事情僅僅為了解決諸如洗衣、吃飯、趕公車(chē)、丟書(shū)包之類的芝麻小事。好像他們自己本來(lái)就不是解決問(wèn)題的人，也從來(lái)不知道該怎么辦。
看我玩鬧成什么樣兒了
國(guó)內(nèi)外一些媒體不斷披露，“中國(guó)已經(jīng)成為盛產(chǎn)留學(xué)垃圾的最令人頭痛的國(guó)家”，這是在妖魔化中國(guó)留學(xué)生嗎？非也。中國(guó)為數(shù)眾多在外留學(xué)生，良莠不齊，必然或多或少暴露魯迅所談到的國(guó)民劣根性。比富、斗闊、兇殺、賣(mài)淫、勒索、吸毒、通過(guò)打黑工而成為非法移民等等，上述種種，的確使中國(guó)人的形象受到極大損害。
如果家長(zhǎng)只因?yàn)榧依镉绣X(qián)，就想讓孩子出國(guó)留學(xué)，給自己掙點(diǎn)面子，那是本末倒置了。曾見(jiàn)過(guò)一份福州的調(diào)查資料，有不少的小留學(xué)生是被家長(zhǎng)逼著出去留學(xué)的，因?yàn)榧议L(zhǎng)覺(jué)得這才體面，才有身份，有尊嚴(yán)。就因?yàn)檫@種盲目的心態(tài)，極有可能把心理承受力不強(qiáng)、性格不夠開(kāi)朗、環(huán)境適應(yīng)能力差的孩子給害了！
16歲出國(guó)的少年王瀕，在英國(guó)留學(xué)期間，幾乎沒(méi)有學(xué)到任何知識(shí)，整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，耗費(fèi)了3年的青春和父母50萬(wàn)元的積蓄，最終一事無(wú)成，悄然回國(guó)。由于無(wú)顏面對(duì)父母，他沒(méi)有回家，而是在一家賓館里面當(dāng)服務(wù)員，回國(guó)3個(gè)月后才被父母找到。
17歲的小留學(xué)生蘇某因逃學(xué)過(guò)多，被取消學(xué)籍?？蘅尢涮涞仉x開(kāi)悉尼機(jī)場(chǎng)的時(shí)候，記者問(wèn)為何哭啼，他說(shuō)：“我恨爸爸，他給了我太多的錢(qián)?！薄岸嗌?？”“大約20萬(wàn)澳元?！边@是澳洲中產(chǎn)階級(jí)全家五六年的開(kāi)支。
福建的一個(gè)女孩到新西蘭留學(xué)，一年后母親發(fā)現(xiàn)女兒已有身孕。這個(gè)女孩告訴記者，她班上14名中國(guó)女中學(xué)生，有9名與男友同居。她說(shuō)：“人生地不熟，心里不好受，又學(xué)不好，只剩下戀愛(ài)還有點(diǎn)兒感覺(jué)。”新西蘭政府的一份報(bào)告說(shuō)，新西蘭每周平均有25名來(lái)自亞洲的小留學(xué)生墮胎。
曾有一位在新西蘭留學(xué)的小留學(xué)生為斗富，放假時(shí)乘飛機(jī)到香港紅燈區(qū)“瀟灑”一番，然后帶著照片回來(lái)比試，看誰(shuí)找的妓女“更靚最嫩”。個(gè)別小留學(xué)生，甚至在國(guó)外包養(yǎng)暗娼，風(fēng)流成性。
還有，一位廣州女孩赴澳洲留學(xué)四年，沒(méi)有拿到任何文憑，反而抱著自己的黑嬰兒回家。福州一位高中一年級(jí)男生到歐洲留學(xué)，兩年后就不要家中寄錢(qián)了，得意的父親逢人就夸兒子能自立，后來(lái)，才知兒子被當(dāng)?shù)匾晃?7歲的富婆所包養(yǎng)。
一名在哈密爾頓學(xué)習(xí)的18歲學(xué)生，無(wú)照野蠻駕駛，撞進(jìn)一個(gè)加油站，當(dāng)場(chǎng)把一名年僅4歲的女孩撞死，把孩子的父親和另一名婦女撞成重傷。
回頭想一想，許多暴富的家長(zhǎng)，把在國(guó)內(nèi)連個(gè)大學(xué)都考不上的子女，高價(jià)送到外國(guó)當(dāng)留學(xué)生，于是留學(xué)垃圾是一個(gè)接一個(gè)，留學(xué)惡行是一浪勝一浪。
誠(chéng)然，給小留學(xué)生全貼上“垃圾”標(biāo)簽，是不公平的，優(yōu)秀的小留學(xué)生也有一些，其中不乏頂尖者。留學(xué)澳洲的河南學(xué)生張征，在維多利亞州中學(xué)會(huì)考中得第一，受到澳洲總理的接見(jiàn)；昆士蘭科技大學(xué)的廣東女孩Jojo 32門(mén)課中，27門(mén)“優(yōu)秀（HD）”，5門(mén)“優(yōu)良（D）”，因而獲得校長(zhǎng)榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
但是，從中國(guó)小留學(xué)生的總體表現(xiàn)看，負(fù)面效果遠(yuǎn)大于正面效果。對(duì)“留學(xué)垃圾”的不斷產(chǎn)生而言，責(zé)任也是多方面的?？傮w來(lái)說(shuō)，小留學(xué)生留學(xué)的結(jié)果取決于4個(gè)環(huán)節(jié)――留學(xué)生本人、留學(xué)生家長(zhǎng)、中介公司和國(guó)外學(xué)?！，F(xiàn)實(shí)的情況是，留學(xué)人員素質(zhì)參差不齊；家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)；中介公司魚(yú)龍混雜；國(guó)外學(xué)校騙局多多。這樣，必然使更多的深層次問(wèn)題不斷暴露出來(lái)。
不要成為下一個(gè)“留學(xué)垃圾”
所謂留學(xué)垃圾，不是一天生成的，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的言行保持敏感度。每個(gè)孩子在留學(xué)之初，肯定都有自己的理想，但理想與現(xiàn)實(shí)的距離正在隨著時(shí)間延續(xù)和失落感堆積逐步拉大。有一位小留學(xué)生，被學(xué)校勸退三個(gè)月了，其父母仍一無(wú)所知，還不停地給他寄學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)。須知，這些小留學(xué)生，大多有報(bào)喜不報(bào)憂的習(xí)慣。
“隔三差五向家里拿錢(qián)”，這是小留學(xué)生變質(zhì)的信號(hào)。一些小留學(xué)生由于考試不過(guò)關(guān)，就要為補(bǔ)考、重修再支付額外學(xué)費(fèi)，所以他會(huì)讓家里多寄錢(qián)。另一些孩子，因?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)興趣，平時(shí)不在學(xué)校上課，而是熱衷打游戲機(jī)、到處亂逛或交異性朋友，這樣也會(huì)額外支出更多費(fèi)用，家長(zhǎng)必須對(duì)此保持高度敏感。
留學(xué)不是孩子的避風(fēng)港，而是一次赤裸裸的、殘酷的人生考驗(yàn)。留學(xué)就像造房子，每一層都要夯實(shí)，一旦出現(xiàn)第一個(gè)裂口，那就可能導(dǎo)致整個(gè)留學(xué)生活的混亂。沒(méi)有理性考慮淘汰率，沒(méi)有考慮競(jìng)爭(zhēng)壓力，就有可能受到懲罰。留學(xué)生活的不易遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生的預(yù)想。
曾有個(gè)小留學(xué)生在入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，因狀態(tài)松懈，結(jié)果學(xué)期結(jié)束時(shí)就有一門(mén)課沒(méi)通過(guò)。當(dāng)時(shí)他不知道一門(mén)課程不過(guò)關(guān)，會(huì)引發(fā)多米諾效應(yīng)。在第二個(gè)學(xué)期，必須重修這門(mén)課，而在計(jì)算考試成績(jī)時(shí)，第一學(xué)期的分?jǐn)?shù)仍舊要按比例計(jì)入，也就是說(shuō)不及格的記錄不會(huì)銷(xiāo)掉，這個(gè)學(xué)生想要通過(guò)這門(mén)課程，必須付出加倍努力。這樣的循環(huán)法則，意味著留學(xué)生需要對(duì)自己的每一次考試負(fù)責(zé)。
那些鐵了心讓孩子去留學(xué)的家庭，對(duì)“留學(xué)→成才”不應(yīng)有過(guò)高的期望，須知出國(guó)留學(xué)并非意味著錦繡前程的到來(lái)。家長(zhǎng)對(duì)孩子、對(duì)國(guó)外的情況，要有一個(gè)正確的符合客觀實(shí)際的估測(cè)值。令人警醒的是，即使你的孩子有部分素質(zhì)適合海外求學(xué)，也應(yīng)該慎重考慮其他負(fù)面因素。不要聽(tīng)信那些報(bào)喜不報(bào)憂的消息，更不要聽(tīng)信留學(xué)中介的花言巧語(yǔ)。能在國(guó)內(nèi)學(xué)好的知識(shí)和能力，沒(méi)必要去外國(guó)趕潮。
可嘆的是，小留學(xué)生只是前臺(tái)表演的演員，家長(zhǎng)與商人才是后臺(tái)柱子。家長(zhǎng)與人說(shuō)起的時(shí)候風(fēng)光無(wú)限，一些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為“外國(guó)的月亮比中國(guó)圓”，孩子出國(guó)是“光宗耀祖”，以此來(lái)滿足自己扭曲的意欲。一些中介公司、國(guó)外學(xué)校不顧實(shí)際，肆意鼓吹，自己賺一個(gè)缽滿盆滿，誰(shuí)管你留學(xué)的實(shí)際效果；在你欲哭無(wú)淚、心力交瘁的時(shí)候，他們不是逃之夭夭，就是冷言相對(duì)！
實(shí)際上，更多的小留學(xué)生自己不是享受者，不是學(xué)習(xí)者，而是被試驗(yàn)者，甚至是受害者――或幫人實(shí)現(xiàn)斂財(cái)?shù)呢?cái)富夢(mèng)，或折射家長(zhǎng)病態(tài)的虛榮光環(huán)，或轉(zhuǎn)嫁自己國(guó)內(nèi)失利的苦痛。于是，出了國(guó)便高人一等的神話便在不斷的金錢(qián)累加下相繼破滅、破滅、破滅。
留學(xué)生，包括小留學(xué)生，作為中國(guó)形象的流動(dòng)廣告牌，并不是小事小理。強(qiáng)烈關(guān)注“問(wèn)題”留學(xué)生，特別是“問(wèn)題”小留學(xué)生，真的到了有關(guān)部門(mén)該直面現(xiàn)實(shí)和整治秩序的時(shí)候了。因?yàn)?，這涉及到一個(gè)很?chē)?yán)肅的教育管理和國(guó)人榮辱問(wèn)題。（摘自：《觀察與思考》2008年第5期）
