還在為無法考入世界名校學(xué)習(xí)、汲取知識養(yǎng)分而苦惱嗎？現(xiàn)在不必了。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，這個昔日夢想正在變?yōu)楝F(xiàn)實。

    美國麻省理工學(xué)院推出“開放課件”計劃，免費將大量學(xué)習(xí)資源上傳至互聯(lián)網(wǎng)，讓全球渴求知識的人都能和名校來一次學(xué)術(shù)上的“親密”接觸。

    “世界是課堂”

    麻省理工學(xué)院的在線“開放課件”幾乎囊括了學(xué)校開設(shè)的所有課程，包括各科課堂筆記、選讀材料、試卷以及教師的授課視頻，讓你不花一分錢便可即時共享名校的最新學(xué)術(shù)信息。

    吉爾伯特?斯特朗是麻省理工學(xué)院教師。他擅長教授線性代數(shù)，已編寫6本大學(xué)教材，廣受學(xué)生歡迎。但遺憾的是，多年來，僅有數(shù)百名本校學(xué)生有幸能選修斯特朗的課。而如今，隨著“開放課件”計劃的實施，斯特朗的學(xué)生開始遍布全球，快速增加。他的“數(shù)學(xué)18.06”課成為“開放課件”眾多學(xué)習(xí)資源中最受歡迎的一類，下載數(shù)自今年6月來已突破130萬。

    在土耳其伊斯坦布爾，博阿齊奇大學(xué)研究生(Q吧) 凱末爾?卡普蘭在宿舍下載了斯特朗的教學(xué)資料，希望“名師”指點能夠幫助自己提高成績；印度本科生斯里拉姆?錢德拉塞克蘭則希望借助斯特朗的材料，順利獲得印度頂尖學(xué)府――印度理工學(xué)院錄取通知書。

    受益匪淺

    其實，通過“開放課件”受益的不僅僅是學(xué)生，許多教學(xué)資源相對匱乏的高校教師也從中受益匪淺。

    巴基斯坦白沙瓦一所工程學(xué)院教師謝拉茲?汗和坦桑尼亞開放大學(xué)教師努拉利?吉瓦吉都是“開放課件”的受益者。它們通過下載斯特朗的資料和“開放課件”中其他學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)各自的教案設(shè)計，并鼓勵學(xué)生利用這些資源自我提高。

    此外，一些麻省理工學(xué)院在校學(xué)生和校友、甚至一些上班族也加入利用“開放課件”充電的行列。

    例如，學(xué)生可以在臨近考試時，通過“開放課件”重溫講義和課堂筆記，復(fù)習(xí)功課。洛杉磯27歲的電腦游戲設(shè)計師達(dá)斯廷?達(dá)西說：“與其翻出我那些落滿灰塵的破舊課本重溫一遍，倒不如上網(wǎng)看看資料，看是否能從中學(xué)到些新東西?！?

    現(xiàn)在，“開放課件”網(wǎng)站月點擊率超過100萬，用戶中約15%為教師，30%是其他高校學(xué)生，約60%來自美國以外的其他國家和地區(qū)。雖然有人擔(dān)心學(xué)生利用“開放課件”學(xué)習(xí)可能影響出勤率，但至少在麻省理工學(xué)院，96%教師沒有報告出勤率因此降低。

    紛紛加入

    全球許多高校已開始效仿麻省理工學(xué)院做法，推出各自“開放課件”計劃。包括美國普林斯頓大學(xué)、約翰斯?霍普金斯大學(xué)和塔夫茨大學(xué)在內(nèi)的全球100多所高校紛紛加入這種新型教育行列。耶魯大學(xué)宣布，將把校內(nèi)7類受歡迎課程的相關(guān)資料上傳至互聯(lián)網(wǎng)，其他30類也將很快現(xiàn)身網(wǎng)絡(luò)。

    除了通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)名校學(xué)術(shù)資源共享外，一些新軟件也開始和高校合作，提供類似服務(wù)。

    蘋果公司今春推出數(shù)碼媒體播放軟件“iTunes”U專區(qū)，專門發(fā)布來自28所高校的免費學(xué)習(xí)資料。加利福尼亞大學(xué)等高校也宣布，將在視頻網(wǎng)站YouTube上發(fā)布所有課程授課視頻。