據(jù)介紹，留學(xué)海外的高中生分兩部分：成績(jī)好的學(xué)生直接升學(xué)國(guó)外名校；還有一部分成績(jī)不佳的考生直接選擇到國(guó)外上大學(xué)。目前國(guó)外的相關(guān)學(xué)校選擇也非常多。究其原因，留學(xué)行業(yè)自身的不斷發(fā)展和完善也對(duì)高中生留學(xué)高潮起到了促進(jìn)作用。選擇出國(guó)留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多。留學(xué)讓大家認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)今社會(huì)，成才不止高考一條路。到海外念大學(xué)并接受?chē)?guó)際化的教育，已成為快捷高效的成才模式。另一方面，政府和媒體對(duì)留學(xué)行業(yè)加大了投放力度，相關(guān)信息渠道和信息量都有大幅增加，因而國(guó)內(nèi)學(xué)生自費(fèi)留學(xué)行為也日趨理智成熟。這些因素都推動(dòng)了高中生留學(xué)人數(shù)的不斷增長(zhǎng)。
由于國(guó)內(nèi)外教育體制、水平的差異，高中生在國(guó)內(nèi)參加高考的成績(jī)并不能用于國(guó)外院校的直接申請(qǐng)。大部分國(guó)家并不接受?chē)?guó)內(nèi)高中生直接入讀本科院校，而是要求留學(xué)生先要通過(guò)一年國(guó)際預(yù)科課程的學(xué)習(xí)。預(yù)科畢業(yè)后方能進(jìn)入大學(xué)攻讀本科課程。即使是少部分認(rèn)可接受高考成績(jī)的海外院校，孩子過(guò)去也只能讀當(dāng)?shù)氐拇髮?zhuān)而不是本科，比較可惜。因此，高考成績(jī)并不是留學(xué)申請(qǐng)的必備條件。
相比較之下，對(duì)于申請(qǐng)留學(xué)的高中生來(lái)說(shuō)，海外院校更看重其語(yǔ)言成績(jī)、高中三年的平均成績(jī)和會(huì)考成績(jī)。特別是語(yǔ)言成績(jī)。比如澳大利亞，就要求申請(qǐng)留學(xué)的學(xué)生語(yǔ)言成績(jī)達(dá)到雅思6.5分，申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)要求學(xué)生語(yǔ)言成績(jī)達(dá)到雅思5.5分等。大部分國(guó)內(nèi)畢業(yè)的高中生很難達(dá)到這個(gè)水平，因此，即便是高考過(guò)后想要馬上留學(xué)，也是比較困難的。
由于高中生語(yǔ)言水平、生活能力等方面的限制，與其讓孩子在陌生的環(huán)境中接受至少一年的預(yù)科課程學(xué)習(xí)，且費(fèi)用高昂，不如讓孩子在出國(guó)前就讀國(guó)內(nèi)資深的預(yù)科課程，比如
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際預(yù)科?？梢蕴岣邔W(xué)生英語(yǔ)水平，達(dá)到大學(xué)入學(xué)要求的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，用英語(yǔ)選修以前在自己國(guó)家的高中沒(méi)有修過(guò)或修過(guò)的課程，取得高平均分；同時(shí)還包括掌握學(xué)術(shù)語(yǔ)言，熟悉教學(xué)方法，適應(yīng)針對(duì)新的教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方法，了解國(guó)外的文化教育系統(tǒng)，幫助孩子順利度過(guò)文化“休克”期，進(jìn)行心理調(diào)整，習(xí)慣國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活，為此，選擇國(guó)際預(yù)科課程是不錯(cuò)的選擇。
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