[指標(biāo)] 加拿大留學(xué)的五大選擇指標(biāo)
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  公立學(xué)校,還是私立學(xué)校

  公立學(xué)校:由政府財(cái)政撥款。一般而言,公立學(xué)校的數(shù)量和辦學(xué)規(guī)模都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)私立學(xué)校,而且,學(xué)習(xí)費(fèi)用相對(duì)較低,教學(xué)設(shè)施較為完善。但公立大學(xué)入學(xué)門(mén)檻較高,申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)較為激烈,只有那些學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀的申請(qǐng)人,才能獲得費(fèi)用低廉、高質(zhì)量的教育機(jī)會(huì)?!?

  私立學(xué)校:由私人或私立機(jī)構(gòu)投資。在西方國(guó)家,不少頂級(jí)大學(xué)都是私立學(xué)校。這些私立院校,文憑含金量極高,但入學(xué)門(mén)檻高,學(xué)費(fèi)也極其昂貴。同時(shí),國(guó)外私立學(xué)校存在著魚(yú)龍混雜的現(xiàn)象。我國(guó)教育部近年發(fā)布的“留學(xué)預(yù)警”中,被曝光的大多是一些私立學(xué)校,存在收費(fèi)過(guò)高、教學(xué)質(zhì)量較差、經(jīng)營(yíng)不善而倒閉等諸多問(wèn)題。

  研究型學(xué)校,還是教學(xué)型學(xué)校

  教學(xué)型學(xué)校:比較側(cè)重于教學(xué),大多是以基礎(chǔ)學(xué)科教育為主,專業(yè)上缺乏特色。而且,此類(lèi)學(xué)校以本科教育為重點(diǎn),對(duì)希望接受研究生教育的留學(xué)生而言,不太適合。

  研究型學(xué)校:與普通院校相比,研究型大學(xué)較側(cè)重于學(xué)術(shù)研究,同時(shí)兼顧教學(xué)。通常,研究型大學(xué)擁有一流的師資、一流的學(xué)科和一流的原創(chuàng)性成果,重點(diǎn)培養(yǎng)研究型人才。但從中國(guó)學(xué)生的實(shí)際情況看,大多數(shù)人都是攻讀本科或授課型碩士課程,這些課程中學(xué)術(shù)研究的成分較少,對(duì)學(xué)校研究實(shí)力的要求也相對(duì)較低。因此,只有那些攻讀榮譽(yù)學(xué)士、研究型碩士、博士學(xué)位課程的學(xué)生,需要做一定量的研究項(xiàng)目和撰寫(xiě)研究論文,較為適合選擇研究型學(xué)校。

  綜合型學(xué)校,還是專業(yè)型學(xué)校

  綜合型學(xué)校:很多海外院校都屬于綜合型學(xué)校,實(shí)施多學(xué)科均衡發(fā)展策略,專業(yè)覆蓋面廣,但也有各自的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。優(yōu)秀的綜合型學(xué)校往往競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,申請(qǐng)人都是優(yōu)秀學(xué)生,因此需要有出類(lèi)拔萃的條件。

  專業(yè)型學(xué)校:這些學(xué)校在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的教研實(shí)力特別強(qiáng),在全球范圍內(nèi)具有很高的地位,并且以此為招生優(yōu)勢(shì)。專業(yè)型學(xué)校在學(xué)生選擇上非常嚴(yán)格,尤其要求申請(qǐng)人有一定的專業(yè)基礎(chǔ)。

  老牌學(xué)校,還是新銳學(xué)校

  老牌學(xué)校:此類(lèi)學(xué)校通常歷史悠久、排名靠前、綜合實(shí)力強(qiáng),如加拿大的多倫多大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)等院校,一直都是全球留學(xué)生的首選。這些老牌院校在錄取新生時(shí),往往依據(jù)申請(qǐng)人的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、社團(tuán)活動(dòng)表現(xiàn)、興趣愛(ài)好特長(zhǎng)及推薦人的評(píng)語(yǔ)等來(lái)綜合考慮。只有思維活躍、興趣廣泛、特長(zhǎng)突出、成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生才有可能吸引名校的眼球。當(dāng)然,沒(méi)有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,也將難以實(shí)現(xiàn)名校留學(xué)夢(mèng)。


  中國(guó)學(xué)生多的學(xué)校,還是中國(guó)學(xué)生少的學(xué)校

  中國(guó)學(xué)生多的學(xué)校:由于中國(guó)學(xué)生多,學(xué)校在制定教學(xué)大綱時(shí),會(huì)特別照顧這部分學(xué)生的需求。此外,在中國(guó)學(xué)生多的學(xué)校里,不會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感,還可以擁有很好的人脈資源。對(duì)于一些生活自理能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō),較為適合選擇此類(lèi)學(xué)校。不過(guò),中國(guó)人多的學(xué)校,語(yǔ)言環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)較差。

  中國(guó)學(xué)生少的學(xué)校:越是知名度大的名牌院校,中國(guó)學(xué)生越少。在教學(xué)時(shí)校方不人會(huì)特別留意中國(guó)學(xué)生的需求,在校規(guī)、教學(xué)大綱制定及課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面,中國(guó)學(xué)生可能有較多的不適應(yīng)。
 
 
 
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